中班語言端午陽節教案

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活動目標：

知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。2.了解端午節的來歷，指導一些非常的端午節物品，萌發對中國傳統文化的愛好，對屈原產生崇敬之情。

活動預備：

1.掛圖30號；《小伙伴的書·我愛夏天》

2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講解并描述端午節的有關風俗。

活動過程：

1.了解端午節有關物品。

師：〔老師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片〕小伙伴看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢？

幼：粽子，龍舟〔船〕，香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢？有沒有小伙伴知道的呢？

幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的？

幼：見過。家里，商店里、、、、、、師：現在，我們在家里，店里很簡單看到這些物品，那小伙伴們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎？

幼：端午節師：老師聽到好多小伙伴說端午節，你們是怎么知道端午節的呢？

幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

師：小伙伴們很仔細，把爸爸，媽媽告知你們的節日記住來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小伙伴告知老師，端午節是每年的什么時候？

幼：6月6日〔公歷〕五月初五〔農歷〕〔給幼兒分析公歷，農歷〕師：每年的五月初五是端午節，小伙伴們知道端午節是怎么來的嗎？

幼：屈原、、、、、、師：有小伙伴知道屈原，特別聰慧，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為聞名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事〔老師講故事、、、、、、完〕師：端午節和誰有關？

幼：屈原師：小伙伴們聽得都很認真，現在人們過端午節是為了紀念誰？

幼：屈原師：小伙伴們都很聰慧，人們為了紀念屈原過端午節；小伙伴們想想，為什么人們要紀念他啊？

幼：人好，死了，愛國家、、、、、、〔表達了人們對屈原怎樣的感情〕師：由于屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難過，跳進了汨羅江，小伙伴們說屈原怎么樣啊？

幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？

幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去損害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊？

幼：好師：由于屈原愛國家，愛人民，所以人民也喜愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、？、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小伙伴們清晰了沒有，端午節是怎么來的.啊？

幼：紀念屈原。

師：在什么時候？

幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢？

幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現在呢，在完整的觀賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的喜愛與懷念。

中班《端午節的由來》課程反思

端午節是我們中華民族的傳統節日，但對中班幼兒來說，還比較生疏。設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點詳細直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的愛好和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主開展從而了解端午節的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟識，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清晰，聽的有點模糊，但是對故事的大致思想還是有肯定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的閱歷：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節有特別的食品――粽子，它是多種外形、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

每一個孩子都有一個世界，他會用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡性格化閱讀，“閱讀教學是同學、老師、文本之間對話的過程。”在閱讀過程中，同樣也會有自己獨特的感悟。作為老師應珍視同學的這種的感悟。教學