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文檔簡介

大班科學有趣的蝸牛教案反思?

大班科學好玩的蝸牛教學案例反思

大類科學好玩的蝸牛教學方案的反映主要包括活動設計的背景，活動的目標，教學的重點，活動的難度，活動的預備，過程。

活動，教學反思等，了解對身體感愛好的小動物，了解小蝸牛的主要特征和生活習性。

我喜愛觀看自然，有愛好了解我四周的事物和現象，奇怪???的愛情，適合幼兒園老師參與大型的科學活動課程。

來看看好玩的蝸牛教學方案。

大事設計背景

學校位于山區。

孩子們常常會在去學校的路上或學校的花壇里找到小動物。

他們特殊喜愛小蝸牛。

他們常常在小袋子里找到蝸牛，所以我想培育孩子對科學的喜愛和對自然的親近。

利用家鄉現有的教具，與幼兒進行科學探究。

活動目標

1.了解感愛好的小動物，了解小蝸牛的主要特征和生活習性。

2，喜愛觀看自然，有愛好了解四周的事物和現象，奇怪???的愛問。

3，通過收集，觀看，繪畫等活動進行探究，并學會運用現有的閱歷進行簡潔的猜想，可以與同行大膽溝通。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽探究和試驗。

5.培育對探究自然的愛好。

教學重點，難點

1.有愛好觀看蝸牛，并能夠與您的觀看結果進行溝通。

2.了解蝸牛的形態特征和生活習性，了解蝸牛對作物的危害。

活動預備

1.組織兒童在活動前捕獲蝸牛，每個人預備一個裝有蝸牛的昆蟲箱。

2.《學前班科學活動上冊》第1頁到第2頁。

活動程序

一，觀看活動蝸牛的外形特征。

幼兒可以自由地觀看昆蟲箱中的蝸牛，并大膽地說出他們的發覺。

2，老師指導孩子總結蝸牛的外形特征。

問題（1）蝸牛是什么樣的？

（2）蝸牛頭上有什么？它的眼睛長在哪里？它的觸角有什么用？你抓到蝸牛時為什么常常看到頭部？

（3）蝸牛的外殼是什么？有什么用？

（4）蝸牛怎么走？為什么有一條蝸牛爬行的線？

二，爭論活動

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