部編優質課一等獎初中語文七年級上冊《西游記》精讀與跳讀教學設計

《西游記》閱讀匯報課教學設計

教學目標：1.創設情境，激發學生興趣，了解名著的內容；2.通過各種活動，引導學生把握故事情節，分析人物形象；3.聯系生活實際，領悟書中敢于斗爭、不畏艱難、團結協助的精神品質。教學重點：整體感知名著的內容。教學難點：結合故事情節，分析人物形象。教學課時：1課時課前準備：布置學生閱讀《西游記》、每人制作手抄報，小組合作制作匯報課件。教學過程：一、創設情境，導入新課名著是人類文明的結晶，閱讀名著，照亮人生，《西游記》有奇特的藝術想象，有精彩的故事情節，有生動的人物形象，是我國四大名著之一，深受人們的喜愛。課前布置了同學們閱讀《西游記》，今天我們上一節匯報課，檢查大家的閱讀情況。首先請同學們觀看視頻——《西游記》精彩片段，看看呈現的是《西游記》的哪個故事情節？不錯，就是三打白骨精，看視頻說情節難不倒同學們，那我們就來一場知識競賽，看看哪一組同學閱讀得最仔細？二、快樂大闖關《西游記》知識競賽：規則：以小組為單位，舉手搶答，答對一題加1分，答錯一題扣1分。題目：孫悟空從誰那借得定海神針——如意金箍棒？東海龍王2.把孫悟空壓在五行山下的是誰？如來佛祖3.觀音菩薩欲試唐僧師徒道心，和梨山老母普賢、文殊化成美女，招四人為婿，結果是誰未能經得考驗？豬八戒4.三次變化戲弄唐僧的妖怪是誰？白骨精5.是誰給孫悟空戴上了緊箍咒？觀音菩薩6.師徒四人西行途中在火焰山受阻，是誰不肯借芭蕉扇給孫悟空？鐵扇公主7.孫悟空的第一個師傅是誰？菩提祖師8.沙僧的法號是什么？沙悟凈9.火焰山是怎樣形成的？孫悟空打翻煉丹爐造成的10.紅孩兒被南海觀音封為什么？善財童子11.取到真經后，孫悟空被封為什么？斗戰勝佛12.孫悟空曾兩次被玉帝招到天上，一為“弼馬溫”，二為“齊天大圣”，兩次招安的神仙是誰？太白金星13.下列情節不是孫悟空所為的是（

C

）A.大鬧五莊觀B.大戰紅孩兒C.大戰流沙河D.三清觀斗法14.下列表述錯誤的一項是（

B

）A.豬八戒原本是天上的天蓬元帥；B.唐僧的坐騎小白馬原本是南海龍王兒子；C.孫悟空一個筋斗能飛十萬八千里；D.唐僧和豬八戒喝了女兒國子母河的水懷孕的。三、回顧文體知識、名著閱讀方法：（一）小說的三要素：1.故事情節；2.人物形象；3.環境描寫。（二）小說的情節：開端、發展、高潮、結局；序幕、尾聲。（三）刻畫人物的基本方法：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫；（四）小說的環境：自然環境和社會環境。（五）回顧名著閱讀方法：

1.精讀法：這是逐字逐句精研細讀的閱讀方法，認真地從頭到尾地閱讀一本名著，了解名著的內容，包括作品的情節，主要人物的性格，作品呈現給讀者的思想傾向等。

2.略讀法：略讀可通過看序言、看目錄、讀故事梗概、抓其中片段讀、從頭至尾地快速瀏覽，快速把握名著的大意，力求在較短時間內獲取有用的信息。精讀是為了提高閱讀能力，略讀是為了博覽群書，可根據需要選擇精讀或略讀。我們可以精讀和略讀相結合，掌握一般的閱讀順序：先初讀，感知大意；然后精讀，品析；最后評議摘錄，制作手抄報、寫讀書筆記。四、盡情展示，匯報閱讀情況（一）學生展示手抄報匯報相關內容1.作者簡介、主要內容；2.主題和藝術特色；3.主要的故事情節；4.唐僧收徒弟的地點，相關歇后語；5.讀后感。（二）學生制作課件匯報主要的人物形象1.唐僧；2.孫悟空；3.豬八戒；4.沙和尚。四、唇槍舌戰，開展辯論會：在這四個人當中，我們或贊賞孫悟空的英勇，或喜歡豬八戒的可愛，或敬佩沙和尚的踏實，但更多時候卻覺得唐僧的迂腐、懦弱，經常流眼淚，那么，我們該怎樣評價唐僧呢？正反方辯論：唐僧是不是一個好領導？五、聯系生活，感悟人生：這四個人物形象各具特點，有優點也有不足，充分體現了個性美：唐僧——認準目標，堅持到底；孫悟空——戰勝自我，改變世界；豬八戒——快樂生活，幽默人生；沙僧——謙遜為人，踏實做事。而這四個人組成了一個團隊，體現了團結協助，共同進步的品質。唐僧師徒克服八十一難，終成正果，傳達出人生的智慧：樂觀向上，堅毅頑強，永不言敗——“苦練七十二變，笑對八十一難。”在現實生活中，我們也要不畏艱難，堅定信念，團結協作，為了心中的理想而不懈奮斗！

六、回歸文本，閱讀經典朗讀環境描寫的精彩片段：《西游記》第一回：“果是好山——千峰排戟，萬仞開屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青。枯藤纏老樹，古渡界幽程。”《西游記》第五回：“但見那——夭夭灼灼，顆顆株（zhū）株。夭夭灼灼花盈樹，顆顆株株果壓枝。果壓枝頭垂錦彈，花盈樹上簇胭脂。”思考：比較一下，你更喜歡看《西游記》的小說原著還是改編的電視劇？它們有什么不同？明確：1.電視劇著重突出了打斗情節和人物形象，所以令觀眾印象深刻，可以直接了解這本書跌宕起伏的故事情節。（更直觀、生動）

2.閱讀原著，可以從中看到在電視劇中所體會不到的經典細節、描寫人物的手法、優美的環境和詩句等。（靜心閱讀、美的享受）七、課堂小結閱讀名著，照亮人生，讀一本名著就像和一位偉人對話。與時俱進的同時不忘優秀的傳統文化，只有認真閱讀名著，才能真正做到站在巨人的肩膀上看問題。《西游記》的內涵非常豐富，一節課的匯報遠遠不夠，對名著更深層次的思考還需要同學們在課后去完成。八、作業選取《西游記》中你一個人物，結合具體的故事情節，用作文紙寫不少于400字的人物點評，題目