第二-五講練習解答

第二章練習解答人上一層樓大約做功60kg3m=180kgm=1800焦耳講3小時，做功焦耳應用與計算例：在離某人1米處測得其話語的聲壓級為70分貝，則：∵∴聲強I=W/m2總功率=W▲第二章聲波與聲場聲波聲場基本假設數學推導波陣面與波線球面聲波平面聲波平面聲波性質聲音的傳播速度球面聲波性質聲場中的能量聲功率聲強聲壓級聲壓級感性認識應用與計算小結

▼Lp=LI571210LI10101010--=*=*0I應用與計算（二）距某點聲源1m處的有效聲壓為1.002Pa，求200C時聲源輻射的聲功率（標準大氣壓與200C溫度下空氣密度為1.2kg/m3）。▲第二章聲波與聲場聲波聲場基本假設數學推導波陣面與波線球面聲波平面聲波平面聲波性質聲音的傳播速度球面聲波性質聲場中的能量聲功率聲強聲壓級聲壓級感性認識應用與計算小結

▼思考與練習兩個人合唱，在1米處測得各自的聲壓級都為80分貝，問該處總的聲壓級為多少？推而廣之：多聲源合成時，總聲壓級該如何計算？▲第二章聲波與聲場聲波聲場基本假設數學推導波陣面與波線球面聲波平面聲波平面聲波性質聲音的傳播速度球面聲波性質聲場中的能量聲功率聲強聲壓級聲壓級感性認識應用與計算小結

▼兩個以上相互獨立的聲源，同時發出來的聲功率，聲強，聲壓可以代數相加,N個噪聲級相同的聲源，在離聲源距離相同的一點所產生的總聲壓級為:如LP1=LP2=80dB，即兩個聲源的聲壓級相等，則總聲壓級：

LP=LP1+10lg2

≈LP1+3(dB)=83dB

思考與練習（一）例如設房間內有5個人在各自無關地朗讀，每個人單獨朗讀時在某位置均產生70dB聲壓級，根據剛才的討論即可求得5個人同時朗讀時在該位置上產生的總聲壓級。因為對每個人發出的聲波，其有效聲壓與聲壓級的關系就是由此可解得每個人產生的有效聲壓為

因為由各人發出的聲波是互不相干的，可得合成聲場的有效聲壓為

總聲壓級為

▲第二章聲波的傳播聲波的反射和透射隔聲吸聲聲波的折射波的疊加原理聲波的干涉駐波惠更斯原理繞射衍射移動的聲源音障音爆分貝數小節練習思考

▼思考與練習（二）把一聲源置于室內，或置于室外空曠處，其聲場各自有什么特點？在室外空曠場地由于聲音只有直達聲而無周圍界面的反射聲，使得聽覺感受到聲音“太單薄”、“太干澀”、不豐滿，但音質很清晰：聲音聲壓的縮減明顯。在室內，聽眾可以聽到的聲音有來自聲源的直達聲、經房間周圍界面多次反射的早期反射聲、比直達聲晚到50ms以上的密集的多次反射聲（混響聲）和比直達聲晚到100ms以上的后期反射聲形成的回聲，聲音比較有層次感，且聲音聲壓縮減慢。

▲第二章聲波的傳播聲波的反射和透射隔聲吸聲聲波的折射波的疊加原理聲波的干涉駐波惠更斯原理繞射衍射移動的聲源音障音爆分貝數小節練習思考

▼思考與練習（二）在水下如何錄音？水下話筒 聽到水下話筒的名字可能會引起大多數人的好奇，這是因為水下錄音并不是很簡單的工作。水下話筒不僅所處的聲音介質與其他話筒不同（淡水或海水等），而且在水下要承受相當大的壓力，同時還應具備承受較大聲壓級的能力。如此高的技術要求就只有具備高水準的話筒制作水平與工藝的廠家才有如此之能力。▲第二章聲波的傳播聲波的反射和透射隔聲吸聲聲波的折射波的疊加原理聲波的干涉駐波惠更斯原理繞射衍射移動的聲源音障音爆分貝數小節練習思考

▼思考與練習（二）室內空間，要保持良好隔音，有什么有效措施？一是對門和窗戶進行隔音處理；二是對房間的6個面進行隔音處理；三是建造“室中室”，作為窗戶的隔音對策，通常是采用雙層窗的結構。可以把現有的窗戶保留，再追加一扇窗戶；雙層防盜門有不錯的隔音特性；提高門的氣密性，也可粘貼一些門縫膠條或者海綿一類的東西，因相對減小了門框的間隔，隔音特性多少也有一些提高。鋼盤混凝土或實心磚的結構，有較好的隔音效果。要更好地提高房間的隔音特性，就是在房間中再造一個房間，即所謂“室中室”的結構。▲第二章聲波的傳播聲波的反射和透射隔聲吸聲聲波的折射波的疊加原理聲波的干涉駐波惠更斯原理繞射衍射移動的聲源音障音爆分貝數小節練習思考

▼課后練習聲級計是用來做什么，怎么使用？“聲級計”儀器完成對聲音大小，即聲壓級的測量。適用于生產車間的噪聲測量，也可用于工業和環境噪聲的測量。使用方法，見實驗一講義的介紹▲第三章人耳聽覺特性聲壓聲壓級聲壓與聲壓級對數比與分貝響度可聞聲頻率范圍可聞聲頻段劃分人耳聽覺范圍等響度曲線基波與諧波頻率與音高頻率與音律音色音色舉例小結思考

▼課后練習聽覺的生理與心理特性主要有哪些？聽覺生理特性包括：聽閾、聞域，聲壓-響度，頻率-音高，頻譜結構和音色等。聽覺心理特性包括：非線性掩蔽效應，哈斯效應、雞尾酒效應等。▲第三章人耳聽覺特性聲壓聲壓級聲壓與聲壓級對數比與分貝響度可聞聲頻率范圍可聞聲頻段劃分人耳聽覺范圍等響度曲線基波與諧波頻率與音高頻率與音律音色音色舉例小結思考

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