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怕怕不怕怕怕封閉的心扉是怎么打開的？讓愛敲開緊閉心扉主題班會小何同學一封來信不知怎么了，我感到許多同學都在疏遠我，我很困惑。看到同學們在一起說說笑笑的，我很羨慕，但我總是一個人，即使和她們在一起，也常感到格格不入。后來我聽到一些關于我的留言，有議論我家庭的，有說我討人厭的，有期望和我保持距離的，甚至有人不想和我同宿舍了，我很委屈。有時我走在路上，都感覺到同學們在議論我，指指點點的，我很難受。感覺整個人都要崩潰了，整天沒精打采的，也無心學習了。我甚至都不知道該怎么辦了？幫一幫活動要求：前后桌4人為一小組，幫幫小何同學，使她能走出這無端的困繞。找她談心，和她促膝相談（言語溝通）找她一起玩，逗她開心（娛樂開導）走近她，了解她，和她做朋友（建立友誼、驅除孤獨）分析原因，嘗試解決問題（分析原因、找出方法）…………小何自我剖析1、性格：內向，沉默寡言2、興趣：沉浸在小說文字的海洋里，對外界缺少關心3、人際：和同學交往總保持一定的距離，沒有依賴性4、學習：獨立自主，積極主動5、最近，父母老是吵架，鬧著要離婚，我每天都很煩躁，甚至都想輟學了事件后續解讀：與外界缺少交流，缺乏理解，感到孤單別人缺少接近她的途徑，造成了不理解，甚至誤會她的內心非常渴望友誼原來，班里有同學發現小何同學最近總是郁郁寡歡，悶悶不樂的，整天苦著臉，想幫幫她，卻不知怎么幫她，就和同學暗中關注她，試圖了解她，不想小何同學卻誤會了他們，認為他們在調查她，造謠諷刺她，因此，他們也不知道怎么辦了？到底該不該向小何同學解釋？故事分享一個盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問他：你走路打燈籠，豈不是白費蠟燭？盲人正色答道：不是，我打燈是為別人照亮的，別人看見了我，就不會碰到我了。

“照亮別人就是照亮自己”。

小游戲：點亮他人的優點活動規則：1、每人任選一同學,寫出他(她)的姓名，并詳細寫下他(她)的優點,至少3點,多多益善。2、點亮他的優點：請同學大聲告訴大家，＊＊＊（他的名字），我喜歡你，是因為你有……的優點（品質）。注意事項：請尊重、真誠地贊美他。古人云：“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒。”寄語：用支持驅除孤獨，用陪伴溫暖心靈讓關心環繞周遭，讓真誠充斥心間讓愛叩開心扉，讓希望充盈世界謝謝O(∩_∩)O謝謝！謝謝O(∩_∩)O謝謝歌曲欣賞《青春紀念冊》作者：余昌晟：華中師大一附中高二（27）班在讀學生，愛好中國文學，平日里尤以填詞、作詩為愉。李嘉澍：華中師大一附中高二（5）班在讀學生，愛好

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