高中語文人教版第二單元 學業分層測評65

學業分層測評(六)辛棄疾詞兩首eq\a\vs4\al([基礎鞏固層])1．下列詞句中加點的詞的解釋，無誤的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(楚天千里清秋楚天：古人泛指南方的天空,遙岑遠目岑：小而高的山))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(斷鴻聲里斷鴻：受傷的大雁,把吳鉤看了吳鉤：古代吳地制造的一種,寶刀))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(無人會會：理解，明了,風流總被雨打風吹去風流：風度，氣質))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(贏得倉皇北顧贏得：落得,舞榭歌臺榭：樓臺))【解析】B項，“斷鴻”指失群的孤雁；C項，“風流”指英雄的流風余韻；D項，“榭”指建在高臺上的房子。【答案】A2．下列句子中，不是倒裝句的一項是()【導學號：03490069】A．英雄無覓孫仲謀處 B．多情應笑我C．烽火揚州路 D.人道寄奴曾住【解析】A項，應為“無覓英雄孫仲謀處”；B項，應為“應笑我多情”；C項，應為“揚州路烽火”。【答案】D3．下列詞句中，停頓有誤的一項是()【導學號：03490070】A．東籬/把酒/黃昏后，有/暗香/盈袖。B．守著/窗兒，獨自/怎/生得/黑！C．這/次第，怎一個/愁字/了得！D．雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。【解析】B項，應為“獨自/怎生得/黑”，“怎生”是一個詞，即“怎么、怎樣”之意。【答案】B4．名句默寫。(1)落日樓頭，斷鴻聲里，_________________________________。(2)把吳鉤看了，__________，__________，_________________。(3)舞榭歌臺，_____________________________________。(4)憑誰問：____________，____________？(5)__________________________________，盡西風，季鷹歸未？【答案】(1)江南游子(2)欄桿拍遍，無人會，登臨意(3)風流總被雨打風吹去(4)廉頗老矣，尚能飯否(5)休說鱸魚堪膾eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。南鄉子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！年少萬兜鍪【注】，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀！【注】兜鍪：俗語叫頭盔，詞中借指兵士。5．本詞刻畫了孫權怎樣的形象？【解析】本題考查鑒賞古代詩歌中人物形象的能力。解答此類題目，應注意在抓住詩歌描寫對象的基礎上，用富有文采的語言加以敘述。【答案】刻畫了孫權雖然年少，卻統率千軍萬馬，英姿颯爽、鎮定自若地指揮戰斗的英雄形象。6．整首詞采用了借古喻今的表現手法，表達了詞人怎樣的思想感情？【導學號：03490071】【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達技巧和思想感情的能力。解答時要結合寫作背景及主旨去回答。【答案】表達了詞人對朝廷不但不能光復神州，甚至連江南也快保不住的強烈不滿，委婉地表達了自己的愛國情感和建功立業的抱負。閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。鷓鴣天送人辛棄疾唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。7．“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現手法？【導學號：03490072】【解析】這兩句詞，描寫送別時翹首遙望之景，透露出惜別之情；而且天邊流水遠送無窮的樹色，和設想行人別后的行程有關；雨中陰云埋掉一半青山，和聯想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關。很顯然這里不是純粹的寫景，而是景物描寫中包含了詞人豐富的情感。【答案】翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。這兩句運用了借景抒情(或寓情于景)的表現手法。8．這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？【導學號：03490073】【解析】答題時要注意，詞中反問句的意思是離別并不是唯一可悲可恨的事。詞人作詞送人卻說離別并不是唯一可悲可恨的事，顯示詞的思想感情將有進一步的開拓，下文道出他的心聲，“江頭未是風波惡，別有人間行路難”，顯然作者認為此去的遭遇還有比它更險惡的，是存在于人們心中、存在于人事斗爭中的無形的“風波”。【答案】①不應把離別(相聚)視為人世間唯一悲痛(歡樂)的事；②人世間的風波遠比路途風波險惡得多。閱讀下面一首宋詞，完成第9～10題。水調歌頭壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】①紹熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。9．概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。【解析】結合詞作的主題思想可以理解“蘭”“蕙”“菊”三個植物意象的共同內涵應是象征一種高尚、純潔的人格操守。【答案】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節操。10．指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達了什么情思？【導學號：03490074】【解析】聯系全詞的主題可以看出，詞人借它們抒發了自己抗金復國理想無人理解的悲憤和淡泊名利、潔身自好的情懷。【答案】兩個典故分別出自《論語》和陶淵明的《歸去來兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達了詞人抗金復國理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。eq\a\vs4\al([語言運用層])11．將宋詞名句等像“拼盤”一樣拼貼在一起，或者稍加改動、整理之后，進行現代演繹成為流行歌曲是目前比較普遍的一種詞曲創作方式。下面這首羽泉的《辛棄疾》就是其中之一。試對這首歌詞作簡要賞析。【導學號：03490075】醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。弓如霹靂驚弦，風流總被雨打風吹而去，怎見氣吞萬里如虎？一笑人間萬事，春風不染白發，怎忘寒冬冰秋？醉里且貪歡笑，廉頗未老樂悠悠。何處望神州？不盡長江滾滾流。千古興亡多少事，金戈鐵馬戰不休。天下誰英雄，贏得功名在身后？驀然回首，數風流，非皇非帝非君非諸侯。【解析】重點賞析歌詞與辛詞名句的聯系、創新及歌詞內容的意義。【答案】(示例)羽泉的這首《辛棄疾》，歌詞內容傳達出了辛棄疾作為“詞中之龍”的硬朗氣質和一個“悲劇英雄”慷慨悲壯的生命特質。羽泉慷慨悲歌，到結尾處唱道：“驀然回首，數風流，非皇非帝非君非諸侯。”否定了皇、帝、君、諸侯這些強權人物對歷史的主宰，表達了“歷史是由平凡人創造的”這一唯物歷史觀，這種現代價值觀更能引起現代人的思想和情感共鳴，也肯定了辛棄疾雖然在世之時沒有在抗金前線“贏得功名”，建立蓋世功勛，但他在身后卻贏得了永世英名，是真正的“風流人物”！12．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。【導學號：03490076】是指空氣中直徑小于或等于微米的顆粒物。它能較長時間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表①_______________________________。雖然只是地球大氣成分含量很少的組成部分，但它對空氣質量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，粒徑小，面積大，活性強，易附帶有毒、有害物質(例如重金屬、微生物等)，且在大氣中的停留時間長，輸送距離遠，因而對②________________________________________________。【解析】第一處是緊承上句“在空氣中含量濃度越高”而來，結合整段內容來看，應填“空氣污染越嚴重”；第二處是對前文內容的總結。【答案】①空氣污染越嚴重②人體健康和大氣環境質量的影響很大13．仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。【導學號：03490077】(1)給漫畫擬一個標題(“無題”除外)，不超過6字。