2024年專業技術人員繼續教育公需科目-科研方法與論文寫作繼續教育歷年考試高頻考點試題附帶答案

2024年專業技術人員繼續教育公需科目-科研方法與論文寫作繼續教育歷年考試高頻考點試題附帶答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.抄襲剽竊是一種極為常見的學術腐敗現象，是對科研規范破壞力極大的一種學術腐敗現象，其具體表現形式有（）A、奪取式B、拿來式C、拼湊式D、搶占式2.新的評課文化中，在評課者與被評者的關系中彼此交流，發表觀點，其核心是（）。A、尊重B、民主C、平等D、融洽3.思維清晰主要體現在（）。A、作者思路和思想上B、語言文字上C、科研三步曲上D、論文目錄構架中4.論文中對重要的公式（）。A、應編號B、不應編號5.（）一般指對研究情況的一種突入起來的領悟或理解，亦指突然月入腦際的，能闡明問題的思想。A、判斷思維B、推理思維C、想象思維D、直覺思維6.庫恩的范式論與科學革命美國科學史家和科學哲學家托馬斯？庫恩（ThomasSamualKuhn，1922-1996）于1962年提出了所謂“范式更替”的科學革命理論。 他給出了科學發展的下述模式：“前科學→常規科學（形成范式）→反常→危機→科學革命（新范式戰勝舊范式）→新的常規科學→……”這一理論的核心是范式概念，在庫恩看來，范式是一種對本體論、認識論和方法@的基本承諾。具體地說，范式是科學家集團所共同接受的一組假說、理論、準則和方法的總和，這些東西在心理上形成科學家的共同信念。庫恩認為，范式是使一門學科成為科學的必要條件或成熟標志。也就是把范式看作科學與非科學的分界標準。任何一門學科只有具有共同的范式，才可以稱為科學，否則就不能稱為科學或稱前科學。庫恩根據范式概念提出他的科學發展模式理論。在科學發展觀上，庫恩既反對邏輯實證主義的科學發展的“逐漸積累”觀，也反對波普的批判理性主義關于科學發展是“不斷推翻的增長”的觀點。他相信科學發展的實際過程是一個進化與革命、積累與飛躍、連續和中斷的不斷交替的過程，而且科學發展的歷史明顯地體現了這個過程。 科學發展一般經歷四個時期： （1）前科學時期； （2）常規科學時期； （3）反常和危機時期； （4）科學革命時期，既而又發展到新的常規科學。 在科學史上，如天文學中的哥白尼革命，化學中的拉瓦錫革命，物理學中先有牛頓革命而后有愛因斯坦革命。這種科學革命的典型例子說明，新范式最終戰勝并取代了舊范式，這就標志著科學革命時期的結束，而進入了新的常規科學時期。在新的常規科學時期中，新的范式成了該學科的科學共同體的共同信念。科學研究在新范式的指引下繼續積累地前進，但是到了后來，又出現了許多反常現象，陷入新的科學危機，而引起新的科學革命，并實現從新的范式到更新的范式的轉變，而進入更新的常規科學時期。科學發展就是通過這幾個環節的不斷循環往復而不斷前進的。 庫恩的科學發展動態模式可以簡單表示為： 前科學時期→常規科學時期→反常和危機→科學革命→新的常規科學時期……庫恩認為，一切科學的發展都是按照這個科學革命的規律發展的。庫恩的范式論是關于科學發展的一般方法@，在它提出之后，不但引起哲學家和科學家的熱烈討論，也引起社會科學家的積極響應。社會學家、經濟學家、政治學家和心理學家等都紛紛運用范式論來分析和說明各自學科的歷史發展過程。1988年苛勒曼和薩勒門發表了《心理學雜志文獻中的庫恩的（科學革命的結構）》一文，綜述了范式論在心理學中的應用情況。庫恩的范式論說明（）。A、科學的發展需要積累，即把不同類型的知識積聚到理論構架之中，并不斷的相互碰撞、相互滲透、相互制約B、“庫恩的范式”中的所謂“范式”可以看作是一種“思想規范”C、科學發展是不斷循環往復而不斷前進的D、科學的道路雖然是崎嶇不平，但科學的發展是直線型的7.“在教學過程中教師主動地和單個學生發生目光接觸”，這種觀察方法屬于（）。A、掃視B、環視C、注視D、巡視8.國際學術會議中，做綜述性質的報告，提名以（）開頭為宜。A、reviewofB、studyonC、researchofD、overviewof9.有價值的提問應該具備的特征是（）。A、現實性B、開放性C、邏輯性D、雙主體性10.嚴復在翻譯《天演論》時，曾將“science”譯成“科學”。11.下列對訪談調查的敘述正確的是（）。A、訪談時，追問越多越好B、訪談時，訪談者用眼睛、神態與受訪者交流是不禮貌的C、訪談時，座位安排無關緊要D、在征得受訪者允許的情況下，訪談者應盡可能使用錄音12.自人類進入文明史以來，從生產力的發展、科學技術的進步層面而言，經濟發展大致可分為（）。A、勞力經濟階段B、資源經濟階段C、智能經濟階段D、知識經濟階段13.科學研究方法呈現出的藝術特征主要體現在（）A、藝術美B、科學美C、和諧型D、簡單性14.利益結構的變動在一定程度上導致部分群體心理的失衡，引發矛盾沖突。15.人民內部矛盾是根本利益一致的非階級對抗性矛盾。16.期刊論文是發表在國內外正式出版的學術期刊上的科研論文，它的基本形式包括（）。A、綜述性文章B、專欄性文章C、報道性文章D、專題性文章17.科研成果推出的主要途徑有（）A、成果推廣B、成果申報C、專利申請D、論文發表18.課堂上，教師介紹了一個跟學習內容有關的歷史故事，屬于（）。A、借助問題創設情境B、借助“背景”創設情境C、借助實物圖像創設情境D、借助語言創設情境19.決定課題研究是否具有創新性的環節是（）A、確立科研課題B、提出假說設計C、理論技術檢驗D、建立創新體系20.（）系統地運用科學實驗方法，發現了自由落體定律。A、亞里士多德B、達芬奇C、伽利略D、培根21.按照假設的抽象程度，假設可以分為（）A、虛無假設和備擇假設B、定向假設和非定向假設C、敘述性假設和分析性假設D、零假設和虛無假設22.聽課之前的思想準備包括（）等方面。A、學習課程標準，把住方向盤B、結合課題研究，關注教學策略C、憑借個性教學風格，開拓設計思路D、熟諳名家名課，適時學以致用23.聽課者如果將自己置身于（）的角度，就能統觀全局，發現教師教學中存在的典型性和普遍性問題，從系統教學的高度有的放矢地向全體教師提出具體要求。A、指導者B、教師C、學生D、管理者24.根據訪談過程是否有嚴格設計的訪談提綱，可以將訪談調查分為（）。A、一次訪談調查和重復性訪談調查B、個別訪談調查和集體訪談調查C、結構性訪談調查和非結構性訪談調查D、電話訪談調查和網絡訪談調查25.根據會議延續時間的長短，可分為（）等差異。A、長期會議B、短期會議C、定期會議D、不定期會議第2卷一.參考題庫(共25題)1.科研設計的三大要素是（）。A、研究目標B、研究對象C、處理因素D、觀察指標2.請根據上述要求，選定目次安排較合理的一個（）。A、一概述；二預備知識（包括所要用的數學、傳感器、人工神經網絡基本的知識要點）；三理論、方法（包括方案設計等）；四試驗或仿真結果；五結論；六致謝；七參考文獻。B、一概述；二.數學基礎知識；三.傳感器基礎知識；四.人工神經網絡簡介；五.人工神經網絡在目標識別中的應用；六.仿真；七.結論；八.致謝；九.參考文獻。C、一概述；二.數學基礎知識；三.傳感器基礎知識；四.人工神經網絡簡介；五.人工神經網絡在目標識別中的應用；六.仿真；七.結論D、一概述；二預備知識（包括所要用的數學、傳感器、人工神經網絡基本的知識要點）；三理論、方法（包括方案設計等）；四試驗或仿真結果；五結論3.下面屬于實體概念的是（）A、青少年B、犯罪C、蘋果D、驕傲4.聽課者如果將自己置身于（）的角度，就能做到居于學術的高度，運用已有的教學理論和教學經驗，對課堂教學作出分析與判斷。A、學生B、管理者C、指導者D、教師5.國家課程標準是（）的依據。A、教材編寫B、教學C、教學評估D、考試命題6.方法（Method）與方法論（Methodology）在（）上屬于兩個不同的范疇。A、認識論B、價值觀C、方法論D、世界觀7.由于計算機一般不能識別原始文獻資料，利用計算機處理文獻信息時，必須把有關文獻資料轉換為數字的形式——這種將文字資料轉換為數字形式的過程就叫做（）A、編程B、編碼C、譯碼D、破譯8.“新的評課文化”需要（）孜孜不倦地探索、思考和實踐。A、教育專家B、學者C、管理者D、廣大一線教師E、學生9.（）是測量的正確程度，即測量結果卻能現實測量對象所需測量特質的程度。A、效度B、實度C、信度D、測度10.集體備課的理性訴求是做到（）、解決問題、共同進步、個性發展和教學研究。A、有備而來B、和而不同C、統一教案D、統一進度11.（）標志著課題申請通過了有關專家的評審，被科技主管部門正式確認并給予資助。A、課題規劃B、課題申報C、課題立項D、課題方案設計12.聽課前要有所準備，要（）才能提高聽課的效益。A、帶著教學需求去聽課B、帶著課程理念去聽課C、帶著實用標尺去聽課D、帶著挑剔眼光去聽13.科研成果轉化的過程由三個階段所構成：科研成果的生產性試驗（中試）、科研成果的傳播與交易、（）。A、科研成果的商業化B、科研成果的國際化C、科研成果的轉化D、科研成果的產業化14.（）的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側重理論證明和模擬分析。A、理論性B、實驗性C、描述性D、設計性15.（）是為了申請相應的學位或某種學術職稱資格而撰寫的研究論文。A、科學論著B、客觀論著C、學術論著D、學位論文16.論文投稿不成功的原因有（）。A、專業論文為重點B、期刊選擇要適合C、權威期刊敢投稿D、學術爭論須有據17.（）試圖用數學方程描述巖石破裂、細胞分裂等過程。A、系統論B、信息論C、控制論D、突變論18.社會建設的動員機制是建立協調各階層利益的機制。19.組建一支優秀的科研團隊需滿足哪些條件（）。A、良好的基礎B、穩定的方向C、突出的成果D、合理的階梯20.學術文獻檢索時，我們通常用到的最重要的中文綜合性網絡數據庫之一是（）。A、中國知網B、搜狐C、百度D、新浪21.構成適當引用的四個條件中，最關鍵的一條是（）A、不得損害被引用作品著作權人的利益B、引用目的僅限于介紹、評論某一作品或說明某一問題C、應當指明被引用作者的姓名、作品名稱D、被引用部分不能構成引用人作品的主要部分或實質部分22.科技部一般在五年計劃的前（）年不定時發布主題或專項《課題申請指南》或《課題招標公告》。A、一B、兩C、三D、四23.論文中對表的題目要求為（）A、表的題目在表上部B、表的題目在表下部C、隨便什么位置D、不要題目就行24.實驗研究主要檢驗的變量關系是（）。A、相關關系B、因果關系C、包含關系D、相等關系25.為避免重復勞動，提高科研效益，最重要的工作是（）。A、選定課題B、課題論證C、文獻檢索D、制定研究計劃第3卷一.參考題庫(共25題)1.在新課程的背景下，教師聽課，應更多地關注（）A、學生學習的參與性B、教學內容的生活性C、教學方法的靈活性D、教學評價的多元性2.一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型（）。A、科學論著B、客觀論著C、學術論著D、學位論著3.聽課中的“記”，尤以記（）為重點。A、教學環節B、教師教學中的亮點C、學生中的閃光點D、聽課者的思考4.不屬于特種文獻的有（）。A、科技報告B、學位論文C、專利文獻D、專著5.工程控制方法的創立者是（）A、維納B、申農C、阿什貝D、錢學森6.論文的表述的要求是什么（）A、一般以詳寫和略寫的區別來突出重點B、總體結構要求比例合理，具有形式美C、各段落之間的層次關系要一目了然D、檢驗的標準是邏輯性7.“當前失獨家庭成員心理狀態調查”屬于（）。A、現狀調查B、相關調查C、原因調查D、跟蹤調查8.許多課堂教學之所以不理想，重要的原因之一就是對（）不熟悉，對學段目標不明確。A、教學環境B、教學對象C、教材系統D、考試試題9.社會調查的具體方法有（）。A、問卷法B、測驗法C、文獻法D、座談會10.文獻檢索的作用有（）。A、資源開發B、協助性政策C、繼承和借鑒D、便捷及高效11.下列不屬于知識產權的是（）A、名稱權B、著作權C、發明權D、發現權12.現代科學技術的發展和科學方法的發展呈現出高度分化又高度綜合的趨勢，表現在（）A、各門具體的領域研究方法層出不窮B、一些具體的領域研究方法上升為普遍使用的研究方法C、各門具體領域研究工作取得進展D、各種方法不斷重復13.稱贊你的論文的人都是（）。A、堅持真理的人B、認同你的觀點的人C、奉承你的人14.下列屬于科研課題的特殊類型的有（）。A、專項課題B、委托課題C、自選課題D、指令課題15.教師對所要講的知識內容進行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是（）。A、講述B、講解C、講讀D、講座16.在一組數據中出現次數最多的哪個數值叫做（）。A、算術平均數B、中數C、眾數D、幾何平均數17.（）是對科學問題的提煉、分解及解決的過程。A、課題規劃B、課題申報C、課題立項D、科研過程18.從（）的觀點來看，人只是生物類群中的一種，屬于動物范疇，是從猿進化而來的。A、化學B、物理學C、心理學D、生物學19.理工科研步驟中（）是整個科學研究中具有戰略意義的階段。A、確立科研課題B、獲取科技事實C、提出假說設計D、理論技術檢驗20.“傾聽”是一種教學行為，它的核心是（）。A、觀察B、思考C、總結D、教育21.要使自己的教學有方向、有目標、有效益，就必須熟讀課程標準和（）。A、讀前言把握基本概念B、會命題C、研究課程標準D、設置教學情境22.創新思維的（）是指研究者的思維活動不受常規思維定勢的束縛和局限，并且能夠根據具體的科研對象自由、靈活地采用多種思維方式探索問題的答案。A、跳躍性B、創新性C、批判性D、靈活性23.關于研究能力，下面說法不正確是（）。A、研究能力主要包括調查研究能力和理論研究能力B、調查研究能力強調的是深入動態的社會現象獲取信息的能力C、理論研究能力是調查研究能力的前提和基礎D、專業技術人員的研究能力要兼顧調查研究能力和理論研究能力兩個方面，不可偏廢24.（）是指在某一領域中，針對某些熱點問題而舉辦的學術會議。規模較小，但議題較為重要。A、團體固定會B、代表會議C、專題會議D、研討會25.希爾伯特23個問題希爾伯特（HilbertD，1862.1.23～1943.2.14）是20世紀上半葉德國乃至全世界最偉大的數學家之一。他在橫跨兩個世紀的60年的研究生涯中，幾乎走遍了現代數學所有前沿陣地，從而把他的思想深深地滲透進了整個現代數學。希爾伯特是哥廷根數學學派的核心，他以其勤奮的工作和真誠的個人品質吸引了來自世界各地的年青學者，使哥廷根的傳統在世界產生影響。希爾伯特去世時，德國《自然》雜志發表過這樣的觀點：現在世界上難得有一位數學家的工作不是以某種途徑導源于希爾伯特的工作。他像是數學世界的亞歷山大，在整個數學版圖上，留下了他那顯赫的名字。 1900年，希爾伯特在巴黎數學家大會上提出了23個最重要的問題供20世紀的數學家們去研究，這就是著名的“希爾伯特23個問題”。 1975年，在美國伊利諾斯大學召開的一次國際數學會議上，數學家們回顧了四分之三個世紀以來希爾伯特23個問題的研究進展情況。當時統計，約有一半問題已經解決了，其余一半的大多數也都有重大進展。 1976年，在美國數學家評選的自1940年以來美國數學的十大成就中，有三項就是希爾伯特第1、第5、第10問題的解決。 由此可見，能解決希爾伯特問題，是當代數學家的無上光榮。“希爾伯特23個問題”案例說明（）。A、說明課題選題可以源于招標課題B、課題招標是科研選題方式之一C、自由地申請具有競爭力的個課題，有助于出成果D、“希爾伯特23個問題”的意義和作用是非常巨大的第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B,C,D2.參考答案:B3.參考答案:A,C,D4.參考答案:A5.參考答案:D6.參考答案:A,B,C7.參考答