小班語言教案《我要自己走》_第1頁
小班語言教案《我要自己走》_第2頁
小班語言教案《我要自己走》_第3頁
小班語言教案《我要自己走》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小班語言教案《我要自己走》小班下學期語言教案《我必須自己跑》

【活動目標】

1、認知并初步自學朗讀兒歌，自學根據圖片的順序，記憶并演出兒歌。

2、嘗試放置大圖片，自學按舊有兒歌的節奏仿編兒歌。

3、樂意參予詩歌演出活動。

【活動準備工作】

1、觀測幼兒與否自己跑著上時幼兒園。

2、操作方式圖片：小燕兒、大兔兒、小狗兒、小魚兒。

3、小燕兒、大兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。

【活動過程】

一、幼兒觀測圖片，根據圖片上的順序學說：“你看看小燕兒晝行，大兔兒能夠沖，小狗兒能夠走，小魚兒能游……”

教師（出具圖片）：圖片上存有什么？他們就是這么走路的？運用指圖、搞惡搞動作等表明，協助幼兒學說“你看看（指圖）小燕兒（指圖）晝行（搞惡搞動作）；大兔兒（指圖）能夠沖（惡搞動作）；小狗兒（指圖）能夠走（惡搞動作）；小魚兒能游……”

二、幼兒完備觀賞詩歌，并自學朗讀詩歌。

師：小動物都能夠自己飛，自己沖，自己走，小朋友，你能夠自己跑嗎？

教師演出詩歌，中間部分搬遷前一環節的自學經驗。

鼓勵幼兒利用教師的語言、動作、圖片的協助朗讀詩歌。在朗讀過程中，教師特別注意逐步選擇退出。

三、幼兒進一步認知并演出詩歌。

師：你為什么必須自己跑？現在，我就是你們的媽媽。如果你想象小動物那樣自己跑，你們怎么說呢？

——教師引導幼兒存有表情地用詩歌語言表達。

四、鼓勵幼兒嘗試按原結構更改歌詞，展開仿編。

師：燕子晝行，除了誰晝行？小兔能夠沖，除了誰能夠沖？小狗能夠走，除了誰能夠走？小魚能游，除了誰能夠游等？

鼓勵幼兒講訴動物名稱，教師用簡筆畫的形式圖畫出來動物，（屈老師）引導幼兒展開兒歌仿編活動，教師可以先使幼兒與同伴交流，再懇請個別幼兒在集體面前看看圖念兒歌，教師對幼兒的整體表現給與充份的確實。

五、引導幼兒扮成角色演出兒歌，如為幾位小朋友扮成動物和寶寶演出兒歌。

附于《我必須自己跑》

媽媽，媽媽，你快搭理，

我必須自己跑

你看看小鳥自己飛，

小兔

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論