大班科學活動-彩色筆和惡老頭教案

大班科學活動——彩色筆和惡老頭教案?彩色筆和惡老頭教案

大班科學彩色筆和惡老頭教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，理解故事《彩色筆和惡老頭》，懂得不同事物的顏色，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，下面是彩色筆和惡老頭教案。

活動設計背景

《幼兒園教育指導綱要》指出科學教育的內容應從身邊取材。

引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生愛好和探究的欲望。

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，《彩色筆和惡老頭》是大班主題活動《對對碰》的一個活動，是一個顏色變化的探究活動。

藍天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個多彩的世界里，感受顏色變化的奇異，激發幼兒探究、發覺顏色變化的欲望，豐富有關顏色變化的閱歷，體驗變化的樂趣。

活動目標

（1）理解故事《彩色筆和惡老頭》。

（2）懂得不同事物的顏色。

（3）了解事物之間相克的關系。

（4）培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

（5）情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

重點懂得不同事物的顏色。

難點了解事物之間相克的關系。

活動預備

1、幼兒用書《彩色筆和惡老頭》。

2、自制的無色城堡背景圖。

3、圖片彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶。

4、筷子戲道具狂風、大火、水、沙土、黑夜、太陽。

活動過程

一、活動引入

出示無色城堡圖。

（1）老師小伴侶，這是干什么？（城堡）這個城堡有什么特殊的地方？（沒有顏色）

（2）老師這座城堡為什么會沒有顏色呢？今日我們要聽一聽這個故事《彩色筆和惡老頭》。

二、活動指導

（一）觀看筷子偶表演

1、老師把彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶圖片貼在背景圖旁邊，操作筷子偶，敘述故事《彩色筆和惡老頭》。

2、老師誰把城堡變得沒有顏色？（惡老頭）

3、老師后來他們又發生了什么事情呢？我們再聽一次這個故事吧。

（二）分段觀賞和爭論

老師在無色城堡背景圖面前分段操作筷子偶表演。

1、欣賞第1段故事（從開頭到變得和它一樣沒有顏色）。

老師城堡里住著誰？為什么說他是惡老頭？

2、欣賞第26段故事（從有一天到再也不敢出來了）。

（1）老師彩色筆兄弟如何應付惡老頭變的狂風？

（2）老師什么顏色的鉛筆可以應付惡老頭變的大火？

（3）老師惡老頭又變成黑夜，彩色筆兄弟怎么樣反抗黑夜呢？

3、欣賞第7段故事（從彩色筆兄弟到結束）。

老師最終，五兄弟是怎么樣轉變這個沒有顏色的城堡的？

（三）不同的顏色

1、老師大樹是誰變的？（綠色和咖啡色）那，你還想到什么是綠色的？

2、老師水勇士和沙土勇士是誰變的？（藍鉛筆和黃鉛筆）還有什么是藍色的？黃色的呢？

3、太陽是誰變的？（紅鉛筆）還有什么是紅色的？

小結彩色筆五兄弟為了救出蝴蝶，變成了這么多和東西來應付惡老頭，平常小伴侶也要細心觀看身邊的東西，發覺身邊五彩的顏色。

（四）嘗試表演

1、幼兒翻看幼兒用書《彩色筆和惡老頭》，嘗試復述故事。

2、請幼兒分別扮演五個彩色筆兄弟、惡老頭和蝴蝶，并將與自己的扮演角色所對應的指偶在手指上，然后在老師的指導下嘗試運用背景圖和圖片，合作表演指偶戲《彩色筆和惡老頭》。

（五）嬉戲誰怕誰

1、幼兒各拿一張空白紙牌，在紙牌上畫一個自己覺得威力強大的東西，如火、水、風、墻、黑夜、太陽、樹、蟲、啄木鳥等。

假如幼兒想像的東西不全面，老師可以先在紙牌上寫上事物的名稱，幼兒按題作畫。

2、幼兒分為兩隊，各自拿著自己的紙牌，依據物體之間的相史關系出牌。

如第一組幼兒出一張紙牌火，其次隊的幼兒就在自己的隊里找出一張能克制火的牌，可以是木、土、沙等。

然后第一隊再連續根據相克關系出牌。

教學反思

1