人教版語文九年級上冊第七課《伯雷家書》(第二課時)課件

初中語文（人教版）九年級上冊第7課浙江省農村中小學現代遠程教育工程資源傅雷家書兩則傅雷家書兩則親愛的爸爸媽媽：你們好嗎？現在工作很忙吧？身體好嗎？我現在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實我很想家。

爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。

我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現在懂事他長大了。哥哥姐姐常回來吧？替我問候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節我一定回家，好了先寫到這吧。此致敬禮！

兒春波敬上一九九三年十月十八日

是1954-1966年六月間傅雷及夫人寫給兒子傅聰、傅敏的180多封家信摘編，其中大部分是寫給后來成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信件。

名著導讀《傅雷家書》

這是一部知識分子最佳修養讀物，是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇—親子教育的典范，也是現代中國影響最大的家訓。

《傅雷家書》名著導讀苦心孤詣的教子篇如何做人、如何對待生活。藝術的修養

庸

碌

諛詞扶掖重蹈覆轍枘鑿相契

廓然無累涕泗橫流羲皇上人灰燼yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn字詞積累dǎozhé檢查預習，初步感知課文

填寫表格第一封第二封寫作時間針對境遇寫作目的1954年10月2日消沉苦悶時1955年1月26日欣喜成功時勸慰兒子如何正確地面對感情的創傷，戰勝挫折，泰然處之。激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境，正確對待成功。

通讀兩封家書，請你從不同的角度讀傅雷，用一句話說說你對傅雷的評價。了解傅雷其人溫馨提示：傅雷是一個

的父親；一個

的朋友；一個

的學者；一個

的中國人；……名：傅雷，字怒安，號怒庵時：1908-1966地：上海市南匯縣人。評：翻譯家，文藝評論家作：《傅雷家書》；譯著《約翰?克里斯朵夫》。經歷：早年參加革命。1927年赴法留學，留學期間游歷瑞士、比利時、意大利等國，同時猛烈抨擊北洋軍閥統治。1931年回國后，致力于法國文學作品的翻譯與介紹工作。文化大革命期間，因受政治迫害，夫婦二人于1966年9月含冤而死。

“文革”期間，夫婦二人被迫害致死

品讀傅雷其文

朗讀課文，要求有聲、有韻、有情。用波浪線劃出你喜歡的句子并作至少兩條旁批。比喻說理的句子蘊含哲理的句子啟迪心智的句子……感悟傅雷其愛默讀課文，說說你能感受到字里行間藏著的深深的父愛么？傅雷希望兒子成為怎樣一個人？“堅強”一詞在詞典里的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認為該詞如何理解？

當遇到人生挫折，情緒跌宕時要能夠堅強面對；當迎來成功時，更要能夠正確面對掌聲、贊美，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅強，用一種平和的心態面對；要做到勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。怎么理解“赤子之心”?

赤子之心，是藝術創造的最高峰。而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。

你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？第一封信：希望兒子能正確對待情緒上的消沉和低落，用達觀的態度泰然處之。第二封信：希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁的時候，仍然保持謙卑，勇于攀登藝術的至境。總之，是要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。傅聰——是華人音樂家揚名國際樂壇的典范英國《泰晤士報》：傅聰是當今世界樂壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美國《時代周刊》：當今時代最偉大的鋼琴家之一。傅聰在演奏在六、七十年代的二十年間，傅聰舉行了約2400場獨奏音樂會；錄制了約50張唱片。傅聰是鋼琴天才，更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩人。

傅雷是偉大的，傅聰是幸運的。其實，天下絕大多數的父親都一樣，都有一顆慈愛的心，一份無私的愛，都期盼著自己的兒女能夠健康順利成長。現在靜下心來，好好回想，你們感受到了父親對你們的愛嗎？父愛是什么？優秀的父親出色的兒子不平凡的家書

“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的？你現在最想和他們說什么？請給父母寫一封信傾訴自己的心里話，注意按照書信的格式寫。推薦閱讀：《傅雷家書》羅曼羅蘭《約翰克里斯