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文檔簡介

中班音樂教案《米奇妙妙屋》幼兒園中班音樂杰出教案《米美妙妙屋》

【活動目標】

1、在有意思的游戲情境中，聽得懂相同的音樂節奏的信號并整體表現適當的動作。

2、樂意與老師、同伴一起歡樂地胖妞Cheese搞游戲。

【活動準備工作】

有關媒體制作；米奇玩具一個。

【活動過程】

一、手舞足蹈大聲演唱——你好，米奇！

1、師：“小朋友，今天存有一位你們非常討厭的動物明星來看你們了，我們一起大喊三、二、一把它懇請出不好嗎？”（懇請出來米老鼠）

2、孩子們用相同的方式和它招呼。

師：“誰去了？”（教師鼓勵孩子用相同詞匯招呼，錫爾弗米奇。）

小結：米老鼠多神氣多調皮呀，現在我們一起來錫爾弗米奇不好嗎？

3、歌演出：我快樂米老鼠（鼓勵幼兒大聲夸贊，大膽沖：“大聲夸贊它才可以高興噢”）

4、“小朋友一起大聲唱歌真動聽，真嘹亮，啊，米奇真的去了。”（媒體）

二、傾聽走走看看搞游戲——妙妙屋，我去了！

1、觀賞視頻。

師：“米奇應邀你們回去它的精精屋玩玩，你們想要回去嗎？路上我們還可以碰到一些調皮的朋友，經過一些有意思的地方，千萬疾走老師哦，別一個人高鴻鵬了?！?/p>

（幼兒邊演唱邊沖走進小樹林，和媒體互動。）

師：“這就是誰？去一起反問個不好吧”鼓勵幼兒以有節奏的兒歌大聲誦念：“**，**，早上好，和各種動物朋友招呼！”

2、媒體發生一座山。

師：“跑了這么多的路，我們一起歇息一下吧，看一看，我們至哪兒了？”

師：“愿和老師一起爬山嗎？看一看，我就是怎么上山的？現在我在山腳下了哦，往哪里爬到？（屈老師）傾聽音樂怎么樣的”

（聆聽下行音樂和上行音樂。幼兒和老師一起聽到著音樂上山、下山。）

3、懇請出來小鼓去幫孩子掌控節奏。

師：小鼓罵人的時候我們就要爬山了，小鼓說道的慢我們就跑得快，上山。小鼓說道的慢，我們就走的慢，下山。

4、出具小鈴。

教師變化相同的節奏型，幼兒聽到鈴聲就拍得節奏，聽見鼓聲就跨出節奏，一路irmscher走走看看走進米美妙妙屋。

三、邊演唱邊沖一起來——我跟米奇學本領！

1、媒體發生畫面：“看看，米美妙精屋至了！”

2、觀賞媒體“精妙屋的演出”。

師：“剛才，他們沖打拍子的舞蹈，就是用身體哪個地方打拍子的？”“用腳踢了幾次拍子

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