比賽演講稿范例：最美的發現

第56頁共56頁比賽演講稿范例：最美的發現比賽演講稿范例：最美的發現。提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊!古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶;理論、學說、創造、創造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活簡樸卻誨人不倦。五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進了教師的隊伍,踏進了二實小，當我穿過眼前的光環,走進它的內核時,才漸漸地理解了它的內涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數的教師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。二實小五十八年的風雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業愛崗、循導善誘、言傳身教、教學相長”的職責!今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞教師。在每次開家長會時，家長們都會互相傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說它普通，是因為只是一本不起眼的筆記本,說它珍貴是因為楊教師總會在上面記錄著她每天布置的語文作業及學生的完成情況:誰書寫認真?誰作文寫得棒?誰寫錯了哪幾個詞?誰補完作業了?……(等等)這些看似瑣碎的點滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊教師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學期剛剛過去了3(五)天，楊教師桌上的工作筆記也已經一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經寫滿的，還是如今正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業、學生作業的完成情況，更記錄著楊教師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責任啊!早晨，楊教師會來的很早，因為她害怕學生會浪費了大好的晨讀時間。她走進教室，領著學生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數的學生，并抽時間檢查著學生的作業情況。課堂上，每到重點的地方，楊教師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，楊教師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節，所以班上的學生們學得好，記得牢。課間里，楊教師總會把一本作業本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細后打上批語，一本又一本……在辦公室里，楊教師批作業，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊教師如挑山工一般，執著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業的修改。假設說楊教師對作業的修改是認真的，那么對于學生，尤其是后進生的付出更是讓我由衷的敬仰。學生們做錯了，楊教師很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用楊教師的話說：“畢竟還是些小孩子。”于是，在楊教師的和風細雨的談話中，在楊教師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊教師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。不管一天上了多少節課，批了多少本作業，每天放學以后，楊教師總會在放學鈴響之前走進教室，去一遍遍的催促著、提醒著班里那幾個偷懶的孩子認真的把作業完成。她從沒有放棄任何一個學生，不管學生的根底怎樣，總是在執著的付出著，讓每個孩子都能真正的學到點什么?記得那年，楊教師新接了一個四年級，班里有個學生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達意，他自己也對寫好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學生的成績每人進步幾分，也不會使自己班的學習成績下降。幫他補?談何容易!但為了學生的將來，再苦再累，楊教師也心甘情愿。課堂上引導他清楚地答復簡單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個片斷，從十幾個字、到幾十個字寫起，日復一日，天長日久，這名學生的作文程度終于進步了，而且經常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發自內心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。正如一首詩歌所說的：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。楊教師付出了太多太多，借用家長的話來說“假設你再學習不好，真對不起楊教師啊”。我校畢業的98級學生，在我們網站的留言中這樣寫道：“初中畢業了!如今想想上學的日子最快樂的不是在初中，而是我的小學光陰!那時的伙伴已經忘得差不多了。懊悔那時的所作所為，想起當時那嚴厲的教師如今是多么和謁，如今作為學長，我想對你們說：認真的過好如今的每一天，不然你們會懊悔的!在這里，我想對王洪順教師、大隊輔導員陶教師、楊秀霞教師等所有教過98級的教師們說：教師辛苦您了!”這是發自畢業學生內心深處的聲音，而這不正是我們教師所追求的嗎?請讓我在這里，代表所有的學生，向楊教師，向所有像楊教師這樣無私奉獻的教師真誠的說聲：謝謝!“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊教師這樣愛我們的職業，愛我們的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。別為了讓家長認識你,別為了讓教師認識你,最美的發如今孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.教師們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀教師節演講稿范文：最美的發現提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶；理論、學說、創造、創造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活簡樸卻誨人不倦。五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進了教師的隊伍,踏進了二實小，當我穿過眼前的光環,走進它的內核時,才漸漸地理解了它的內涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數的教師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。二實小五十八年的風雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業愛崗、循導善誘、言傳身教、教學相長”的職責！今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞教師。在每次開家長會時，家長們都會互相傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說它普通，是因為只是一本不起眼的筆記本,說它珍貴是因為楊教師總會在上面記錄著她每天布置的語文作業及學生的完成情況:誰書寫認真?誰作文寫得棒?誰寫錯了哪幾個詞?誰補完作業了？……〔等等〕這些看似瑣碎的點滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊教師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學期剛剛過去了3〔五〕天，楊教師桌上的工作筆記也已經一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經寫滿的，還是如今正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業、學生作業的完成情況，更記錄著楊教師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責任啊！早晨，楊教師會來的很早，因為她害怕學生會浪費了大好的晨讀時間。她走進教室，領著學生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數的學生，并抽時間檢查著學生的作業情況。課堂上，每到重點的地方，楊教師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，楊教師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節，所以班上的學生們學得好，記得牢。課間里，楊教師總會把一本作業本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細后打上批語，一本又一本……在辦公室里，楊教師批作業，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊教師如挑山工一般，執著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業的修改。假設說楊教師對作業的修改是認真的，那么對于學生，尤其是后進生的付出更是讓我由衷的敬仰。學生們做錯了，楊教師很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用楊教師的話說：“畢竟還是些小孩子。”于是，在楊教師的和風細雨的談話中，在楊教師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊教師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。不管一天上了多少節課，批了多少本作業，每天放學以后，楊教師總會在放學鈴響之前走進教室，去一遍遍的催促著、提醒著班里那幾個偷懶的孩子認真的把作業完成。她從沒有放棄任何一個學生，不管學生的根底怎樣，總是在執著的付出著，讓每個孩子都能真正的學到點什么？記得那年，楊教師新接了一個四年級，班里有個學生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達意，他自己也對寫好作文失去了信心，怎么辦？放棄他？可以！只要把其它學生的成績每人進步幾分，也不會使自己班的學習成績下降。幫他補？談何容易！但為了學生的將來，再苦再累，楊教師也心甘情愿。課堂上引導他清楚地答復簡單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個片斷，從十幾個字、到幾十個字寫起，日復一日，天長日久，這名學生的作文程度終于進步了，而且經常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發自內心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。正如一首詩歌所說的：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。楊教師付出了太多太多，借用家長的話來說“假設你再學習不好，真對不起楊教師啊”。我校畢業的98級學生，在我們網站的留言中這樣寫道：“初中畢業了！如今想想上學的日子最快樂的不是在初中，而是我的小學光陰！那時的伙伴已經忘得差不多了。懊悔那時的所作所為，想起當時那嚴厲的教師如今是多么和謁，如今作為學長，我想對你們說：認真的過好如今的每一天，不然你們會懊悔的！在這里，我想對王洪順教師、大隊輔導員陶教師、楊秀霞教師等所有教過98級的教師們說：教師辛苦您了！”這是發自畢業學生內心深處的聲音，而這不正是我們教師所追求的嗎？請讓我在這里，代表所有的學生，向楊教師，向所有像楊教師這樣無私奉獻的教師真誠的說聲：謝謝！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊教師這樣愛我們的職業，愛我們的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。別為了讓家長認識你,別為了讓教師認識你,最美的發如今孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.教師們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!教師節演講稿2023：最美的發現提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊!古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶;理論、學說、創造、創造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活簡樸卻誨人不倦。五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進了教師的隊伍,踏進了二實小，當我穿過眼前的光環,走進它的內核時,才漸漸地理解了它的內涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數的教師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。二實小五十八年的風雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業愛崗、循導善誘、言傳身教、教學相長”的職責!今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞教師。在每次開家長會時，家長們都會互相傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說它普通，是因為只是一本不起眼的筆記本,說它珍貴是因為楊教師總會在上面記錄著她每天布置的語文作業及學生的完成情況:誰書寫認真?誰作文寫得棒?誰寫錯了哪幾個詞?誰補完作業了……這些看似瑣碎的點滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊教師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學期剛剛過去了3(五)天，楊教師桌上的工作筆記也已經一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經寫滿的，還是如今正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業、學生作業的完成情況，更記錄著楊教師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責任啊!早晨，楊教師會來的很早，因為她害怕學生會浪費了大好的晨讀時間。她走進教室，領著學生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數的學生，并抽時間檢查著學生的作業情況。課堂上，每到重點的地方，楊教師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，楊教師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節，所以班上的學生們學得好，記得牢。課間里，楊教師總會把一本作業本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細后打上批語，一本又一本……在辦公室里，楊教師批作業，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊教師如挑山工一般，執著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業的修改。假設說楊教師對作業的修改是認真的，那么對于學生，尤其是后進生的付出更是讓我由衷的敬仰。學生們做錯了，楊教師很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用楊教師的話說：“畢竟還是些小孩子。”于是，在楊教師的和風細雨的談話中，在楊教師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊教師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。不管一天上了多少節課，批了多少本作業，每天放學以后，楊教師總會在放學鈴響之前走進教室，去一遍遍的催促著、提醒著班里那幾個偷懶的孩子認真的把作業完成。她從沒有放棄任何一個學生，不管學生的根底怎樣，總是在執著的付出著，讓每個孩子都能真正的學到點什么?記得那年，楊教師新接了一個四年級，班里有個學生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達意，他自己也對寫好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學生的成績每人進步幾分，也不會使自己班的學習成績下降。幫他補?談何容易!但為了學生的將來，再苦再累，楊教師也心甘情愿。課堂上引導他清楚地答復簡單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個片斷，從十幾個字、到幾十個字寫起，日復一日，天長日久，這名學生的作文程度終于進步了，而且經常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發自內心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。正如一首詩歌所說的：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。楊教師付出了太多太多，借用家長的話來說“假設你再學習不好，真對不起楊教師啊”。我校畢業的98級學生，在我們網站的留言中這樣寫道：“初中畢業了!如今想想上學的日子最快樂的不是在初中，而是我的小學光陰!那時的伙伴已經忘得差不多了。懊悔那時的所作所為，想起當時那嚴厲的教師如今是多么和謁，如今作為學長，我想對你們說：認真的過好如今的每一天，不然你們會懊悔的!在這里，我想對王洪順教師、大隊輔導員陶教師、楊秀霞教師等所有教過98級的教師們說：教師辛苦您了!”這是發自畢業學生內心深處的聲音，而這不正是我們教師所追求的嗎?請讓我在這里，代表所有的學生，向楊教師，向所有像楊教師這樣無私奉獻的教師真誠的說聲：謝謝!“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊教師這樣愛我們的職業，愛我們的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。別為了讓家長認識你,別為了讓教師認識你,最美的發如今孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.教師們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!小學教師節演講稿最美的發現提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶；理論、學說、創造、創造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活簡樸卻誨人不倦。五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進了教師的隊伍,踏進了二實小，當我穿過眼前的光環,走進它的內核時,才漸漸地理解了它的內涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數的教師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。二實小五十八年的風雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業愛崗、循導善誘、言傳身教、教學相長”的職責！今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞教師。在每次開家長會時，家長們都會互相傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說它普通，是因為只是一本不起眼的筆記本,說它珍貴是因為楊教師總會在上面記錄著她每天布置的語文作業及學生的完成情況:誰書寫認真?誰作文寫得棒?誰寫錯了哪幾個詞?誰補完作業了？……〔等等〕這些看似瑣碎的點滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊教師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學期剛剛過去了3〔五〕天，楊教師桌上的工作筆記也已經一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經寫滿的，還是如今正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業、學生作業的完成情況，更記錄著楊教師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責任啊！早晨，楊教師會來的很早，因為她害怕學生會浪費了大好的晨讀時間。她走進教室，領著學生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數的學生，并抽時間檢查著學生的作業情況。課堂上，每到重點的地方，楊教師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，楊教師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節，所以班上的學生們學得好，記得牢。課間里，楊教師總會把一本作業本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細后打上批語，一本又一本……在辦公室里，楊教師批作業，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊教師如挑山工一般，執著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業的修改。假設說楊教師對作業的修改是認真的，那么對于學生，尤其是后進生的付出更是讓我由衷的敬仰。學生們做錯了，楊教師很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用楊教師的話說：“畢竟還是些小孩子。”于是，在楊教師的和風細雨的談話中，在楊教師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊教師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。不管一天上了多少節課，批了多少本作業，每天放學以后，楊教師總會在放學鈴響之前走進教室，去一遍遍的催促著、提醒著班里那幾個偷懶的孩子認真的把作業完成。她從沒有放棄任何一個學生，不管學生的根底怎樣，總是在執著的付出著，讓每個孩子都能真正的學到點什么？記得那年，楊教師新接了一個四年級，班里有個學生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達意，他自己也對寫好作文失去了信心，怎么辦？放棄他？可以！只要把其它學生的成績每人進步幾分，也不會使自己班的學習成績下降。幫他補？談何容易！但為了學生的將來，再苦再累，楊教師也心甘情愿。課堂上引導他清楚地答復簡單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個片斷，從十幾個字、到幾十個字寫起，日復一日，天長日久，這名學生的作文程度終于進步了，而且經常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發自內心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。正如一首詩歌所說的：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。楊教師付出了太多太多，借用家長的話來說“假設你再學習不好，真對不起楊教師啊”。我校畢業的98級學生，在我們網站的留言中這樣寫道：“初中畢業了！如今想想上學的日子最快樂的不是在初中，而是我的小學光陰！那時的伙伴已經忘得差不多了。懊悔那時的所作所為，想起當時那嚴厲的教師如今是多么和謁，如今作為學長，我想對你們說：認真的過好如今的每一天，不然你們會懊悔的！在這里，我想對王洪順教師、大隊輔導員陶教師、楊秀霞教師等所有教過98級的教師們說：教師辛苦您了！”這是發自畢業學生內心深處的聲音，而這不正是我們教師所追求的嗎？請讓我在這里，代表所有的學生，向楊教師，向所有像楊教師這樣無私奉獻的教師真誠的說聲：謝謝！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊教師這樣愛我們的職業，愛我們的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。別為了讓家長認識你,別為了讓教師認識你,最美的發如今孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.教師們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!2023年教師節演講稿：最美的發現提起教師，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊!古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶;理論、學說、創造、創造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活簡樸卻誨人不倦。五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進了教師的隊伍,踏進了二實小，當我穿過眼前的光環,走進它的內核時,才漸漸地理解了它的內涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數的教師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。二實小五十八年的風雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業愛崗、循導善誘、言傳身教、教學相長”的職責!今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞教師。在每次開家長會時，家長們都會互相傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說它普通，是因為只是一本不起眼的筆記本,說它珍貴是因為楊教師總會在上面記錄著她每天布置的語文作業及學生的完成情況:誰書寫認真?誰作文寫得棒?誰寫錯了哪幾個詞?誰補完作業了……這些看似瑣碎的點滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊教師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學期剛剛過去了3(五)天，楊教師桌上的工作筆記也已經一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經寫滿的，還是如今正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業、學生作業的完成情況，更記錄著楊教師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責任啊!早晨，楊教師會來的很早，因為她害怕學生會浪費了大好的晨讀時間。她走進教室，領著學生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數的學生，并抽時間檢查著學生的作業情況。課堂上，每到重點的地方，楊教師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，楊教師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節，所以班上的學生們學得好，記得牢。課間里，楊教師總會把一本作業本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細后打上批語，一本又一本……在辦公室里，楊教師批作業，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊教師如挑山工一般，執著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業的修改。假設說楊教師對作業的修改是認真的，那么對于學生，尤其是后進生的付出更是讓我由衷的敬仰。學生們做錯了，楊教師很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用楊教師的話說：“畢竟還是些小孩子。”于是，在楊教師的和風細雨的談話中，在楊教師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊教師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。不管一天上了多少節課，批了多少本作業，每天放學以后，楊教師總會在放學鈴響之前走進教室，去一遍遍的催促著、提醒著班里那幾個偷懶的孩子認真的把作業完成。她從沒有放棄任何一個學生，不管學生的根底怎樣，總是在執著的付出著，讓每個孩子都能真正的學到點什么?記得那年，楊教師新接了一個四年級，班里有個學生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達意，他自己也對寫好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學生的成績每人進步幾分，也不會使自己班的學習成績下降。幫他補?談何容易!但為了學生的將來，再苦再累，楊教師也心甘情愿。課堂上引導他清楚地答復簡單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個片斷，從十幾個字、到幾十個字寫起，日復一日，天長日久，這名學生的作文程度終于進步了，而且經常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發自內心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。正如一首詩歌所說的：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。楊教師付出了太多太多，借用家長的話來說“假設你再學習不好，真對不起楊教師啊”。我校畢業的98級學生，在我們網站的留言中這樣寫道：“初中畢業了!如今想想上學的日子最快樂的不是在初中，而是我的小學光陰!那時的伙伴已經忘得差不多了。懊悔那時的所作所為，想起當時那嚴厲的教師如今是多么和謁，如今作為學長，我想對你們說：認真的過好如今的每一天，不然你們會懊悔的!在這里，我想對王洪順教師、大隊輔導員陶教師、楊秀霞教師等所有教過98級的教師們說：教師辛苦您了!”這是發自畢業學生內心深處的聲音，而這不正是我們教師所追求的嗎?請讓我在這里，代表所有的學生，向楊教師，向所有像楊教師這樣無私奉獻的教師真誠的說聲：謝謝!“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊教師這樣愛我們的職業，愛我們的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。別為了讓家長認識你,別為了讓教師認識你,最美的發如今孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.教師們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!最美的青春演講稿最美的青春演講稿篇一親愛的教師，同學們：大家好!青春，提起這個名字時大家都不會感到陌生，也許有人悔恨，悔恨青春年少所犯下的過錯;也許有人欣慰，欣慰在這最美妙的年華里，為自己以后的人生打下了一片新天地;也許有人留戀，留戀著那可笑的自己;也許有人在婉惜，婉惜那時錯過的青春年華。但也有人感覺到青春是最美的。我們一生中，最美的也不過是青春時，那時我們都歡欣的笑過，失落的哭過，問過天真的問題，說出沒經過大腦的話語，抬起頭來面朝天空，也大聲的說出了自己的理想。在我們最美妙的青春年華，都會犯下過錯，也正是這些錯誤，造就了我們以后的人。朋友們對不信任，讓他們以后學會怎樣信任，同桌之間的隔膜，讓他們學會了怎樣與人相處;同學們對錯誤的片面認識，讓他們學會了細心幫助別人改正錯誤;人與人之間的爭吵，也讓他們學會了包容。青春時，我們都有自己心愿，把這份心愿默默的藏在了自己的心中，偷偷暗喜。青春時，我們都會在別人面前強顏歡笑過，把痛苦的事情埋藏在心中，在一個無人的角落里，發泄出來，之后再告訴自己：不可以這樣了，你是最堅強的。青春時，把自己最美妙的光陰，用照機像拍下來，把它做成一本書，等到以后，來回味這開心的時刻。青春時，我們都會在某一個地方，等一個人，不管是刮風還是下雨，直到那個人來為止，然后傻傻的笑著對他說：我就知道你會來。青春時，我們都會有不理智的行為，從而做出不理智的事情。青春時，每當我們走過的路，做過的事情，對某人許下的諾言，說過某人的壞話。失落過，開心過，懊悔過，天真過，歡喜過，默默無聞過，希望過，熱情過，傷心過，也強顏歡笑過，痛苦過。難道這些，不正是青春時最美妙的回憶嗎?爺爺說過，青春的美，正如一杯茶，剛開始泡出來的茶是香氣迷人的，喝上一口，有一種淡淡的香甜，之后齒間有一種苦中一點甜的味道，使人回味無窮。青春像時間一樣，漸漸地，漸漸地帶我們遠去，縱使萬金也買不來，所以，就讓我們在最美妙的青春年華中，做出不要讓自己懊悔的事情吧!可能有些往事回不來，可能歲月會偷偷等待，望著窗外，往事如煙難再回，歲月如歌要期待。我心情澎湃，回味無窮，最美不過青春時。我的演講完畢。謝謝大家!最美的青春演講稿篇二尊敬的教師們，親愛的同學們：大家好!美在我們每個人心中都有著不同的定義。那，在青春期中，你覺得怎樣才是最美的呢?或許是學習，這件事本來就是美的，這是我的一位朋友給我的答案。我的這位朋友啊，很熱愛學習，但也不是個“書呆子”，她喜歡讀書，無論是什么書，她都能從中品味出一些道理。她認為，學習并不是什么枯燥無味的事，她的青春和所有的學生一樣，也是從考試以及滿堆的作業之中走過的，但她卻覺得那樣的青春最美，因為她可以從書本之中得到她所熱愛的，所以，她并不會把學習當成是一種負擔，她仿佛把學習當成了一場游戲，她在學中玩，玩中學，因此，在她心里，有著書本的青春，是最美的。或許是假期。這是另一位朋友的答案。這位朋友認為她的青春中最美的便是假期。為什么?她是一個很會享受生活的人，節假日什么的她會去看看電影逛逛街，這是她的愛好，至于好壞，我不做評價。在她心里，假期可以做自己喜歡的事，這便是最美的青春。而我呢?我覺得啊，青春最美的，就是體育課上，同學們一起奔跑，陽光照耀在我們身上，有些刺眼，卻又是那么溫暖，抬頭，看見藍天白云，對自己喊一聲，今天，仍然也是美妙的一天;青春最美的，就是午自習時，大家不敢說話，只好偷偷摸摸的傳紙條聊天，動作是那么的滑稽，聊的話題又是那么的無聊，可卻根本停不下來;青春是最美的，就是值日時，大家分工合作，有時候卻又會為了一點點雞毛蒜皮的小事而爭吵，第二天卻又像什么事都沒發生一樣和好如初……啊，我懂了!最美的青春不在于我做了哪些事情讓我覺得美妙，而是因為我身邊有著同學們的陪伴。我明白了，最美的青春，就是無論你做什么，身旁都有同學的陪伴啊，友誼相伴的青春，無論怎樣，都是最美的。這樣的青春，在我心中，才是最美的!最美的青春演講稿篇三尊敬的教師們，親愛的同學們：大家好!青春，是人生最快樂的光陰;青春，是最引人注目的風景;青春，是最美麗的年華。我們是青春期的少男少女，我們有著別人沒有的激情與活力，情感與性格。我們偶爾會叛逆，偶爾會放肆，偶爾會悲傷。我們會從興高采烈忽爾就變得傷心失落。我們是那樣的多愁善感，那樣的天真仁慈。只因我們擁有這段最美的青春。青春，因奮斗而美。作為年輕無知的我們，自然離不開學習。我們每天都在學習，在知識的海洋里遨游。我們是父母的驕傲與希望，是祖國的花朵。因此，我們心懷夢想與希望;帶著不撞南墻心不死的昂揚斗志;帶著明天會更好的憧憬，為夢想，為希望而戰。我們堅信著有一天會收獲碩果。青春，因“年少輕狂”而美。我們是些初涉世事的少年，難免會年少輕狂，在別人前面總是逞強。我們缺乏經歷，甚至在別人眼里都還是乳臭未干的小孩。但是我們卻未自卑，從未怕失敗，永遠帶著向上的干勁，永不畏首畏尾，用行動證明自己能行。或許，我們會因年少輕狂而吃不少苦，但我們有從頭再來的毅力。相信，“年少輕狂”的我們終會走向成熟。青春，因遺憾而美。或許是因為我們太年輕，以致于不懂得去珍惜別人對自己的好：父母的嘮叨，我們以頂嘴角的態度留下遺憾;教師的關心，我們以叛逆的態度留下遺憾。到最后才猛然發現，自己錯過了這些關心。可是，就因為最后的醒悟，才讓自己更加珍惜。很多遺憾才讓自己學會珍惜的。青春，因離別而美。俗話說：天下沒有不散的宴席。有相聚就有別離。在人生道路上，我會格外珍惜這些最純真的友誼。是朋友們陪我度過了那么美妙的光陰，一路來不斷鼓勵自己，幫助自己。到離別時自然難舍這份友誼。可我們終要啟程，離別時朋友的祝福與牽掛將永伴我們;我們對朋友的思念將增添一份淡淡的憂愁，也使我們更多愁善感。青春會因離別而美。這就是我們最美的青春，有奮斗，有逞強，有遺憾，有憂愁，有樂觀。讓正值青春年華的我們點燃智慧的焰，插上希望的翅膀，架起友誼的橋梁，一起去珍惜，去追逐，去放飛我們最美的青春。最美的青春演講稿篇四尊敬的教師們，親愛的同學們：大家好!在最美的青春遇見你，使我不至于辜負這絕美的年華。你的出現，點亮了我本來無滋無味的生活，使它變得有滋有味，成為我生命中最珍貴的一筆財富。你，長相并不起眼。中等的個子，微胖的身材。你的眼睛并不是很大，也不是很美麗。但，一學起習來，立即變得生動活潑、熠熠生輝;臉兒圓圓的，像一個圓圓的蘋果。圓圓的臉上掛著一副圓圓的黑框眼鏡兒。雖年紀不大，但已有了老學究的風格;你的學習還不錯，尤其是數學。在女生中，像你這樣數學好的真是很少。也正是因為這樣，當時的老班把學習不好的我，派給了你。我們，就因這樣而結緣。那個時候啊，我學習不是一般的差。語文，作文寫不完;數學，還不錯，但是老是會粗心大意做錯題，不是漏題就是把58寫成85。所以，教師就派你做我的小教師。你的講題方法很獨特，語言幽默活潑，通俗易懂;一道題會有好多種解法，而且會毫不吝嗇地一股腦兒全教給我。我有什么不會的題，你都會幫助我;同時，我那時也正在學習繪畫。學習不好，一技之長總是要有的。于是，我們成了一對互幫互助的師徒”。就這樣，我的學習成績進步了，你的繪畫程度提升了，我們的友誼也在漸漸地升華。要說我們的友誼啊，真是不能用語言來形容了吧。三年以來，我們吵過的架只有那么屈指可數的幾次而已。我們天天膩在一起，就是傳說中的諍友了。你的優點缺點我從來不會有一點隱藏地對你指出來，你對我的優點缺點也沒有一點兒顧慮地告訴我。我們都有一樣的特長、一樣的愛好，在一起也聊得來。也許是冥冥之中天注定，我們的血型一樣，讓我以為，我們就是沒有血緣關系的姐妹了。你的性格很仁慈，老是替別人著想;你的性格有時也很倔強，認定了的事不會改變;你的性格還很平靜，尤其是遇到大事時，總是波瀾不驚，頗有大將風范。我呢，在認識你以前，比較內向，認識你之后，逐漸外向了起來。你都已經這么內向了，作為與你互補的我，必須強迫自己堅強起來。你開心，我陪你笑;你傷心，我陪你哭;你成功，我為你自豪;你失敗，我為你感到憂傷。就這樣，我們打打鬧鬧、哭哭笑笑走過了風風雨雨，走過了小學生活。一轉眼，我們走進了初中生活的大門。我們不再幸運，沒有分到一個班級。雖然是這樣，但是我們的友誼不會因為這樣一點小小的挫折而被磨滅的，我們的友誼永遠像小學時候那樣，純真、無邪……最美的青春演講稿篇五親愛的教師，同學們：大家好!人生最美妙的光陰就是青春，青春是什么?青春是掛在夜空中的圓月，青春是地平線上的朝陽;青春是一支支圓舞曲，它還是一首抒情詩。青春是我們走向成熟的必經之路，青春，讓人聽了多么羨慕的字眼兒啊!二七歲，我們懷揣著夢想，在三高中的藍天下飛翔。想飛的日子里總是有風有雨，一起在林蔭道上嬉戲，一起在辯論會上唇槍舌劍，一起在籃球場上爭搶上下，一起討論科學的奧秘。我們載著年輕的夢，在知識的海洋里自由自在地遨游，到處可以分享我們青春的激情。席慕容說：“翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣。含著淚，我一讀再讀，卻不得不成認，青春是一本太倉促的書。”有時候，我們也會一個人坐在天空下發呆，夢想著美妙的將來。追趕憶著幼稚的童年，不知不覺中眼淚已悄然滑落，可是誰也不知道這淚是為誰而流。也許我們還太年輕，我們有著一顆年少輕狂的心，雖然經不起風浪，但是卻總想知道世界還有什么，總是覺得自由漂泊才是真正的人生。就在這個懵懂的年紀，我們要把自己的理想變成自己的理想變成現實。拼幾個春夏秋冬，換一片萬里晴空。失敗了再爬起來，凡事總要試一試，拼一拼，因為我們年輕，年輕是我們最大的資本。因為我們有青春相伴，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”抓住青春的衣角，跟上青春的步伐，讓青春伴隨著我們一路高歌。青春是人生的鮮花，是年輕生命的閃耀，是純真的結晶。青春就像抓在手里的泥鰍，不經意間便從指縫間溜走，等你發現，卻只剩下一條尾巴。窗臺上的日歷又翻過了一頁，要知道，今天過去不會再回來，十七歲過去了，不會再有另外一次。沒有人會為你喚回青春，也沒有人替你走完人生。青春的每個日子，都是一本內容不同的書，一幅風格迥異的畫。而此時我們是書中的主角，畫中的人物。趁年輕，讓我們把青春的書寫成成長的日記，裝滿微笑與贊美。同學們，準時開出的列車不會等待姍姍來遲的旅客，滾滾向前的時代巨輪不會遷就虛度年華的浪子，讓我們拽緊青春的線繩，把我們的夢想放飛在蔚藍的天空吧!我的演講完畢。謝謝大家!教師演講稿：做最美的自己，開最美的花教師：做最美的自己，開最美的花彭琴勤各位領導，各位教師：大家好！我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜歡的同事，說她是我的偶像可一點也不夸張。她____就是石垅學校的史英姿教師。"做最美的自己，開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在史教師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿教師是這么引導學生的，自己更是這么做的！要當好一名教師，首先自己要不斷地學習，這種學習，不只是專業上，也包括靈魂的不斷成長，走進史教師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆！讓我們翻開史英姿教師厚厚的讀書筆記來看看吧！心無物欲，即是秋空霽海。坐有琴書，便成石室丹丘。她是一位曠達淡泊的人。故君子與其練達，不假設樸魯。與其曲謹，不假設疏狂。她是一位真性情的人。這，是她的業務筆記，密密麻麻的四五頁，是關于一堂課的課前準備。這，是她批閱的家庭作業，無比細致。她，是一位愛崗敬業的人。史教師認為，教師要歡喜安靜，多看孩子的優點，她有一個有意思的見解——"破除區別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。我們看看，這是她的小字本、大字本、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業、作文。每一項，她都會認真完成。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。""愛"于高尚的，"愛"意味著無私的奉獻。她的學生和家長都敬仰他、愛她。看，這這個得意的小。史教師生病了，家長送來桂圓和雞蛋，史教師托學生帶去了錢，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請你收下！因為我們有紀律，不能收受學生、家長的財務，請清清一定要理解。第二天，學生寫來這樣一封信，看這幾句：一個對和學生負責，對工作盡職的教師，就收家長那么一點點東西都不可以嗎？難道家長希望教師身體安康，更好的工作也不可以嗎……看，這是孩子和家長對教師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友，孩子的每一點進步和改變，她都會和家長溝通。史英姿教師因為對孩子的愛，史教師過得充實幸福。她的學生遇到這樣的教師，更是幸福。她和學生，彼此成就了對方的幸福。走進她的教室，養著魚，悠閑自得。她和學生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長們的心里，史英姿教師是最美麗的教師，如史教師為石垅學校校門所作對聯所寫：水滴石穿礪身心，花開垅俏自多妍。史英姿教師如同一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處！"上善假設水，水善利萬物而不爭。"史教師就是這樣一位"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者，我也想如史教師一樣，做一個純粹而又高尚的人，做一個可親可敬的教師。路漫漫，吾將上下而求索。謝謝大家的聆聽！財政系統比賽演講稿—“奉獻是首最美的歌”內容預覽：……日新月異，不久，財政公眾網也要精彩誕生。為了這，多少同志常年戰斗在財政改革與開展的第一線，又有多少同志奉獻于財政后勤保障的第二線，多少次踏碎了一輪圓月，多少回扛走了滿天星辰，經歷了多少次工作與親情的考驗，背負了多少回對親人無言的愧疚。偉大的奉獻精神常常蘊涵在平凡之中，最醇美的歌也是由一個個渺小的音符構成。我身邊的每一位財政人沒有驚天地、泣鬼神的舍生取義，沒有震天撼地的豪言壯語，有的只是一個普通財政工作者的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。在我工作的崗位——辦公室，就有這樣一群人，他們用自己實際行動詮……財政系統演講稿——奉獻是首最美的歌……莊嚴與磅礴會聚成一首高昂的交響曲，鼓勵著你和我共唱一首奉獻之歌。東寶財政———已經走過20個春秋，20年，財政人用“誓叫河山改模樣”、“敢叫日月換新天”的戰斗氣概，同心同德、克難奮進，為我們的事業鑄就了“團結開拓、效勞興財”的精神動力。看，我們的財政收入由幾千萬元一路攀升，直逼4億元大關，收入規模持續擴張、收入總量快速增長、收入質量不斷進步、XX市;看，我們的財政改革與時俱進，XX省領跑;看，……為保護作者權益，此處省略，需要閱讀全文請注冊或登錄…………傳見諸報端的時候，看到每一份材料得到領導認可的時候，看到每一次熱情接待使來訪者笑逐顏開消失在辦公大樓的那一瞬間，我更加感覺到了奉獻的真諦，幕后效勞者的喜悅之情油然而生!由此她將鼓勵著我誓將畢生精力投身于默默無聞的效勞中。朋友們，船已離港，帆已揚起，十七大的宏偉藍圖已經繪就。讓我們滿載著歷史的收獲，沐浴著十七大的東風，伴隨著“經營城郊、統籌城鄉”的旋律，緊跟東寶經濟開展的節奏，高唱財政奉獻之歌，用執著來托起東寶這片藍天，用熱情去滋養東寶這片沃土，相信我們的身后，必將是和諧東寶的萬里晴空。謝謝大家!最美的青春勵志演講稿最美的青春勵志演講稿青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發染成五顏六色，在大街上旁假設無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口彷徨。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探究的毅力。青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的泉。因為生命的光環一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。光陰的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了將來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊!青春是美妙的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的將來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能理論自己肩負的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春榮耀照人呢放眼看吧，在我們社會現代化建立的征途中，涌現出許多新時代青年的楷模。從偉大的共產戰士雷鋒到以效勞祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創新的秦文貴……他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命!演繹了一幕幕驚天動地的話劇!譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永久的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強。催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好的為現代化建立奉獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要擅長創新，擅長理論，擅長把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養良好的品德，進步綜合素質，完善人格品質。做有益于祖國個人民的人。國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會制度的穩固和開展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱辛能磨煉人，創業能造人。青年一代的我們，只有做到艱辛奮斗，才能順應時代開展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運嚴密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!生命對每個人只有一次，而青春那么是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!愛心最美的師德演講稿尊敬的各位領導、各位教師：上午好!今日，我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優秀班主任、鹽城市十佳師德標兵、鹽城市第二小學教誨副主任楊艷琴教師。楊教師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊教師是富有的，富有到桃李滿天下;楊教師是神奇的，神奇到她擁有很多學生的心聲。每接一批學生，她必走“三步曲”：一是進展一次談話，增進師生之間的信賴;二是進展一次家訪，理解學生的成長需求;三是建立一本臺帳，及時把握學習潛能生、品行滯后生、家庭困難生的開展情況。楊教師經常說講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。202_年任教一年級期間，一位智力障礙的學生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學習，而且非常好動，經常在上課時，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學生，面對這種突如其來的狀況，楊教師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責，她耐心地觀察了幾天，發現這個可氣又得意的孩子，做出這些讓各位無法忍受的行為竟于經常受到師生的冷落，外表特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊!于是每天放學后，總會看到楊教師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補習的身影;每天的黃昏，總會聽到一(3)班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會看到楊教師一次次地帶著孩子看圖畫、認實物、領讀生字的動人畫面，總會聽到楊教師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒!”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學期下來，孩子竟然能認識100多個生字，其中大部分還都會寫。也許在其別人的眼里，這點成績缺乏為奇，可對于孩子是多么大的進步啊!楊教師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī，wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊教師，我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為別人播撒縷縷陽光的精神。那以后，小家伙上課時似乎在努力抑制著自己的一舉一動，耳邊時常會聽到同學們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊教師好，說：“楊教師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們，這是農村人質樸淳樸的話語，這是家長發自肺腑的告白，這是得意天使最真實的轉變。可親得意的楊教師給予孩子的，是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。翻開楊教師的教學隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農村，知道培養孩子的不易。在嘲笑中成長的孩子學會羞怯;在指責中成長的孩子學會自卑;在寬容中成長的孩子學會忍讓;在鼓勵中成長的孩子學會自信;在稱贊中成長的孩子學會欣賞。我沒有任何理由忽略任何一個孩子，懈怠任何一位家長!”每年新年，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊教師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把202_年除夕之夜，在新年零點鐘聲敲響之際，學生小雅全家發來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、安康、平安每一天!小雅全家賀!她感動，是因為她的學生小雅如今已經讀大學了;她感動，是因為她與學生小雅及家長之間曾發生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。小雅是她多年前任教的一個學生。接班前，學校領導就提醒她，這個班級的學生家長對學校里的事特別關注，你做任何事情都要小心慎重。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發生了。那天早上，她正在與學生一起清掃，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了?”她說：“是小夢”。(小夢是同辦公室一位同事的女兒)。“你們班是誰參加大隊委員競選了?”她說：“是小夢!”校長又說：“昨晚上，小雅一家打給我，反映你做事不夠民主，情緒很沖動，他們說，假設教師就這樣搞下去，那我們孩子上學還有什么積極性!你要注意與前任教師之間溝通。”她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學生家長中第一個向領導打反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨;她沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見;她開始用自己的實際行動來表達教育的公平：她把班長職務輪流擔任，由各位公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室，她讓學生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請學校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學生都能像小雅那樣熱愛班級，熱愛班級的榮譽。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把教師的謝意，把全班同學的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎?”小雅大聲地說：“我愿意!”當時，她真有一種要流淚的沖動。從此，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道，小雅的心，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與她進展了的零間隔的交流。楊教師說，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓她仍然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學生深深的愛。最喜童心，因此選擇小心呵護;最喜純真，因此選擇細心留駐;最羨童年，因此選擇用心聆聽。這就是楊教師，試著以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門，她成功了。愛心讓她發現，每一個學生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗得意的天使，都是一個無法預測的將來。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美!熟悉楊教師的人，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認為，對待家長要誠心誠意，對待同事要真心真意。202_年10月，市教科院舉行了新課程優秀課例光盤評比活動，作為教誨主任，她立即在學校成立了備課組，和參加比賽的楊書霞教師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點的把握、難點的打破，到流程的設計，她都細致地斟酌，說不清楚的內容，她就寫下來，滿滿三頁紙的教案消耗了她一個下午的時間。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時，往往一坐就是一個休息日的半天。其實，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多。202_年，她指導青年教師王愛芳、仇云執教全區公開課，獲得圓滿成功;她指導黃迎蘭教師參加全區青年教師語文優質課競賽榮獲一等獎。她始終認為：一枝獨秀不是春，萬紫千紅才會春色滿園!有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑，才能享受生活;懂得播種快樂，才能收獲幸福。親愛的教師們，辛苦的園丁們，愿我們像楊教師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，愿我們像楊教師一樣，播種快樂，讓學生的明天更加輝煌。愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。愿我們擁有愛心，變得最美!我的演講完畢，謝謝各位!普通話比賽演講稿:世界上最美的語言篇一：普通話比賽演講稿：世界上最美的語言普通話比賽演講稿：世界上最美的語言尊敬的各位領導、各位評委、來賓朋友們：大家好！天高云淡，秋高氣爽，在這碩果累累的金秋，我們相聚在這里，參加“構建和諧語言生活,弘揚中華優秀文化”為主題的普通話演講比賽，我非常榮幸。今天，我演講的題目是：世界上最美的語言在中學時，我們曾學過都德寫的《最后一課》，在國土陷落，人民就要做____奴的時候，小弗郎士的教師冒著生命危險，給大家上了最后一課，在課上，他用異乎尋常的沖動語調說：法語是世界上最美的語言當時，這位教師的話并未在我的心中引起怎樣的震撼！長大后，當我走上講臺，站在天真的孩子面前，操一口流利的普通話傳道授業解惑時，我才驀然明白，語言是一個民族的聲音，是一個民族的血液，是一個民族的尊嚴，更是承載民族文明的江河群山！一個人的心中只要有自己國家的語言，便有了開啟心靈的鑰匙！失去它，就失去了根本；失去它，就失去了民族！古人曾說過“亡其國，先亡其史”。《最后一課》，德國不許法國人說法語的真正用心，便是要____法國這個民族！而小弗朗士的教師之所以說法語是世界上最美的語言，不僅于他對民族語言的熱愛，更于他對祖國最真摯而深情的熱愛！漢語普通話，是我們中華民族的民族語言，是中華民族最優秀的文化！雋永的漢語普通話承載著我們民族獨特的思維，我們依靠她傾訴，運用她思想，通過它記載，憑借她緬懷。記得非著名相聲演員郭德綱有段相聲中，說美國總統布什說一口河南方言，原來他請了個河南人家教，還以為學的是普通話。聽完這段相聲，大家都哈哈一笑！然而，在笑容收斂后，又微微品出些苦澀！雖然這是段搞笑的相聲，但是現實生活中，類似的卻不乏類似的“喜劇”！在社會經濟迅速開展的今天，招商、引資、旅游、地方建立等種種措施使各地經濟都在迅猛開展，地區之間，百姓之間的交流與溝通更是越來越多，假設我們都只顧自己使用方便而一味講方言，無論是在會談時、在交流時，還是在宣傳介紹時-，那南腔北調的方言很容易讓國內、國際友人因難以聽懂而產生交流的隔膜，進而產生誤解并回絕合作！年，寧波一位學生因突然肚子疼在醫院就診。就醫時，他用寧波方言告訴醫生，自己是“5日”前開始疼痛的，但這位醫生是北方人，聽不懂寧波方言，因此誤聽為“5年”前開始疼痛，并作了錯誤的病歷記錄。一字之差，時間概念起了變化，保險公司回絕賠付這位學生所投的大病保險。多虧細心的教師發現了問題所在，經過不懈努力，終于替這位學生追回了6萬元的保險賠償金。可見，學用普通話不僅是成年人的義務，更是小學生的當務之急啊！由此，我更看到了我們這些為人師者肩上的責任：使用普通話，推廣普通話，必須從我們做起，必須從孩子抓起！作為教師，我們不僅要傳授文化知識，還要傳授給孩子們古老的漢語文化，讓孩子們在優秀而古老的漢語文化的滋養中成長起來，讓漢語普通話，成為中國走向世界、世界擁抱中國的橋梁！讓漢語普通話融入整個中華民族的血液，成為中華民族共同的聲音，成為我們民族的驕傲，成為世界上最美麗的語言！謝謝大家！篇二：世界最美的語言：普通話比賽演講稿世界最美的語言：普通話比賽演講稿尊敬的各位領導、各位評委、來賓朋友們：大家好！天高云淡，秋高氣爽，在這碩果累累的金秋，我們相聚在這里，參加“構建和諧語言生活,弘揚中華優秀文化”為主題的普通話演講比賽，我非常榮幸。今天，我演講的題目是：《世界上最美的語言》。在中學時，我們曾學過都德寫的《最后一課》，在國土陷落，人民就要做____奴的時候，小弗郎士的教師冒著生命危險，給大家上了最后一課，在課上，他用異乎尋常的沖動語調說：法語是世界上最美的語言!當時，這位教師的話并未在我的心中引起怎樣的震撼！長大后，當我走上講臺，站在天真的孩子面前，操一口流利的普通話傳道授業解惑時，我才驀然明白，語言是一個民族的聲音，是一個民族的血液，是一個民族的尊嚴，更是承載民族文明的江河群山！一個人的心中只要有自己國家的語言，便有了開啟心靈的鑰匙！失去它，就失去了根本；失去它，就失去了民族！古人曾說過“亡其國，先亡其史”。《最后一課》，德國不許法國人說法語的真正用心，便是要____法國這個民族！而小弗朗士的教師之所以說法語是世界上最美的語言，不僅于他對民族語言的熱愛，更于他對祖國最真摯而深情的熱愛！漢語普通話，是我們中華民族的民族語言，是中華民族最優秀的文化！雋永的漢語普通話承載著我們民族獨特的思維，我們依靠她傾訴，運用她思想，通過它記載，憑借她緬懷。記得非著名相聲演員郭德綱有段相聲中，說美國總統布什說一口河南方言，原來他請了個河南人家教，還以為學的是普通話。聽完這段相聲，大家都哈哈一笑！然而，在笑容收斂后，又微微品出些苦澀！雖然這是段搞笑的相聲，但是現實生活中，類似的卻不乏類似的“喜劇”！在社會經濟迅速開展的今天，招商、引資、旅游、地方建立等種種措施使各地經濟都在迅猛開展，地區之間，百姓之間的交流與溝通更是越來越多，假設我們都只顧自己使用方便而一味講方言，無論是在會談時、在交流時，還是在宣傳介紹時-，那南腔北調的方言很容易讓國內、國際友人因難以聽懂而產生交流的隔膜，進而產生誤解并回絕合作！XX年，寧波一位學生因突然肚子疼在醫院就診。就醫時，他用寧波方言告訴醫生，自己是“5日”前開始疼痛的，但這位醫生是北方人，聽不懂寧波方言，因此誤聽為“5年”前開始疼痛，并作了錯誤的病歷記錄。一字之差，時間概念起了變化，保險公司回絕賠付這位學生所投的大病保險。多虧細心的教師發現了問題所在，經過不懈努力，終于替這位學生追回了6萬元的保險賠償金。可見，學用普通話不僅是成年人的義務，更是小學生的當務之急啊！由此，我更看到了我們這些為人師者肩上的責任：使用普通話，推廣普通話，必須從我們做起，必須從孩子抓起！作為教師，我們不僅要傳授文化知識，還要傳授給孩子們古老的漢語文化，讓孩子們在優秀而古老的漢語文化的滋養中成長起來，讓漢語普通話，成為中國走向世界、世界擁抱中國的橋梁！讓漢語普通話融入整個中華民族的血液，成為中華民族共同的聲音，成為我們民族的驕傲，成為世界上最美麗的語言！謝謝大家！篇三：世界最美的語言：普通話比賽演講稿世界最美的語言：普通話比賽演講稿尊敬的各位領導、各位評委、來賓朋友們：大家好！天高云淡，秋高氣爽，在這碩果累累的金秋，我們相聚在這里，參加“構建和諧語言生活,弘揚中華優秀文化”為主題的普通話演講比賽