浙江省嘉興市《職業能力測驗》公務員（國考）真題及答案

浙江省嘉興市《職業能力測驗》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.先前學習對后繼學習的影響是（

）。A、逆向學習B、順向學習C、正遷移D、負遷移【參考答案】B2.在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（

）。A、場依存性B、發散型C、沖動性D、沉思型【參考答案】D3.（

）是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。A、意向B、態度C、品德D、個性【參考答案】C4.我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用也是（

）。A、美育B、體育C、智育D、德育【參考答案】D5.在下列哪個階段個體的發展具有動蕩性？（

）A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段【參考答案】B6.20

世紀教育發展總目標中的“兩基”是（

）。7.由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（

）。8.從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵時期大致在（

）。A、一年級B、三年級C、五年級D、六年級【參考答案】B9.（

）是使通常被認為難以協調的教師關系得到解決的重要條件。A、自我完善B、相互尊重C、聽之任之D、相互關愛【參考答案】B10.一般來講，小學階段相當于人生發展的（

）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年期【參考答案】C11.學習困難綜合癥在（

）比較多見。A、小學生B、初中生C、高中生D、大學生【參考答案】A12.智力技能的特點是（

）。A、物質性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內潛性、簡縮性C、物質性、外顯性、展開性D、觀念性、內潛性、展開勝【參考答案】B13.常用的非測驗的評價技術有案卷分析、觀察和（

）。A、情感評價B、軼事記錄C、等級評價量表D、行為檢查單【參考答案】A14.在課程改革過程中，教師成為學生學習的合作者，由教學中的主角轉向（

）。A、知識的傳授者B、平等中的首席C、教學的組織者D、行為的示范者【參考答案】B15.（

）是指個體教師通過教學理論內化和借鑒別人的教學經驗，觀察優秀教師的教學行為，對教學技能獲得技術上的領會，在頭腦中建立起教學活動的定向映象，即知道怎么教。A、知覺B、感覺C、表象D、認知【參考答案】A16.在我國，中小學教科書長期以來采用國定制，一直持續到（

）。A、20

世紀

70

年代末B、20

世紀

80

年代C、20

世紀

90

年代D、20

世紀末

21

世紀初【參考答案】B17.持久性的心境低落可診斷為（

）。A、焦慮癥B、抑郁癥C、強迫癥D、恐怖癥【參考答案】B18.成就動機理論的主要代表人物是（

）。19.按照中華人民共和國教育法的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（

）來處罰。20.體現我國教學的根本方向和特點的教學原則是（

）。A、理論聯系實際原則B、科學性和教育性結合的原則C、因材施教原則D、循序漸進原則【參考答案】A21.保證提問有效性的前提是（

）。A、精心設計問題B、講究發問策略C、恰當理答D、鼓勵學生提問【參考答案】A22.其理論常被稱為認知結構學習理論，在西方教育界和心理學界都享有盛譽的學者是（

）。A、班杜拉B、奧蘇貝爾C、桑代克D、布魯納【參考答案】D23.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發展的形式運算階段是在（

）A、0～2歲B、2～7歲C、7～11歲D、11～15歲【參考答案】D24.由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與（

）。A、程序性知識B、實用的知識C、直觀的知識D、可應用的知識【參考答案】A25.經?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（

）。A、理性概括B、感性概括C、形象直觀D、言語直觀【參考答案】B26.標志著教學過程理論的形成的是（

）。A、杜威的五步教學法B、赫爾巴特的五段教學法C、孔子提出的“學而不思則罔，思而不學則殆”D、巴班斯基教學過程最優化的理論【參考答案】B27.青年初期是指年齡在（

）階段的兒童。A、6～11、12歲B、11、12～14、15歲C、14、15～17、18歲D、3～6、7歲【參考答案】C28.人的身心發展的源泉和動力是（

）。A、教育B、社會環境C、遺傳D、個體主觀能動性【參考答案】D29.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力稱之為（

）。A、教學反饋能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教學監控能力【參考答案】D30.“太學”這一官辦教育機構是在哪個朝代出現的？（

）A、唐代B、漢代C、秦代D、周代【參考答案】B31.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理狀態是一種（

）。A、抑郁癥B、恐怖癥C、焦慮癥D、強迫癥【參考答案】B32.學生掌握知識的中心環節是（

）。33.人們在信息加工過程中傾向于依賴內在參照或內部感知線索作為指導的認知方式是（

）。A、場獨立型B、場依存型C、輻合型D、發散型【參考答案】A34.以下兒童個體發展的哪一特點體現了對殘疾兒童進行教育的重要依據（

）。A、兒童的身心發展具有順序性B、兒童的身心發展具有不平衡性C、兒童的身心發展具有個別差異性D、兒童身心發展具有分化與互補的協調性【參考答案】D35.反映活動的本質特征與內在聯系的知識稱為（

）。A、感性知識B、理性知識C、描述性知識D、程序性知識【參考答案】B36.課外校外教育是對課堂教學的一種（

）。A、延展B、必要補充C、深化D、變革【參考答案】B37.小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發揮失常，他的癥狀屬于（

）。A、考試焦慮癥B、考試強迫癥C、考試抑郁癥D、考試陣發性緊張癥【參考答案】A38.在我國最早試圖用馬克思主義的觀點來分析教育問題的教育家是（

）。A、梁漱溟B、楊賢江C、陶行知D、徐特立【參考答案】B39.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（

）。A、教育手段B、教育機智C、教育反響D、教育靈感【參考答案】B40.以無序、隨意、放縱為特征的師生關系模式屬于（

）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【參考答案】B41.人借助內部語言在頭腦中進行的按照合理、完善的方式組織起來的智力活動，稱之為（

）。43.態度的核心成分是（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、社會成分【參考答案】B44.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（

）。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、精細加工策略【參考答案】B45.在新課程背景下，教育評價的根本目的是（

）。A、促進學生、教師、學校和課程的發展B、形成新的教育評價制度C、淡化甄別與選拔的功能D、體現最新的教育觀念和課程理念【參考答案】A46.教師提問之后，學生雖然提供了正確答案，但提供的答案不夠深入，103.或者不夠詳細，或者不夠規范時，適宜的理答方式是（

）。A、探究B、提示C、延伸D、轉引【參考答案】A47.“知是行之始，行是知之成”這句話表明在德育過程中（

）。A、知與行是緊密聯系的B、知比行重要C、行比知重要D、知與行是可以分割開的【參考答案】A48.畫線是閱讀時常用的一種（

）。A、精細加工策略B、復述策略C、組織策略D、資源管理策略【參考答案】B49.皮亞杰說“知識來源于動作”，這里所說的“知識”是指（

）。A、物理知識B、數理知識C、邏輯數理知識D、以上都不對【參考答案】C50.語義內容的豐富性和使用的廣泛性，使（

）成為人類最重要的思維工具和交際工具。A、語義B、語言C、語音D、詞匯【參考答案】B二、多選題51.下列屬于學生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學校教育不當D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE52.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學?；顒覤、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD53.下列屬于中學生觀察力發展的特點的是（

）。54.下列屬于心智技能的特點的是（

）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ADE55.下列屬于運動技能的是（

）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規則技能E、操作儀器技能【參考答案】ABCE56.由班集體根據學生要求和班級實際情況討論制定的班級規范是（

）。A、班規B、體育鍛煉標準C、作業要求D、課堂常規E、值日生制度【參考答案】AE57.根據遷移內容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC58.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調節、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務的認識E、對有關學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE59.以下屬于實物直觀的是（

）。A、觀察教學電影B、觀察實物C、演示實驗D、到實地參觀訪問E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD60.進入

20

世紀以后，教育呈現出了一些新的特點，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術現代化【參考答案】ABCDE61.有結構問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB62.教學環境包括（

）。63.觀念文化其主要形式是：（

）。A、辦學宗旨B、育人目標C、校訓、校風D、師生管理E、教學管理【參考答案】ABC64.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE65.一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目（

）。A、班級、學科名稱B、授課時間、題目C、教學目的、課的類型D、教學方法、教具E、教學進程、備注【參考答案】ABCDE66.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。67.一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE68.學習動機是引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。A、浮力B、推力C、拉力D、壓力E、摩擦力【參考答案】BCD69.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC70.教師在教育過程中起著關鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業精神B、專業知識C、專業技能D、教學風格E、智力水平【參考答案】ABCD71.下列屬于奧蘇貝爾對學習進行的分類是（

）。72.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數量【參考答案】ABD73.理解在學習中的作用包括（

）。A、有利于知識的發展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD74.態度的結構包括（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD75.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（

）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務C、選擇非常難得任務D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC76.任何知識結構都可以用（

）表象形式來呈現。77.品德的心理結構包括（

）。A、道德認知B、道德情感C、道德規范D、道德意志E、道德行為【參考答案】ABDE78.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯系實際B、系統性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD79.學習動機是引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。80.組織策略可利用的圖形有（

）。A、系統結構圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網絡關系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD81.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE82.為了幫助學生把當前的學習內容與原有的知識、經驗聯系起來，教師可以采取的策略有（

）。A、舉例B、類比或比喻C、證明D、復述E、解釋【參考答案】ABCDE83.布魯納的認知學習理論認為學習過程包括（

）。A、知識的獲得B、知識的轉化C、知識的評價D、知識的積累E、知識的掌握【參考答案】ABC84.下列屬于認知派學習理論的是（

）。A、桑代克的聯結理論B、布魯納的學習理論C、格式塔學習理論D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論【參考答案】BCE85.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE86.學校教育個體發展功能正常發揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE87.心理發展的不平衡性體現在（

）。A、個體不同系統在發展速度上的不同B、個體不同系統在發展的起訖時間上的不同C、個體不同系統在到達成熟時期上的進程不同D、個體不同系統在發展優勢領域的不同E、同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率【參考答案】ABCE88.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結構E、智力【參考答案】ABC89.在內化階段，個體的行為具有（

）。90.學校文化的作用表現在：（

）。A、產生和傳播先進文化B、推進學校管理改革C、促進教師隊伍建設D、養成學生良好習慣E、促進社區文化建設【參考答案】ABCDE91.智力的群體差異包括（

）。A、性別差異B、年齡差異C、種族差異D、智商分數差異E、同齡團體差異【參考答案】ABC92.維特羅克提出，為了促進學生把當前內容的不同部分聯系起來，教學中采用的策略包括（

）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結和摘要【參考答案】ABCDE93.創造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨創性D、指向性E、復雜性【參考答案】ABC94.創造性思維的主要特征是（

）。95.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應的維度應該是（

）。A、穩定B、不穩定C、內部D、外部E、可控制【參考答案】BCE96.教育心理學旨在如何理解學生的學習心理，它包括（

）。97.教學計劃在基本內容上主要是指（

）。A、學科目的設置B、學科順序C、課時分配及學年編制D、學周安排【參考答案】ABCD98.結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理地邏輯聯系，能體現事物各種內在關系，如（

）。A、上下關系B、平行關系C、并列關系D、網絡關系E、交叉關系【參考答案】ACE99.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC100.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統結構圖C、模式圖D、模型圖E、網絡關系圖【參考答案】ABCDE判斷題101.教育學作為一門獨立形態的學科，形成于資本主義社會中期。（

）【參考答案】錯誤102.在中小學校園周邊設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所的，由當地行政機關予以關閉，依法給予行政處罰。（

）【參考答案】錯誤103.歷史上出現的不同的教育目的論證明教育目的的具有強烈的主觀性，教育目的的確定首先要反映一定的價值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考慮這種主觀性。（

）【參考答案】錯誤104.課堂提問無須預先設計。（

）【參考答案】錯誤105.學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習法。（

）【參考答案】錯誤106.教師職業面向不特定的學生，所以教師職業道德也沒有適用的針對性。（

）【參考答案】錯誤108.講授以口頭語言形式為主。（

）【參考答案】正確109.良好師生關系的建立只需要老師努力就可以達到。（

）【參考答案】錯誤110.職業是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。（

）【參考答案】正確111.美國當代生物社會學家格塞爾把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量。（

）【參考答案】錯誤112.詹姆士是機能主義心理學的只要代表人物，其關于意識的過程、作用與功能的解釋對促進心理學發展有一定的影響。他的另一個貢獻是將心理學引入教育領域。（

）【參考答案】正確113.現代教育制度推崇的理想是：“教育不應再限于學校的圍墻之內”。（

）【參考答案】正確114.國務院基礎教育改革合發展決定講教育工作中的"兩基"的含義是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲。（

）【參考答案】正確115.人類教育賴以存在和發展的決定性力量是社會生產。（

）【參考答案】正確116.隨著新經濟時代的到來，教師職業道德對教師工作的促進作用已經逐漸被淡化了。（

）【參考答案】錯誤117.進入

20

世紀以后，我國的教育結構呈現出單一的形式。（

）【參考答案】錯誤118.教育心理學只提供原則，教師可將這些原則轉變成具體的教學程序或活動。（

）【參考答案】正確119.學生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學生的受教育權、公正評價權、隱私權、名譽權以及其他人身權及財產權受到學校或教師侵犯的行為。（

）【參考答案】正確120.主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現教學目的和主要教學內容的板書。主板書是教學板書的主體內容，體現教學內容的重點、難點、關鍵和主體結構，通常保留到教學結束。（

）【參考答案】正確121.未經審定的教科書，可以出版、選用。（

）【參考答案】錯誤122.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（

）【參考答案】正確123.遺傳為人的身心發展提供了物質前提，因此對人的身心發展具有主導的作用。（

）【參考答案】錯誤124.實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。（

）【參考答案】正確125.所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學科的大綱和教材的知識內容，不僅要掌握學科的基本結構和各部分之間的內在聯系，而且對教材的每一個細節都不放過，都要認真吃透。（

）【參考答案】錯誤126.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。（

）【參考答案】正確127.教科書是教師備課的指導文件。（

）【參考答案】錯誤128.2006年

6月

29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。（

）【參考答案】正確129.為達到德育目的采用的