大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課件

第一講大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概述

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值社會(huì)實(shí)踐是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段

社會(huì)實(shí)踐是服務(wù)學(xué)生就業(yè)的重要舉措社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生服務(wù)社會(huì)的重要途徑社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的重要內(nèi)容

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值受到了教育：/168/list.php?fid=49

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值增長(zhǎng)了才干：/168/jxyj/baogao.htm

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值做出了貢獻(xiàn)：/168/bencandy.php?fid=48&id=1488

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值探索了職業(yè)：

提問1：請(qǐng)簡(jiǎn)單總結(jié)一下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義與價(jià)值.

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義和價(jià)值大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對(duì)于加深對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對(duì)于培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。國外豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐形式二、國內(nèi)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概況美國：在學(xué)校和社會(huì)資助下，組織起來承擔(dān)一定的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，有的州專門通過法案支持甚至明確規(guī)定學(xué)生必須參加這類活動(dòng)才能畢業(yè)。法國：法國的“綜合實(shí)踐”課，以“項(xiàng)目研究”的形式開展，在一個(gè)大的主題下，學(xué)生分組后選擇小的課題，進(jìn)行探索性研究。德國、日本：德國工科院校規(guī)定學(xué)生參加實(shí)踐或?qū)嵙?xí)的時(shí)間不得少于二十六周；日本政府頒布制度，要求學(xué)生必須參加社會(huì)實(shí)踐。泰國：重視農(nóng)村教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。墨西哥：設(shè)立必修課《社會(huì)實(shí)踐》。深入開展社會(huì)實(shí)踐。要建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。高等學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)。積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，與勤工助學(xué)相結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。要認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練。利用好寒暑假，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極組織大學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查，生產(chǎn)勞動(dòng)，志愿服務(wù)，公益活動(dòng)，科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。重視社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、國內(nèi)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概況我國高校的社會(huì)實(shí)踐——中發(fā)[2004]16號(hào)（節(jié)選）我國高校的社會(huì)實(shí)踐北大模式：將社會(huì)實(shí)踐作為全校研究生的選修課程，本

科生自愿參加。清華模式：社會(huì)實(shí)踐是全校研究生、博士生的必修課程，本科生自愿參加。人大模式：全校學(xué)生自主自愿參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共青

團(tuán)積極組織倡導(dǎo)。北科大模式：社會(huì)實(shí)踐是全校本科生必修課程，研究生自

愿參加。高校普遍的社會(huì)實(shí)踐模式二、國內(nèi)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概況北科大的社會(huì)實(shí)踐模式2005年6月，根據(jù)著名教育家、中國科學(xué)院資深院士柯俊教授的建議，學(xué)校在全國高校中率先將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為全校本科生的必修課程納入教學(xué)計(jì)劃，并下發(fā)了《關(guān)于將大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃的通知》。《通知》規(guī)定大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐分兩次進(jìn)行，主要安排在大一、大二的暑假，每次開展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不得少于2周，每次4個(gè)學(xué)分，共8個(gè)學(xué)分，分?jǐn)?shù)進(jìn)入學(xué)生成績(jī)單。從2004級(jí)本科生開始實(shí)施。二、國內(nèi)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概況

提問2：請(qǐng)簡(jiǎn)單總結(jié)一下北科大社會(huì)實(shí)踐模式的特點(diǎn)。50~60年代的社會(huì)實(shí)踐鋼小伙，鐵姑娘參觀鋼廠參與學(xué)校主樓建設(shè)三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程80~90年代的社會(huì)實(shí)踐開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程93年暑期社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)會(huì)“這是一支鐵軍”新世紀(jì)的社會(huì)實(shí)踐探索上級(jí)相關(guān)文件：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號(hào)）《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》（教高司[1998]2號(hào)）北京科技大學(xué)《關(guān)于將大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃的通知》三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程學(xué)校相關(guān)文件：三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程專家評(píng)價(jià)三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程家長(zhǎng)來信三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程社會(huì)評(píng)價(jià)三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程媒體評(píng)價(jià)

提問3：請(qǐng)簡(jiǎn)單總結(jié)一下我校社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程。四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介課程內(nèi)容集中授課為輔，團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為主。課堂教學(xué)8學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)不少于兩周。課堂教學(xué)：4月至5月，4學(xué)時(shí)社會(huì)實(shí)踐相關(guān)理論知識(shí)和具體操作中的方式方法的講解。課堂教學(xué)內(nèi)容按6學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件，授課教師根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同專業(yè)選取其中要點(diǎn)進(jìn)行4學(xué)時(shí)課堂講授，其余部分作為學(xué)生課后自學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)：實(shí)踐策劃；完成時(shí)間：5月至6月四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介課程內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)：暑假，不少于兩周根據(jù)已擬定的實(shí)踐策劃完成不少于兩周的社會(huì)實(shí)踐，內(nèi)容和形式如下：11個(gè)類型（任選其一）：理論宣講，社會(huì)調(diào)查，學(xué)習(xí)參觀，生產(chǎn)勞動(dòng)，社會(huì)服務(wù)，科技發(fā)明，勤工儉學(xué)，掛職鍛煉，預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)，科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)；兩種方式（任選其一）：個(gè)人實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐，以團(tuán)隊(duì)為主。課后作業(yè)：實(shí)踐總結(jié)；完成時(shí)間：實(shí)踐過程中、9月至11月四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介課程內(nèi)容課堂教學(xué)：每年9月至11月以班級(jí)為單位開展實(shí)踐交流，至少一位指導(dǎo)教師參與；團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)踐主題、內(nèi)容、區(qū)域進(jìn)行若干次專項(xiàng)交流；每人至少參加一次總結(jié)交流活動(dòng)；積極參與社會(huì)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化。課后作業(yè)：實(shí)踐反饋；完成時(shí)間：11月至12月四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介組織形式：集中授課為輔、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為主課堂教學(xué)：以班級(jí)為單位實(shí)踐教學(xué)：以課題項(xiàng)目為依托，以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為主體宿舍、班級(jí)、社團(tuán)、黨團(tuán)支部、課題組為單位，組成專業(yè)交叉、年級(jí)交叉等多種形式的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)；每支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須具有完善的實(shí)踐策劃，要對(duì)實(shí)踐主題意義和實(shí)踐目標(biāo)進(jìn)行闡述，對(duì)實(shí)踐安排進(jìn)行可行性分析，同時(shí)要有詳細(xì)的安全預(yù)案；每支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)須有一名指導(dǎo)教師；經(jīng)過項(xiàng)目申報(bào)，方案審批通過，方可立項(xiàng)開展實(shí)踐。四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介日程安排：時(shí)

間活

動(dòng)

安

排2008.4.28～5.25第10～13周1.全校開展社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員、宣傳、培訓(xùn)、安全教育；發(fā)放《2008年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐操作指南》等相關(guān)資料2.召開培訓(xùn)大會(huì)3.開始選題、組團(tuán)、策劃及聯(lián)系實(shí)踐地4.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)招募隊(duì)員、團(tuán)隊(duì)5.發(fā)放物資2008.5.25～6.1第14周1.團(tuán)隊(duì)申報(bào)立項(xiàng)（向?qū)W院上交申報(bào)書）2.統(tǒng)計(jì)參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生情況，統(tǒng)一購買保險(xiǎn)2008.6.9～6.15第16周1.公布通過審批正式立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)名單及資助方案2.召開團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)2008.6.16～6.27第17～18周1.暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式2.發(fā)放團(tuán)隊(duì)前期資助經(jīng)費(fèi)時(shí)

間活

動(dòng)

安

排2008.7月～9月暑期社會(huì)實(shí)踐（團(tuán)隊(duì)實(shí)踐結(jié)束后一周內(nèi)通過郵件上交材料）開學(xué)第一周上交閱卷材料開學(xué)第二周1.組織社會(huì)實(shí)踐閱卷工作2.核實(shí)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐情況3.實(shí)踐團(tuán)隊(duì)向?qū)W院上交相關(guān)實(shí)踐總結(jié)材料2008.10月～11月1.社會(huì)實(shí)踐各類獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選2.社會(huì)實(shí)踐展示交流3.社會(huì)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化4.確定后期資助方式2008.12月1.學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰2.發(fā)放后期經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介日程安排：參加課堂教學(xué)情況；課后作業(yè)（實(shí)踐策劃）完成情況；安全保障措施落實(shí)情況；參加實(shí)踐教學(xué)情況；實(shí)踐單位（實(shí)踐地）評(píng)價(jià)；實(shí)踐成果報(bào)告評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介根據(jù)簽到情況確定學(xué)生是否參加課堂教學(xué)，給予平時(shí)成績(jī)；根據(jù)學(xué)生上交的《項(xiàng)目申報(bào)書》（含實(shí)踐策劃、安全預(yù)案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算）考核學(xué)生實(shí)踐策劃完成情況，評(píng)定是否予以立項(xiàng)給予經(jīng)費(fèi)支持；根據(jù)對(duì)學(xué)生完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐安全保障措施的統(tǒng)計(jì)，對(duì)未按要求的學(xué)生取消當(dāng)年參與本課程的資格；根據(jù)學(xué)生《社會(huì)實(shí)踐登記表》（含每日實(shí)踐情況記錄及實(shí)踐單位評(píng)語、簽章）和學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，結(jié)合班級(jí)交流同學(xué)評(píng)價(jià)等，評(píng)定實(shí)踐報(bào)告成績(jī)。考核方法四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介成績(jī)認(rèn)定平時(shí)成績(jī)主要是指學(xué)生出勤社會(huì)實(shí)踐課堂教學(xué)情況，以10分計(jì)報(bào)告分?jǐn)?shù)由國家大學(xué)生素質(zhì)文化教育基地組織相關(guān)老師參與評(píng)閱學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告（含《社會(huì)實(shí)踐登記表》），依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出分?jǐn)?shù)，最終占學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程總成績(jī)的90%分兩次評(píng)定，以兩年社會(huì)實(shí)踐成績(jī)平均分為最終成績(jī)，成績(jī)合格者可獲得相應(yīng)學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐分?jǐn)?shù)進(jìn)入學(xué)生成績(jī)單每學(xué)年社會(huì)實(shí)踐成績(jī)，按4學(xué)分加入學(xué)生該學(xué)年加權(quán)平均分成績(jī)（獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定）計(jì)算最終社會(huì)實(shí)踐成績(jī)低于75分者無免試推薦研究生資格平時(shí)(10%)報(bào)告(90%)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介作業(yè)：撰寫社會(huì)實(shí)踐策劃書一份（含實(shí)踐目的及意義、實(shí)踐內(nèi)容、日程安排、預(yù)期成果、可行性分析等），社會(huì)實(shí)踐安全預(yù)案一份，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算一份；填寫《社會(huì)實(shí)踐登記表》；實(shí)踐過程中至少向?qū)W校發(fā)回一篇實(shí)踐情況小結(jié)或活動(dòng)新聞稿；撰寫團(tuán)隊(duì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告和個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一份。考試：采取過程化考核，平時(shí)成績(jī)與報(bào)告成績(jī)相結(jié)合，成績(jī)?cè)u(píng)定與特色獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比互補(bǔ)充。四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介答疑交流課外答疑：國家大學(xué)文化素質(zhì)教育基地（7齋105室）電話603傳真京科技大學(xué)《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐》課程網(wǎng)：論壇：短信平臺(tái)箱：ustbshijianbu@163.com（教師用）、ustbtwsjb@163.com及ustbtwsjb@126.com（學(xué)生用）四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程簡(jiǎn)介

提問4：請(qǐng)簡(jiǎn)單總結(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一門怎樣的課程。

2008年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員視頻做什么？&如何做？三下鄉(xiāng)四進(jìn)社區(qū)勤工儉學(xué)科技發(fā)明預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)社會(huì)服務(wù)學(xué)習(xí)參觀社會(huì)調(diào)查生產(chǎn)勞動(dòng)掛職鍛煉理論宣講一、社會(huì)實(shí)踐課題的確立本課程實(shí)踐教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容范疇1、社會(huì)調(diào)查關(guān)于家鄉(xiāng)現(xiàn)狀、地區(qū)文化、社會(huì)熱點(diǎn)問題等的考察調(diào)研活動(dòng)。圖例為天藍(lán)水清關(guān)注無錫太湖藍(lán)藻爆發(fā)實(shí)踐團(tuán)結(jié)合自己的專業(yè)，考察本專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)方向。

圖例為“金玉良緣”實(shí)踐團(tuán)2、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”3、理論宣講深入社會(huì)、深入基層，將深?yuàn)W理論通過宣傳講解的形式傳遞給每一個(gè)人。

圖例為延慶新農(nóng)村調(diào)研團(tuán)4、社會(huì)服務(wù)5、學(xué)習(xí)參觀去工廠、農(nóng)村、重點(diǎn)工程或改革先進(jìn)單位進(jìn)行實(shí)地考察參觀。

圖例為“走進(jìn)西部鋼鐵”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)到革命圣地和革命老區(qū)，考察我黨的光輝歷程。真正“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”。圖例為“貝殼圣火”實(shí)踐團(tuán)6、生產(chǎn)勞動(dòng)到農(nóng)村參與耕種勞動(dòng)。

圖例為太陽村志愿服務(wù)隊(duì)到工廠、企業(yè)參與生產(chǎn)。

圖例為機(jī)械工程師實(shí)踐團(tuán)7、科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)到社區(qū)開展科教、文體、法律、衛(wèi)生實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，宣傳普及這些方面的知識(shí)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。圖例為“和諧奧運(yùn)，人文北京”北科奧運(yùn)宣講團(tuán)8、科技發(fā)明9、勤工儉學(xué)有償服務(wù)形式，鍛煉自己的同時(shí)可以得到一定的報(bào)酬。圖例為“第一次親密接觸”實(shí)踐團(tuán)10、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)一種有效的檢測(cè)自己專業(yè)知識(shí)的手段。得到專業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，也可以讓自己更深刻的了解自己專業(yè)形勢(shì)。

圖例為中國電信遼寧省朝陽分公司預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)團(tuán)11、掛職鍛煉到企事業(yè)單位擔(dān)任一定職務(wù)，經(jīng)受鍛煉，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，了解社會(huì)、了解國情，更普遍地接觸工農(nóng)。圖例為館陶魏僧寨鎮(zhèn)實(shí)踐團(tuán)一、社會(huì)實(shí)踐課題的確立選定課題

現(xiàn)實(shí)性現(xiàn)實(shí)意義應(yīng)用價(jià)值鍛煉培養(yǎng)創(chuàng)新性人無我有人有我精

可行性難易程度安全程度自身狀況選題原則現(xiàn)實(shí)性可行性創(chuàng)新性一、社會(huì)實(shí)踐課題的確立現(xiàn)實(shí)意義考慮與社會(huì)生活密切相關(guān)、反映社會(huì)現(xiàn)象、體現(xiàn)民眾關(guān)注的問題；結(jié)合每年課程主題、學(xué)校學(xué)科特色等。應(yīng)用價(jià)值能解決某一具體需求或問題，為相關(guān)單位、部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；形成某一具體成果。鍛煉培養(yǎng)找準(zhǔn)自身能力薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)鍛煉培養(yǎng)；結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)或職業(yè)規(guī)劃等。現(xiàn)實(shí)性一、社會(huì)實(shí)踐課題的確立難易程度考慮預(yù)期效果或目標(biāo)；考慮所需要的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、需要聯(lián)系的相關(guān)單位、涉及的人力、物力等。安全程度實(shí)踐地點(diǎn)的安全性；實(shí)踐內(nèi)容的安全性；交通條件、食宿條件等。自身狀況自身知識(shí)儲(chǔ)備情況、綜合能力；經(jīng)濟(jì)狀況、身體狀況等。可行性一、社會(huì)實(shí)踐課題的確立人無我有從課題、形式、內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新人有我精從舊的題目挖掘新的內(nèi)容，提出新的觀點(diǎn)和看法創(chuàng)新性二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)人物團(tuán)隊(duì)個(gè)人事件目標(biāo)形式日程時(shí)間地點(diǎn)二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)個(gè)人實(shí)踐組團(tuán)實(shí)踐概念在沒有同伴的情況下，單獨(dú)參與社會(huì)實(shí)踐圍繞共同主題組建團(tuán)隊(duì)開展實(shí)踐組織相對(duì)自由，實(shí)施過程較為簡(jiǎn)單精心準(zhǔn)備，凝聚團(tuán)隊(duì)成員做好同一件事情，付出更多精力成果規(guī)模、影響力較小，不易出成果規(guī)模、影響力較大，成果豐碩能力鍛煉自理能力、獨(dú)立意識(shí)、文字撰寫團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、分工協(xié)調(diào)、安全責(zé)任、文字撰寫、溝通交流學(xué)校要求前期向課程組報(bào)備實(shí)踐內(nèi)容；后期提交報(bào)告、登記表、實(shí)踐故事前期向課程組提交項(xiàng)目申報(bào)書；中期提交報(bào)告、新聞稿；后期提交團(tuán)隊(duì)報(bào)告、團(tuán)隊(duì)記錄、個(gè)人實(shí)踐報(bào)告、登記表、實(shí)踐故事二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.實(shí)踐地背景知識(shí)：實(shí)踐地的地理環(huán)境、氣候條件、人文觀念、風(fēng)土人情、習(xí)俗禁忌等；所要聯(lián)系的實(shí)踐單位的基本情況。2.實(shí)踐課題相關(guān)知識(shí)：所選課題的背景、歷史沿革、政策、基礎(chǔ)知識(shí)素材等。基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備：二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐課題整體目標(biāo)實(shí)踐內(nèi)容內(nèi)容劃分主要內(nèi)容輔助內(nèi)容具體設(shè)計(jì)形式方法人員安排1、內(nèi)容劃分：結(jié)合實(shí)踐課題，考慮以哪些內(nèi)容作為主要的、核心的實(shí)踐內(nèi)容，哪些內(nèi)容可以作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，使整體內(nèi)容達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的要求，同時(shí)，滿足本課程實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)要求。如：以“理論宣講”為主，“社會(huì)服務(wù)為輔”；以“學(xué)習(xí)參觀”為主，“生產(chǎn)勞動(dòng)”為輔等。2、具體設(shè)計(jì)：根據(jù)內(nèi)容劃分階段性目標(biāo)；考慮內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)形式方法，最大限度的利用各種資源，合理安排人員分工，完成階段性目標(biāo)任務(wù)。

如：社會(huì)調(diào)查中可以調(diào)查問卷、入戶訪談、資料查閱等多種形式結(jié)合；可以團(tuán)隊(duì)全體成員一起行動(dòng)，也可以劃分為若干個(gè)小分隊(duì)分頭完成任務(wù)。二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)籌備：完成實(shí)踐策劃、物資準(zhǔn)備等；出發(fā)：協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員時(shí)間，集中出發(fā)或分散出發(fā)至目的地集合；實(shí)踐：考慮整體時(shí)間安排、實(shí)踐過程中每日具體活動(dòng)時(shí)間安排、實(shí)踐地轉(zhuǎn)換等；總結(jié)：完成實(shí)踐內(nèi)容后，采取集中總結(jié)或分散總結(jié)，完成預(yù)期目標(biāo)，形成預(yù)期成果；返回：集中返校或各自返鄉(xiāng)。日程安排實(shí)例：京杭大運(yùn)河現(xiàn)狀、保護(hù)及申遺政策調(diào)查團(tuán)一、確定課題現(xiàn)實(shí)意義：弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化、保護(hù)文化遺產(chǎn)。應(yīng)用價(jià)值：調(diào)研結(jié)果供文物保護(hù)部門、地方政府參考，提供大運(yùn)河“申遺”輔助材料。鍛煉培養(yǎng)：調(diào)研能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作；溝通交流；大運(yùn)河歷史文化、文物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)等。可行性：依托學(xué)校科學(xué)技術(shù)史專業(yè)優(yōu)勢(shì)、利用大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程組織參與。創(chuàng)新性：人無我有——空前的規(guī)模、實(shí)地考察、沿河走訪。實(shí)例：京杭大運(yùn)河現(xiàn)狀、保護(hù)及申遺政策調(diào)查團(tuán)二、活動(dòng)設(shè)計(jì)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí)：京杭大運(yùn)河歷史背景、流域、沿途城市等。團(tuán)隊(duì)實(shí)踐：159人，劃分15支小分隊(duì)。整體目標(biāo)：調(diào)研結(jié)果供文物保護(hù)部門、地方政府參考，提供大運(yùn)河“申遺”輔助材料。實(shí)踐內(nèi)容：大運(yùn)河現(xiàn)狀、當(dāng)?shù)卣Ｗo(hù)政策、文化遺跡。具體形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查；入戶訪談；實(shí)地勘測(cè)；拜訪老人、當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門、水利部門、文物保護(hù)部門。輔助活動(dòng)：簽名、宣講。二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)單位方案1尋找勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)崗位方案2他人介紹方案3實(shí)踐單位的聯(lián)系：二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)主動(dòng)聯(lián)系實(shí)踐單位：聯(lián)系實(shí)踐單位時(shí)要注意根據(jù)活動(dòng)的規(guī)模、形式、內(nèi)容與相關(guān)部門取得聯(lián)系，如：進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育可找當(dāng)?shù)匦麄鞑块T和負(fù)責(zé)黨史、地方雜志的有關(guān)單位；進(jìn)行青年文化活動(dòng)可與當(dāng)?shù)毓睬鄨F(tuán)組織聯(lián)系；到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)可與其教育培訓(xùn)中心聯(lián)系等。事例：2007年暑假，“同一顆愛心，同一份關(guān)懷”赴陜西兒童村實(shí)踐團(tuán)在實(shí)踐前期主動(dòng)與陜西兒童村聯(lián)系，與他們進(jìn)行了充分的溝通，并得到了兒童村同意他們前往實(shí)踐的回執(zhí)，同時(shí)確定了具體的入村時(shí)間。這樣在兒童村的配合下，經(jīng)過自己的努力，他們順利地完成了此次實(shí)踐任務(wù)。二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)尋找勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)崗位：同學(xué)們?nèi)绻羞@方面的意向，可通過網(wǎng)絡(luò)和校園海報(bào)等渠道，了解學(xué)生兼職實(shí)習(xí)崗位的招聘，也可參加相關(guān)企業(yè)開展的專題招聘會(huì)。不過需要注意的是，找兼職實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候，要謹(jǐn)防受騙。事例：2007年暑假，來自不同學(xué)院不同專業(yè)的6名同學(xué)，在博士倫福瑞達(dá)北京分公司校園實(shí)習(xí)生招聘時(shí)走到了一起。短短的假期里，他們接受崗前培訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)、銷售測(cè)評(píng)等等，在收獲報(bào)酬的同時(shí)，也鍛煉了自己的口才能力和與人交際的能力，6人更是結(jié)下了深厚的友誼。二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)他人介紹：同學(xué)們可以把實(shí)踐和回家結(jié)合起來，讓家里人在當(dāng)?shù)貛椭鷮ふ衣?lián)系實(shí)踐單位，還可經(jīng)導(dǎo)師推薦到與專業(yè)緊密相關(guān)的單位進(jìn)行掛職鍛煉、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)等方式的實(shí)踐活動(dòng)。事例：2007年暑假，“神州之行”宣傳調(diào)研實(shí)踐團(tuán)奔赴山西翼城縣進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前，通過一名同學(xué)家里人與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，得到政府相關(guān)人員的認(rèn)可。實(shí)踐開始以后，他們迅速以翼城縣四張村為中心開展調(diào)研，少走了很多彎路，并且使實(shí)踐得以順利完成。二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)多與指導(dǎo)教師溝通，修正認(rèn)識(shí)偏差，選好切入點(diǎn)；參考往年優(yōu)秀實(shí)踐案例；透徹了解實(shí)踐地背景情況；不斷優(yōu)化實(shí)踐方案，減少人力、物力、財(cái)力的投入，合理預(yù)算經(jīng)費(fèi)；注重實(shí)踐安全，考察安全預(yù)案、實(shí)踐策劃的合理性和可行性。tips三、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組織人數(shù)：成員數(shù)不少于4人，原則上不多于20人；必須聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，且指導(dǎo)教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不多于4支；團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人未參加其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組建、管理等工作；明確分工，專人負(fù)責(zé)；獲準(zhǔn)立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)，原則上不得進(jìn)行實(shí)踐計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)人員變更。具體要求參照《北京科技大學(xué)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理辦法》。組團(tuán)要求1、成員選擇的基本原則

1）具有相對(duì)統(tǒng)一的課題意向。2）考慮實(shí)際工作量所需人員；對(duì)于不同專業(yè)、不同特長(zhǎng)人員的需求。2.組團(tuán)形式與主要途徑1）組團(tuán)形式：項(xiàng)目組團(tuán)；興趣組團(tuán)……2）組團(tuán)途徑：班級(jí)組團(tuán)；寢室組團(tuán)；社團(tuán)組團(tuán)；同鄉(xiāng)組團(tuán)；公開招募……三、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組織成員招募三、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組織團(tuán)隊(duì)分工職務(wù)分工：團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、外聯(lián)負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人、宣傳負(fù)責(zé)人等確立制度定期會(huì)議商討制度；團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)管理制度；團(tuán)隊(duì)安全管理制度；團(tuán)隊(duì)紀(jì)律等商討策劃統(tǒng)一全團(tuán)思想，制定實(shí)踐實(shí)施計(jì)劃、方案，明確實(shí)踐內(nèi)容任務(wù)分工等。團(tuán)隊(duì)運(yùn)作三、社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組織申報(bào)流程實(shí)踐計(jì)劃填寫申報(bào)書指導(dǎo)老師意見上交審批立項(xiàng)通過四、社會(huì)實(shí)踐方案的編寫實(shí)踐方案基本情況課題簡(jiǎn)介背景及意義預(yù)期目標(biāo)等實(shí)踐內(nèi)容主要內(nèi)容人員安排日程安排等可行性分析籌備情況安全預(yù)案經(jīng)費(fèi)預(yù)算等四、社會(huì)實(shí)踐方案的編寫基本情況課題簡(jiǎn)介：名稱、參與人員、實(shí)踐地點(diǎn)、實(shí)踐時(shí)間等；背景與意義：結(jié)合相關(guān)政策、背景資料分析課題的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值；預(yù)期目標(biāo)：計(jì)劃達(dá)到的效果，形成的成果等。四、社會(huì)實(shí)踐方案的編寫實(shí)踐內(nèi)容規(guī)劃實(shí)踐主要內(nèi)容與形式；根據(jù)內(nèi)容安排不同階段人員安排與任務(wù)分工，如：集體行動(dòng)、小組行動(dòng)等；日程安排：籌備、出發(fā)、實(shí)踐過程中的具體安排、總結(jié)、返程等。四、社會(huì)實(shí)踐方案的編寫可行性分析籌備情況：與實(shí)踐地、實(shí)踐單位的聯(lián)絡(luò)情況；實(shí)踐策劃是否合理；團(tuán)隊(duì)成員實(shí)踐時(shí)間是否能保證；物資準(zhǔn)備是否齊全；安全工作是否到位等；安全預(yù)案：對(duì)可能出現(xiàn)的安全問題、突發(fā)事件是否考慮周全，有無妥善的應(yīng)對(duì)措施；經(jīng)費(fèi)預(yù)算：預(yù)算是否合理，現(xiàn)有資金是否滿足實(shí)踐需要，有無應(yīng)急措施等。五、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施身體準(zhǔn)備物資準(zhǔn)備123思想準(zhǔn)備認(rèn)清此行的目的和意義了解在實(shí)踐過程中自身角色的轉(zhuǎn)換調(diào)整作息時(shí)間調(diào)整飲食習(xí)慣加強(qiáng)身體鍛煉準(zhǔn)備相關(guān)材料必備用品實(shí)踐經(jīng)費(fèi)五、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施社會(huì)實(shí)踐登記表、團(tuán)隊(duì)記錄手冊(cè)、介紹信整理調(diào)研思路，明確研究意義儲(chǔ)備知識(shí)，做好授課、咨詢準(zhǔn)備其他材料問卷設(shè)計(jì)宣傳材料實(shí)踐物資的準(zhǔn)備：一、社會(huì)調(diào)查資料采集基本要求認(rèn)真詳實(shí)填寫《社會(huì)實(shí)踐登記表》（所有人）認(rèn)真詳實(shí)填寫《團(tuán)隊(duì)記錄手冊(cè)》（團(tuán)隊(duì)）拍攝的照片和視頻要反映實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真做好會(huì)議記錄、訪談?dòng)涗浶柘群炗啞墩\信承諾書》一、社會(huì)調(diào)查資料采集采集方法1：1.文獻(xiàn)法來源：前人或別人對(duì)該課題的研究被研究者自我記錄的有關(guān)資料準(zhǔn)備階段搜索階段加工階段主要步驟：基本要求：確定檢索范圍注重全面性準(zhǔn)確、迅速一、社會(huì)調(diào)查資料采集2.觀察法參與觀察完全參與：觀察者長(zhǎng)期生活在被觀察的群體中，甚至隱瞞自己的真實(shí)身份，作為群體的一員在群體的正常活動(dòng)中進(jìn)行觀察。部分參與：觀察者不改變自己身份地進(jìn)入被觀察的群體中，與他們建立友好、親密的關(guān)系，在半客半主的活動(dòng)中進(jìn)行觀察。非參與觀察

觀察者以旁觀者的身份，置身于被觀察群體之外進(jìn)行觀察。采集方法2：一、社會(huì)調(diào)查資料采集3.訪談法涵義：優(yōu)缺點(diǎn)：靈活性、適應(yīng)性樣本小，耗費(fèi)較多的人力、物力和時(shí)間分類：個(gè)別/入戶/集體結(jié)構(gòu)式/非結(jié)構(gòu)式直接/間接調(diào)查者對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行訪問，在訪問中通過有目的的談話搜集資料的調(diào)查方法。采集方法3：一、社會(huì)調(diào)查資料采集4.問卷法調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問卷向被調(diào)查者了解情況、征詢意見的調(diào)查方法。優(yōu)缺點(diǎn)：使用大規(guī)模調(diào)查，不受人數(shù)限制，抽樣范圍較廣，經(jīng)費(fèi)、時(shí)間相對(duì)花費(fèi)較小問卷設(shè)計(jì)不合理將很難得到正確的答案；樣本選擇不具有代表性影響結(jié)果可靠性；回收率高低影響結(jié)構(gòu)效果采集方法4：一、社會(huì)調(diào)查資料采集調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

問卷是社會(huì)研究中一種用來測(cè)量人們行為、態(tài)度和特征的預(yù)先設(shè)計(jì)好的問題表格。1.問卷的類型自填問卷、訪問問卷2.問卷的一般結(jié)構(gòu)

(1)封面信

(2)指導(dǎo)語

(3)問題及答案（開放式問題、封閉式問題）（特征問題、行為問題、態(tài)度問題）

(4)編碼采集方法4：一、社會(huì)調(diào)查資料采集調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)3.問題及答案的編制(1)問題的詢問方式填空式、是否式、多項(xiàng)選擇式、矩陣式、表格式、量表式(2)問題及答案的措辭用語通俗，詞義明確所列答案要詳盡盡量避免敏感性問題(3)問題的順序邏輯性、先易后難引起興趣的問題放前面、開放式問題放最后采集方法4：提問不帶傾向性盡量避免否定提問一、社會(huì)調(diào)查資料采集1.每日活動(dòng)記錄2.照片3.視頻4.開展活動(dòng)所準(zhǔn)備的相關(guān)材料5.團(tuán)隊(duì)成員感受6.觀眾的反映7.自身的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)……采集內(nèi)容：二、調(diào)查資料的整理和分析實(shí)踐中及時(shí)交流、總結(jié)、記錄資料分類整理，留有備份，注意保存整理分析成果總體要求：

對(duì)合格性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性進(jìn)行審核審核二、調(diào)查資料的整理和分析調(diào)查資料的整理：

以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以客觀事實(shí)為依據(jù)分類

根據(jù)資料特點(diǎn)，選擇編號(hào)方法編號(hào)目的在于初步了解數(shù)據(jù)的分布情況，為統(tǒng)計(jì)分析做準(zhǔn)備，方便保存和運(yùn)用匯總編綱目與描述編綱：編制研究綱要，體現(xiàn)研究目的描述：用科學(xué)的概念、觀點(diǎn)表達(dá)實(shí)際狀況闡釋與證實(shí)闡釋：以一定的科學(xué)理論觀點(diǎn)及一系列分析手段說明資料的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵證實(shí)：以資料事實(shí)來證實(shí)或推翻相關(guān)理論和假設(shè)預(yù)測(cè)與提建議預(yù)測(cè)：預(yù)先估計(jì)或評(píng)價(jià)事物發(fā)展?fàn)顩r、趨勢(shì)等提建議：依據(jù)分析，針對(duì)具體情況，提出可行性、的合理化建議二、調(diào)查資料的整理和分析調(diào)查資料的分析：三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問題，經(jīng)過在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書面形式陳述出來的實(shí)踐成果。1.涵義2.撰寫原則不可弄虛作假拼湊文章團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)報(bào)告應(yīng)包含一定的學(xué)術(shù)價(jià)值符合格式要求三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法3.

實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)單標(biāo)題：公文式標(biāo)題、文章式標(biāo)題雙標(biāo)題：正副標(biāo)題提要式、交代式、問題式橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)、綜合式結(jié)構(gòu)概括全文，明確主旨；指出問題，啟發(fā)思考；針對(duì)問題，提出建議作者姓名、學(xué)號(hào)、學(xué)院、班級(jí)、日期三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法3.

實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：(1)總標(biāo)題陳述型：用一種判斷句的形式對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行概括性描述。《行政壟斷與WTO國民待遇原則的法律沖突》《“9·11事件”后美國全球戰(zhàn)略的調(diào)整及其對(duì)中國的影響》形象型：《漂在北京——隱性就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查》《生命緣何如此之輕——大學(xué)生自殺現(xiàn)象解析》三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法3.

實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題(2)副標(biāo)題對(duì)總標(biāo)題的補(bǔ)充和說明，明確論文的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究目的等。與他人商榷性《也談思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象問題——左鵬先生的〈新思考〉引出的思考》縮小論文內(nèi)容《從小崗村到南街村——中國社會(huì)主義農(nóng)業(yè)改革和發(fā)展的“兩個(gè)飛躍”研究》對(duì)比和借鑒

《如何認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)中的保證——兼論對(duì)我國〈海商法〉第235條的理解》《試論英國海上保險(xiǎn)立法中的近因原則——兼論對(duì)我國立法的有關(guān)借鑒》三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法3.

實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題(3)確定標(biāo)題的原則：以小見大

《論提單》《關(guān)于“提單是物權(quán)憑證”的反思》《對(duì)提單的物權(quán)憑證功能的再思考》《信用證條件下銀行對(duì)提單的權(quán)利屬性》《倒簽提單法律性質(zhì)之我見》三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法3.

實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語/摘要

“全、精、簡(jiǎn)、實(shí)”、引出所述問題提出主要論點(diǎn)揭示研究成果簡(jiǎn)述全文結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞：論文所主要涉及的問題三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法3.

實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)：正文：(1)演繹式先提出中心論點(diǎn)，然后分別從幾個(gè)方面去論證，闡明中心論點(diǎn)(2)歸納式從幾個(gè)方面比較分析，然后歸納起來得出結(jié)論。(3)推進(jìn)式一步一步深入，由淺入深的論證方法。(4)散述式邊分析邊作結(jié)論，松散的敘述。三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法3.

實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)：結(jié)論：論證得到的結(jié)果對(duì)本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點(diǎn)對(duì)課題研究的展望三、實(shí)踐報(bào)告的撰寫方法6.常見問題：（1）文不對(duì)題（2）采用教科書的寫法（3）采用提綱式的寫法（4）在引用個(gè)案資料時(shí)不能有機(jī)地融入文章（5）在文中常采用第一人稱或加入一些不必要的話（6）采用外文資料時(shí)翻譯不當(dāng)（7）引入法規(guī)時(shí)直接使用法規(guī)簡(jiǎn)稱（8）不適當(dāng)?shù)夭捎梦膶W(xué)語言（9）在引用他人著述時(shí)不注明出處

一、社會(huì)實(shí)踐中的安全防范防線1：開展安全教育防線2：簽訂實(shí)踐安全個(gè)人承諾書防線3：購買意外傷害保險(xiǎn)防線4：寄送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》防線5：指導(dǎo)教師督導(dǎo)實(shí)踐安全1.學(xué)校社會(huì)實(shí)踐安全防范措施：安全safety投宿安全財(cái)物安全交通安全野外安全交友安全疾病預(yù)防滋擾防范其他事項(xiàng)一、社會(huì)實(shí)踐中的安全防范2、社會(huì)實(shí)踐中常見安全事故案例解析：要乘坐正規(guī)的有安全保障的交通工具，堅(jiān)決抵制拉客行為。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全乘載規(guī)定，服從工作人員的管理。交通安全

北京某大學(xué)“三農(nóng)”問題調(diào)查實(shí)踐團(tuán)前往湖南一鄉(xiāng)村進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在前往實(shí)踐地的途中，遭遇嚴(yán)重車禍，造成5人嚴(yán)重受傷。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們發(fā)生車禍的主要原因是客車經(jīng)營者嚴(yán)重違規(guī)運(yùn)營。首先，他們乘坐的小客車沒有營運(yùn)執(zhí)照，其次，車主為了個(gè)人利益，不顧乘客安全，車輛嚴(yán)重超載，準(zhǔn)乘13人的小客車竟擠了30多人。當(dāng)時(shí)正值雨季，道路濕滑，加之駕駛員沒有駕駛經(jīng)驗(yàn)，車主為多跑幾趟多賺錢，違反交通法規(guī)超速行駛，在駛過一彎道時(shí)剎車失靈，導(dǎo)致客車翻入河中，車中乘客被困，情況十分危急。幸虧現(xiàn)場(chǎng)目擊村民及時(shí)報(bào)警，當(dāng)?shù)卣⒐驳扔嘘P(guān)部門迅速出動(dòng)組織救助，才沒有釀成更嚴(yán)重的后果，但多人受傷嚴(yán)重。2、社會(huì)實(shí)踐中常見安全問題案例解析實(shí)踐過程中，要加強(qiáng)財(cái)物安全防范意識(shí)，不要隨身攜帶大量現(xiàn)金（可攜帶銀行信用卡，隨用隨取），不戴或少戴金銀首飾。隨身攜帶的現(xiàn)金，只留下少量零用，大部分藏于內(nèi)衣口袋或不易被扒手發(fā)現(xiàn)的部位。財(cái)物安全2005年7月，天津某高校學(xué)生小高聯(lián)系好去廣東某地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。臨行前，他認(rèn)為自己對(duì)實(shí)踐地不熟悉，不了解銀行的具體位置，持卡消費(fèi)肯定不方便，就把隨身攜帶的2000元現(xiàn)金放到自己的背包里，走到哪背到哪，隨用隨拿。在社會(huì)實(shí)踐過程中，小高確實(shí)感受到了這種消費(fèi)方式的方便，但瀟灑消費(fèi)的同時(shí)，也暴露了自己的錢包位置。當(dāng)參觀當(dāng)?shù)貧v史博物館時(shí)，小高全神貫注地聆聽著解說員的講解，并不時(shí)記錄著所見所聞，無暇顧及身后的背包。等他結(jié)束參觀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身后的背包已經(jīng)被劃開一道口子，里面的現(xiàn)金不翼而飛。2、社會(huì)實(shí)踐中常見安全問題案例解析入住有營業(yè)執(zhí)照并且管理正規(guī)的旅館或招待所，可以將貴重物品交給服務(wù)臺(tái)保管，夜間不要單獨(dú)出去，睡覺時(shí)門窗要鎖好，盡量不要與陌生人睡在一個(gè)房間。投宿安全

2004年7月，北京某高校學(xué)生小李獨(dú)自到外地進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐。到達(dá)實(shí)踐地火車站后，被站臺(tái)“熱情”的旅店招攬人員所承諾的低價(jià)位所吸引，跟隨她來到一個(gè)偏僻、簡(jiǎn)陋的小旅館。小李當(dāng)場(chǎng)提出質(zhì)疑，并要求更換旅店。本來還和顏悅色的老板馬上變了嘴臉，威脅說就算要走也要付房費(fèi)。由于當(dāng)時(shí)天色已晚，人生地不熟的小李只好被迫同意留宿。第二天，當(dāng)小李到外面吃過早飯回到房間準(zhǔn)備開始當(dāng)天的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，旅店管理員走進(jìn)來，氣勢(shì)洶洶的說房間電視機(jī)壞了，并一口咬定是小李所為，小李正要申辯，發(fā)現(xiàn)管理員身后跟進(jìn)來好幾個(gè)面目不善的壯漢。小李見此情景，連忙裝出很誠懇的樣子道歉，并謊稱出去拿卡取錢賠償，然后趁機(jī)迅速報(bào)警，從而避免遭受人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。經(jīng)查，該旅店屬于無照經(jīng)營，設(shè)施簡(jiǎn)陋，以訛詐顧客來牟取暴利，是一家名副其實(shí)的黑店。2、社會(huì)實(shí)踐中常見安全問題案例解析在實(shí)踐過程中，我們需要走很多路，為了保護(hù)我們腳，我們需要穿合適的運(yùn)動(dòng)鞋。雨天路滑，要注意行走安全，遇到大風(fēng)大雨，要及時(shí)躲避。野外安全

2004年7月2日凌晨3時(shí)，由北京兩所大學(xué)的3名學(xué)生組成的登山隊(duì)抵達(dá)貴州省某縣。3日中午12時(shí)，在當(dāng)?shù)?名導(dǎo)游張某和盧某的陪同下，開始攀登位于該縣的老王山，當(dāng)日下午6時(shí)攀至距崖頂100米處的月亮洞。休息半小時(shí)后，5人列隊(duì)回撤出洞時(shí)，排在第三位的學(xué)生黃某因手中所抓的石塊受力脫落，墜落百米山崖，當(dāng)即喪生。此時(shí)，另2名學(xué)生因受驚過度，不敢繼續(xù)下山，一名學(xué)生受困山腰，另一名學(xué)生則困在洞中，只好由另一名導(dǎo)游張某于當(dāng)晚7時(shí)30分返回村里尋求救援。當(dāng)?shù)厥形⑹姓弥@一情況后，連夜組織救援人員趕往現(xiàn)場(chǎng)營救，由于夜深天黑，只能用喊話、篝火、探照燈等方式保持聯(lián)系。4日上午9時(shí)20分，一支由11名消防特勤隊(duì)員組成的救援隊(duì)開始上山營救，至下午5時(shí)許，所有被困者脫險(xiǎn)。2、社會(huì)實(shí)踐中常見安全問題案例解析交友要慎重，尤其是網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識(shí)的網(wǎng)友，往往情況復(fù)雜。在校學(xué)生比較單純，容易相信陌生人的話，在交友方面尤其要提高警惕，以免受到欺騙和訛詐。交友安全

2005年7月，北京某高校學(xué)生小丁經(jīng)網(wǎng)友介紹到廣州打工實(shí)踐，雖然網(wǎng)上接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但小丁對(duì)這個(gè)自稱廣州某化妝品公司業(yè)務(wù)經(jīng)理的網(wǎng)友深信不疑，并對(duì)他承諾的待遇相當(dāng)滿意，于是毅然前往。從普通的城鎮(zhèn)邁進(jìn)廣州，小丁被都市的繁華所震撼，立誓要干出一番業(yè)績(jī)。在與網(wǎng)友見面后，他被帶到一個(gè)地方，和幾十個(gè)年齡相仿的人一起被關(guān)在一間屋子里，每天接受“上崗培訓(xùn)”，不許睡覺，不許打電話，被折磨得疲憊不堪，出門都有人監(jiān)視，幾乎失去了人身自由。后輾轉(zhuǎn)與家人聯(lián)系，上交2000元“違約金”后才得以脫身，