《愛我中華》 單元作業設計

音樂單元作業設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱音樂七年級第一學期花城版《愛我中華》單元組織方式□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1聆聽、演唱《愛我中華》第一單元第一課時2演唱《我的中國心》第一單元第二課時3聆聽《我和我的祖國》第一單元第三課時二、單元分析（一）課標要求樂課程標準（2011年版）》要求，教學中教師要應到學生掌握以下內容：國的強烈自豪感，增強民族意識，培養愛國主義情操。2.能夠用不同的舞蹈動作來表現不同民族風格的音樂。3.能夠用自然的聲音、準確的節奏和音高有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。的演唱形式來唱。5.能夠聽辨歌曲的不同情緒，體會愛國主義情感。（二）教材分析《愛我中華》是一個以愛國教育為核心的學習欄目，它包括三個內容歌曲，富于歌唱性，歌詞突出愛國主義思想。通過三首歌曲的學習，以“聽、唱、揮、動”等多種音樂實踐活動，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，增進民族自豪感和自信心，培養愛國主義情感。歌曲《愛我中華》是一首降B大調、4/4拍、帶有濃郁中國民族風格和強烈AB二部曲式,民族中華”這一主題，第一次輕松地將歌曲推向高潮。B段與A段形成鮮明對比，由副歌和結束句組成;音域提高、力度加強、連續運用附點四分音符、采用排比句B氣呵成。歌曲《我的中國心》歌曲為c小調，4/4拍帶重復的ABA’三段體結構，A段——主題樂句，節奏平穩，音區較低，旋律緊緊圍繞mi、la兩個音進行，歌同的重復吟唱中，表達出海外游子們深深的愛國情懷和對祖國的思念之情。B段A段平穩的敘事風格形成強烈對比，讓人心潮起伏，思鄉之情噴薄而出。A’段——變化再現A段主題，重歸平靜。在最后的結束句，以提高八度的方式，表達出海外僑胞熱愛祖國的赤子之心。C大調,6/8拍與9/8拍相結合的復三拍子,曲式結構為主歌與副歌并列的AB二部曲式旋律，在舒展中帶有圓舞曲特點，自然段旋律優美動聽，深情地表現了人們對祖國的依戀之情。隨后，經過八度A到BA段形之情。（三）學情分析他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。三、單元學習與作業目標（一）單元學習目標的精神紐帶，具有增強民族和諧、團結的功能，培養學生的愛國主義情感。唱形式，師生共同聽唱教材要求用不同的演唱方式來表現歌曲；能以揮拍的形式表現歌曲《我和我的祖國》。《我的中國心》。（二）單元作業目標1.能有感情、準確地演唱歌曲，表達對祖國母親的熱愛。表現不同的音樂情緒。族自豪感、自信心，爭做“美德好少年”。四、單元作業設計思路評星級。歌等不同的形式演唱歌曲，準確表達歌曲的音樂形象和情感，激發強烈的愛國情懷。歌曲進行編創，給音樂作業注入生機和活力，讓音樂課不僅僅是掌握知識技能，更是激發創造能力。日常生活感受音樂，拓展音樂視野，全面提升音樂素養。對音樂課的熱愛，培養學生強烈的愛國情感。五、課時作業第一課時1.作業內容MP4視頻，并附上自評星級。聲入人心：請為家人介紹《愛我中華》的詞曲作者，再有感情的演唱歌曲。動。（可以利用網絡資源）員遼闊吧！2.評價設計《愛我中華》評價表自選項目評價標準水平自評師評聲入人心表述內容豐富流暢；能用激昂的情緒演唱。表述內容完整流暢，聲音飽滿，節奏音準正確。表述內容完整；和家人共同演唱。這！就是原創舞蹈手勢到位；富有表情。舞蹈動作標準；表情到位。音樂人生表述內容完整全面；準確示范并用歌聲表現。表述內容恰當；準確演唱歌曲。就是原創”和“音樂人生”為提升型，只設置兩個等級，均用星級表示。3.作業分析與設計意圖（1）作業分析：積極性，高效完成課時基本內容的學習。歡樂氣氛中增進感情。樂與愛國相結合，增強民族意識，培養愛國主義情操。（2）設計意圖：將情感教育與審美教育結合，唱好歌曲。養學生的創造力。民族團結意識與愛國主義教育。第二課時1.作業內容MP4視頻，并附上自評星級。聲入人心：請說一說與《我的中國心》有關的知識，再有感情的演唱歌曲。這！就是原創：聆聽音樂，為歌曲前奏和結尾各創編中國古典舞3個造型，并伴隨音樂展示舞蹈動作。創作的歷史環境，感受音樂表達的真摯情感。3.評價設計《我的中國心》評價表自選項目評價標準水平自評師評聲入人心表述內容豐富流暢；能用激昂的情緒演唱。表述內容完整流暢，聲音飽滿，節奏音準正確。表述內容完整；和家人共同演唱。這！就是原創舞蹈手勢到位；富有表情。舞蹈動作標準；表情到位。音樂人生完整流暢地講述創作背景，能和家人一起表演。講述創作背景，說出歌曲所表達的情緒情感。就是原創”和“音樂人生”為提升型，只設置兩個等級，均用星級表示。3.作業分析與設計意圖（1）作業分析達自己的情感，體會海外赤子眷戀祖國的心聲。自豪感。音樂人生：通過引導學生和家人一起了解歌曲的創作背景，更有實踐意義。（2）設計意圖：的熱愛。的形象，表現出中華民族的英雄氣節。音樂人生：引導學生深入了解歌曲文化內涵，了解上世紀80年代的相關歷史，和家人共同感受海外華僑對祖國的熱愛之情。第三課時1.作業內容請任選一項，提交作業形式為MP4視頻，并附上自評星級。聲入人心：請隨音樂哼唱歌曲，并用準確的揮拍動作表達對旋律的感受吧！你就是最棒的！這！就是原創：請和你的小伙伴們合作，用不同的演唱形式表現歌曲吧！的場合表演這首歌。2.評價設計《我和我的祖國》評價表自選項目評價標準水平自評師評聲入人心完整演唱并同時熟練地使用揮拍動作。準確哼唱歌曲，并能使用揮拍動作。哼唱歌曲，并能使用揮拍動作。這！就是原創能和同伴用領唱、齊唱、表演唱等形式表現歌曲。能和同伴通過齊唱、表演唱的形式表現歌曲。音樂人生完整流暢地講述創作背景，能和家人一起表演。講述創作背景，說出合適的場景演唱歌曲。就是原創”和“音樂人生”為提升型，只設置兩個等級，均用星級表示。3.作業分析與設計意圖（1）作業分析：的了解，用準確的揮拍動作來感受音樂風格。這！就是原創：為讓學生更深刻的感受和體驗音樂，引導他們和同學討論、探究演唱形式，表達對祖國的贊美和熱愛。音樂人生：通過引導學生和家人一起了解歌曲的創作背景，更有實踐意義。（2）設計意圖：歌曲節拍的風格特點，激發學生的愛國之情。作、探究的綜合素養。能力延伸到校園內外，和家人共同表達對祖國的熱愛之情。六、單元質量檢測作業（一）單元質量檢測作業內容搶答等形式達到單元質量檢測的目的。活動內容靈活豐富，有表演唱、手勢舞、深化學生對音樂知識與技能的掌握，激發學生對祖國無限的熱愛之情。聲入人心：演，表達對祖國母親的熱愛！這！就是原創：段創編具有本民族特色的舞蹈動作，可以在現場演示或者在家錄制視頻展示哦！音樂的節拍不同。你能用揮拍手