上海市第三女子中學2023-2024學年高二上生物期末調研模擬試題含解析

上海市第三女子中學2023-2024學年高二上生物期末調研模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．右圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是()A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧B.該圖為膝跳反射示意C.圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的D.若從①處剪斷神經纖維，刺激③處，效應器仍能產生反應2．水田中生活著一種無色草履蟲（單細胞動物），以細菌和真菌為食，但常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲，該草履蟲即使沒有食物也能依賴共生綠藻而生存?，F將綠色草履蟲和無色草履蟲在暗處共同培養，二者在食物上存在的關系是（）A.共生 B.寄生 C.競爭 D.捕食3．如下圖實驗，甲、乙、丙枝條切去頂芽，丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽放回原位置；丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后，將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側光照。下列有關敘述錯誤的是（）A.丁枝條背光側生長素濃度大于向光側生長素濃度B.主枝直立生長的只有丙C.能彎向光源生長的只有丁D.丁表現出頂端優勢可能與生長素的兩重性有關4．紅脂大小蠹是一種危害油松的林業害蟲，油松的受害部位能釋放某種吸引昆蟲甲的化學物質。昆蟲甲可以通過嗅覺找尋生活在油松樹干中的紅脂大小蠹并捕食之。下列分析中錯誤的是（）A.昆蟲甲利用化學信息進行捕食B.該實例說明信息能調節生物的種間關系，進而維持生態系統的平衡與穩定C.該實例中信息源來自油松，昆蟲甲是信息受體D.理論上天然林中油松的受蟲害程度要高于人工林中的油松5．下面為植物組織培養過程的流程圖，以下相關敘述錯誤的是（）A.上述過程中脫分化發生在步驟b，在此過程中植物激素發揮了重要作用B.再分化發生在步驟d，是愈傷組織重新分化形成根或芽等器官的過程C.從葉組織塊到種苗形成的過程利用的原理是植物葉片細胞具有全能性D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發芽率低等問題6．下列有關人體免疫系統的組成與功能的敘述，正確的是（）A.吞噬細胞在對抗病原體的三道防線中都能發揮作用B.淋巴因子、抗體、溶菌酶等免疫活性物質都是免疫細胞的分泌物C.免疫系統由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質共同組成D.由效應T細胞產生的抗體，可抑制病原體的繁殖7．鳶尾素是一種蛋白類激素。研究發現，鳶尾素對突觸結構有一定的保護作用，且能促進大腦中與記憶有關的海馬區神經元的生長。運動時血液中鳶尾素含量會上升。下列分析不正確的是（）A.鳶尾素在細胞中的核糖體處合成B.鳶尾素主要影響的是興奮在神經元之間的傳遞C.體育鍛煉可在一定程度上預防或緩解記憶衰退D.施加鳶尾素阻斷劑可使小鼠記憶能力提高8．（10分）科學家對某種群的數量進行了13年的連續研究，計算出其λ值，如圖為該種群13年來λ值（λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數）的變化曲線。下列分析正確的是（）A.前4年間該種群數量一直保持不變B.第5年到第9年間，該種群數量呈J型增長C.第4年該種群數量和第13年種群數量相等D.第10年到第12年間，該種群數量一直下降二、非選擇題9．（10分）如圖是某農田生態系統食物網示意圖。請據圖回答相關問題：（1）該食物網中至少存在________條食物鏈，蛇占有________個營養級。（2）對于該農田生態系統的組成成分而言，除圖中所示成分外，還包括____________________。（3）如果大量捕蛇，鼠種群的K值會________，會引起農作物產量________（填“增加”或“減少”或“不變”）。（4）土壤中小動物在該生態系統中的成分包括_______________________。10．（14分）Ⅰ．如圖是某草原生態系統中常見的食物網。請回答下列問題：（1）生態系統的結構包括生態系統的成分和_________________，圖中鷹處于第_________________營養級，蛇與鷹的種間關系為_________________。（2）若鷹的捕食對象為其提供的能量均等，則鷹同化1kJ的能量最多需要植物同化_________kJ的能量。（3）該生態系統中的分解者生物類群除細菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動物，若要調查研究后者類群的豐富度，常用_________________法進行采集、調查。（4）下表所示為該草原生態系統某年中流經鷹種群的能量分配情況：項目攝入的能量呼吸消耗的能量用于生長發育和繁殖的能量能量（×103kJ）32138這一年中鷹種群的同化量為_________________，其中用于生長發育和繁殖的能量可以流向_________________和_________________也可以是暫時未被利用。II．稻田養鴨可提高水稻有機化程度，減少化肥、農藥公害，實現水稻純綠色生產。在稻田里發揮鴨子的“解毒禽”、“殺蟲禽”、“除草禽”的作用，實現了稻鴨雙豐收，可以提高農作物的產量，從能量流動的角度分析提高產量的原因是幫助人們合理地調整生態系統中能量流動的關系，___________________________。Ⅲ．某濕地中的沉水植物生長于水域的中央區域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠處，形成了群落的___________結構。調查該濕地中某種鳥類的種群密度應采用________________法。從2010年以來，該地區為了增加耕地面積，開始有計劃地對濕地進行填埋，此舉造成了生態系統的__________穩定性降低。11．（14分）人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗可預防由HPV引起的子宮頸癌，是世界上第一個預防癌癥的疫苗在人類研發癌癥疫苗的道路上具有里程碑式的意義。請回答下列問題：（1）疫苗通常是用______________________________制成的生物制品。給人體注射疫苗可以預防疾病的最主要原因是__________________________________________。（2）某研究機構為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進行了如下接種實驗。第1步：接種前，根據____________________________的特性進行檢測，確定人體是否感染HPV。根據檢出HPV的情況，分為未檢出HPV的A1、A2兩組，檢出HPV的B1、B2兩組；第2步：將A1B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑）；A2B2分別接種______________；第3步：一段時間后，統計各組癌前病變（癌變前病理變化，可發展為惡性腫瘤）的人數。統計結果如下表：A1A2B1B2總人數8000800011811179癌前病變人數835118117①A1組癌前病變的比例明顯低于B1組，由此可推測誘發癌前病變的因素是______________。②A2組癌前病變的比例明顯高于A2組，說明接種該疫苗后，可產生相應的抗體，從而對HPV具有抵抗力。③某同學認為感染HPV后，再注射該種疫苗，依然能起到預防的作用。你______________（填“同意”或“不同意”）這種觀點、結合實驗結果說出理由：__________________________________________。12．如圖1為某濕地生態系統主要物種之間的食物關系，圖2為某草原生態系統的食物網，圖3表示該草原中能量流經蛇種群的示意圖，其中①~⑦表示能量值。據圖回答：（1）圖1中表示生產者的物種是_________(用圖中字母表示)，該食物網中E所占有的營養級是_______________營養級。（2）圖1所示濕地生態系統結構包括____________________。從空中俯瞰圖1所示濕地生態系統，發現蘆葦、莒蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯分布狀態，從群落的結構角度看，這屬于群落的________________結構。（3）圖2中，鷹和蛇的種間關系是____________。假設鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為30kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是___________kJ。（4）圖3中⑦所對應的能量來自______________同化的能量，蛇同化的能量是____________(用圖中數字作答)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成。神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。根據題意和圖示分析可知：A、B、C、D、E分別為感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器；①位于傳入神經上、②為突觸結構、③位于傳出神經上。【詳解】A、反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成，所以由ABCDE組成了一個完整的反射弧，A正確；B、由于膝跳反射是一種最為簡單的反射類型，它僅包含兩個神經元，所以該圖不是膝跳反射示意圖，B錯誤；C、圖中②的結構為突觸，神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的，所以圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的，C正確；D、若從①處剪斷神經纖維，刺激③處傳出神經纖維，興奮能傳導到效應器，使效應器產生反應，但不屬于反射，D正確。故選B。2、C【解析】物種之間的關系分為種內關系和種間關系。種內關系是同種生物之間的關系，分種內互助和種內斗爭。種間關系是不同物種之間的關系，分互利共生、競爭、捕食和寄生?；ダ采侵竷煞N生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如根瘤菌和豆科植物；競爭是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，如大草履蟲和小草履蟲；捕食是指一種生物以另一種生物作為食物，如羊和狼；寄生是指一種生物寄居于另一種生物體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活，如T2噬菌體和大腸桿菌?！驹斀狻繜o色草履蟲和綠色草履蟲應為兩個不同的物種，由于無色草履蟲與綠藻共生，即使在沒有食物的情況下，在有光條件下也能依賴共生的綠藻而生存，若將綠色草履蟲和無色草履蟲在暗處共同培養，綠藻不能為綠色草履蟲提供能量，所以綠色草履蟲和無色草履蟲都會以細菌和真菌為食，它們構成競爭關系。因此C正確，A、B、D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是：無色草履蟲常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲，由此判斷無色草履蟲和綠色草履蟲為兩個不同物種，它們之間是種間關系，而不是種內關系。3、C【解析】植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的：單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲現象?！驹斀狻緼、單側光照射下由于生長素的橫向運輸作用，生長素從向光側運輸到背光側，故丁枝條背光側生長素濃度大于向光側生長素濃度，A正確；BC、甲中無尖端，也無外源生長素，故主枝不生長；乙和丁有頂芽且均含有生長素，單側光照射兩者均可彎向光源生長；丙無尖端，但有外源生長素，故可直立生長；B正確，C錯誤；D、丁表現出頂端優勢可能與生長素的兩重性有關：側芽生長素濃度過高，生長受抑制，頂芽生長素濃度低優先生長，D正確。故選C。4、D【解析】1、信息傳遞在生態系統中的作用(1)個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。(2)種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。(3)群落和生態系統：能調節生物的種間關系，經維持生態系統的穩定。2、由于該生態系統具有自我調節能力，生態系統的穩定性與營養結構相關，營養結構越復雜生態系統的穩定性越高，反之則越低?！驹斀狻緼、昆蟲甲可以通過嗅覺找尋生活在油松樹干中的紅脂大小蠹，屬于化學信息，A正確；B、昆蟲甲可以通過嗅覺找尋生活在油松樹干中的紅脂大小蠹并捕食之，該實例說明信息能調節生物的種間關系，進而維持生態系統的平衡與穩定，B正確；C、油松的受害部位能釋放某種吸引昆蟲甲的化學物質，所以該實例中信息源來自油松，昆蟲甲是信息受體，C正確；D、天然林中油松林的物種多樣性高，營養結構復雜，生態系統的抵抗力穩定性高，因此天然林中油松的受害程度要低于人工林中的油松，D錯誤。故選D。5、B【解析】題圖分析：圖示表示人工種子的制備過程，a表示將組織、器官離體；b表示脫分化形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態薄壁細胞組成的排列疏松、無規則的組織）；c表示再分化形成具有根芽分化的胚狀體；d表示經過人工包裹形成人工種子，e表示人工種子萌發長成種苗?！驹斀狻緼、上述過程中脫分化發生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中細胞分裂素等植物激素發揮了重要作用，A正確；B、再分化發生在c步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，B錯誤；C、從葉組織塊到種苗形成的過程采用了植物組織培養技術，利用了植物葉片細胞具有全能性的原理，C正確；D、人工種子的培育解決了有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發芽率低等問題，對保護瀕危物種有積極的意義，D正確。故選B。6、C【解析】1、人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質--溶菌酶和吞噬細胞。第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環和淋巴循環而組成的。2、免疫系統的組成：(1)免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等。(2)免疫細胞：①淋巴細胞：位于淋巴液、血液和淋巴結中。T細胞（遷移到胸腺中成熟)、B細胞(在骨髓中成熟）；②吞噬細胞等。(3)免疫活性物質：抗體、淋巴因子、溶菌酶等?！驹斀狻緼、吞噬細胞在第二、三道防線發揮作用，A錯誤；B、溶菌酶不一定由免疫細胞分泌，如淚腺細胞也可產生，B錯誤；C、免疫系統由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質共同組成，C正確；D、抗體由漿細胞產生，D錯誤。故選C。7、D【解析】鳶尾素是一種蛋白類激素，故合成場所是核糖體，它對突觸結構有一定的保護作用，還能促進大腦中與記憶有關的海馬區神經細胞的生長，故其有利于興奮的傳遞和記憶力的提高?！驹斀狻緼、鳶尾素是一種蛋白類激素，故合成場所是核糖體，A正確；B、“鳶尾素對突觸結構有一定的保護作用”，說明鳶尾素主要影響的是興奮在神經元之間的傳遞，B正確；C、體育鍛煉鳶尾素含量會上升，可在一定程度上預防或緩解記憶衰退，C正確；D、鳶尾素能促進大腦中與記憶有關的海馬區神經細胞的生長，故施加了鳶尾素阻斷劑的小鼠記憶能力會降低，D錯誤。故選D。8、D【解析】題圖分析：前5年，由于λ＞1，種群數量增加；5～9年，λ=1，種群數量不變；9～12年，λ＜1，種群數量減少；12～13年，種群數量增加。即從第5年末開始，該種群數量達到最大值即K值，且一直保持到第9年。第10年到第12年種群數量不斷下降，第13年種群數量增加。【詳解】A、前4年間，由于λ＞1，種群數量增加，年齡組成為增長型，A錯誤；B、第5年到第9年間，λ=1，種群數量不變，B錯誤；C、四年前種群數量一直增加，而9～12年，λ＜1，種群數量減少，第4年該種群數量和第13年種群數量不相等，C錯誤；D、第10年到第12年λ＜1，種群數量不斷下降，D正確。故選D。二、非選擇題9、(1).6(2).2(3).分解者、非生物的物質和能量(4).增大(5).減少(6).消費者和分解者【解析】食物網是由多條食物鏈構成的，在食物網中，一般只有生產者和消費者，通過捕食關系形成，食物鏈都是從生產者指向最高級消費者，生產者是第一營養級，初級消費者是第二營養級，次級消費者是第三營養級，生態系統的成分有生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量?！驹斀狻浚?）分析該食物網可知，該食物網中至少存在6條食物鏈，蛇占有2個營養級，分別是第三營養級和第四營養級；（2）每個生態系統的組成成分都有生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量，對于該農田生態系統的組成成分而言，除圖中所示成分生產者和消費者外，還有分解者和非生物的物質和能量；（3）在該食物網中，綠色植物被鼠捕食，鼠被蛇捕食，如果大量捕食蛇，鼠的天敵減少，鼠種群的K值會增大，鼠數量會增加，大量捕食農作物，會引起農作物產量減少；（4）土壤中小動物種類很多，一部分小動物通過吃植物的根系獲得營養物質，一部分小動物通過吃殘枝敗葉獲得營養物質，所以在該生態系統中的成分包括消費者和分解者?！军c睛】此題考查生物種群的環境容納量，食物網，以及生態系統的組成成分，比較簡單，能夠記住教材中的基礎知識就能順利解決此題。10、①.營養結構②.三、四③.捕食和競爭④.550⑤.取樣器取樣⑥.2．1×104KJ⑦.分解者⑧.下一營養級⑨.使能量持續高效地流向對人類最有益的部分⑩.水平?.標志重捕?.抵抗力【解析】1、分析題圖可知：圖中有兩條食物鏈，分別是植物→鼠→鷹；植物→鼠→蛇→鷹。2、生態系統中能量的來源：①生產者的能量主要來自太陽能；②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量。能量的去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養級；⑧殘體、糞便等被分解者分解。3、研究能量流動的實踐意義：①幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。②幫助人們合理的調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效的流向對人類最有益的部分?！驹斀狻竣?（1）生態系統的結構包括生態系統的成分和營養結構；圖中有兩條食物鏈，分別是植物→鼠→鷹；植物→鼠→蛇→鷹，鷹處于第三、四營養級；蛇與鷹的種間關系為捕食和競爭。（2）鷹同化1kJ的能量最多需要的能量按能量傳遞效率為10%計算，若鷹的捕食對象為鷹提供的能量均等，則鷹同化1kJ的能量最多需要生產者同化是：(1/2×10×10)+(1/2×10×10×10)＝550kJ。（3）分解者包括腐生細菌和真菌及一些生活在土壤中的小動物，調查土壤小動物的豐富度，常用取樣器取樣法進行采集、調查。（4）鷹的同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生長、發育和繁殖的能量＝1.3×104＋0.8×104＝2.1×104KJ，其中用于生長發育和繁殖的能量可以流向分解者，也可以是未被利用或流向下一營養級。II、在稻田里發揮鴨子的“解毒禽”、“殺蟲禽”、“除草禽”的作用，可以幫助人們合理地調整生態系統中能量流動的關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分，從而提高農作物的產量。Ⅲ、題干中濕地中的沉水植物生長于水域的中央區域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠處，形成了群落的水平結構。鳥類是屬于活動能力強，活動范圍廣的動物，因此調查該濕地中某種鳥類的種群密度應采用標志重捕法，填埋濕地增加耕地面積，破壞了生態系統的穩定，使生態系統的抵抗力穩定性降低?！军c睛】本題主要考查學生對生態系統的組成成分，生態系統中能量流動的過程及生態系統中能量流動的意義的識記，重點考查對生態系統的穩定性的理解。11、（1）①.滅活的或減毒的病原體②.疫苗相當于抗原，在抗原的刺激下，機體可產生特異性免疫，從而達到預防疾病的目的（2）①.抗原和特異性抗體結合②.HPV疫苗③.感染HPV④.不同意⑤.實驗結果顯示B1組癌前病變的比例與B2組無明顯差異，不能起到預防的作用【解析】分析表格：表中為在志愿者中進行接種，一段時間后，統計宮頸癌出現癌前病變的人數，接種前未檢出HPV時，對照組A1和實驗組A2差異顯著；接種前檢出HPV時，對照組B1和實驗組B2沒有明顯差異。【小問1詳解】疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品，能引起人體發生免疫反應；疫苗是一類接種后能激發人體免疫反應來抵抗某些傳染病的生物制品，屬于抗原，在抗原的刺激下，機體可產生特異性免疫，從而達到預防疾病的目的。小問2詳解】分析題意可知，本實驗目的是為了評估某種HPV疫苗的效果，則該實驗的自變量為是否接種HPV疫苗，需要設置不接種HPV疫苗的對照組，由于人乳頭瘤病毒會引起癌癥的發生以及接種該疫苗后，可產生相應的抗體，從而對HPV具有抵抗力，最后可檢查癌變的發生率。故實驗步驟如下：第1步：接種前根據抗原和特異性抗體結合的特性進行檢測，確定人體是否感染HPV；然后根據檢出HPV的情況，分為未檢出HPV的A1，A2兩組，檢出HPV的B1，B2兩組；第2步：將A1，B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑）；A2，B2分別接種HPV疫苗，A1，A2兩組形成對照，B1，B2兩組形成對照；第3步：一段時間后，統計各組癌前病變（癌變前病理變化，可發展為惡性腫瘤）的人數。根據表格數據：①A1、B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑），A1組癌前病變的比例明顯低于B1組，由此可推測誘發癌前病變的因素是B1組感染HPV。③某同學認為感染HPV后，再注射該種疫苗，依然能起到預防的作用，不同意這種觀點，B1組沒有接種HPV疫苗，B2組接種了