中考復習課課件-議論文閱讀(課堂版)

議論文閱讀指導

1一、考題走向

從近幾年的中考試題看，其特點如下：內容上側重于具有人文色彩的文章。側重對考生進行思想品格、心理素質、行為習慣、人生境界等方面的引導與教育。如《和諧明善》（2009河南）；《匠人與大師》（2010河南）;《堅持“一件事原則”》（2011河南）；《向字典鞠躬》（2011上海）這些材料可以考察學生的情感態度和價值取向。

2二、《課標》和《考試說明》對議論文考查的要求

閱讀簡單的議論文，能區分

觀點和材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點和材料之間的關系，并通過自己的思考，做出判斷。論點論據

論證3三、議論文相關的文體知識4

議論文：以議論為主要表達方式，分析事理，闡明觀點和主張，以達到說服讀者為目的的常用文體之一。議論文有三要素：即論點、論據和論證。

論點是作者的見解和主張，即“需要證明什么”(中心論點和分論點)

論據是用來證明論點的事實和道理即“用什么來證明”（分為:事實論據;道理論據）

論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是聯系論點和論據的邏輯紐帶，即“怎樣證明”（例證法;引證法;比喻論證法;對比論證法）5論點和論題的區別

定義構成舉例

論點作者對某個問題的觀點和主張完整句子《談骨氣》《創新不言敗》我們中國人是有骨氣的創新不言敗

論題作者所要議論的問題詞語骨氣創新與失敗

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中心論點和分論點的區別

中心論點和分論點的關系是統帥與被統帥的關系，因此，分論點常是文章論證過程中各段各層所論述的觀點。

論據和論點之間的關系，是證明與被證明的關系。論點以論據為基礎，依靠論據來證明；論據以論點為統帥，始終為論點服務。

7議論文常見試題本文的論點是什么？中心論點是如何提出來的？本文從哪些方面證明了觀點？簡要分析**段的論證過程。劃線句子運用的論證方法是什么?作用是什么?借助鏈接材料，理解文本。請結合生活中的實例，談一談你對作者所說的“**”的認識。（80——120字）（5分）依據語境，補充論據。8四、主要題型及解法論點題論據題論證方法題論證思路題議論文語言題認識開放題9

（一）論點論點是作者在一篇文章中所持的見解和主張。它是一個意思明確而完整的句子。

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主要題型：1、文章的中心論點？2、中心論點是如何提出的？3、文章的分論點是什么？

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確定中心論點的幾種方法題型１：文章的中心論點是什么？1.通過論題推論點論題——關注題目一種是論題式的;

例：吳晗的《談骨氣》一課，標題是論題。那么，文中對骨氣做出判斷表述的句子是：我們中國人是有骨氣的。一種是論點式的。例：《給自己多點愛心》12

中心論點的幾種位置

1、題目

如《年輕人更要善于反思》、《儉以養德》

2、開頭如《談骨氣》3．結尾

如《反對自由主義》4．在文章的中間的過渡段提出論點。5．還有少數議論文，沒有明確表示論點的語句，要由讀者根據文章內容自己進行概括。

如《勵志感恩奉獻》

2.通過位置找論點133.通過句式定論點比喻句、疑問句不能做論點肯定句：真理誕生于一百個問號之后做學問必須有懷疑的精神我們中國人是有骨氣的否定句：中國人沒有失掉自信力空談不能成就事業沒有失敗過的成功不是真正的成功反問句：喜新豈能厭舊有的文章的中心論點也可以是一個復句144.通過論證驗論點：

通過論據和論證確定論點是最保險的方法。文中的論據是否能夠證明我們所找的那個句子？——能，該句就是中心論點。

我們中國人是有骨氣的文天祥拒降元古代窮人寧可餓死也不吃嗟來之食聞一多橫眉怒對敵人的威脅15特別提醒：我們應該關注對論據進行簡要分析的句子，因為這些分析都是圍繞論點進行的分析，通過這些句子就很容易確定該句是不是中心論點了。

與寫作相通返回目錄16

題型2：中心論點是怎樣提出的？

方法：先確定文章的中心論點，然后判斷論點提出前的內容屬于哪種提出方式，并圍繞論點對其進行概括中心論點提出的五種方式：

開門見山式：開篇直接提出論點

引經據典式：引用名人名言或詩文名句提出；引用成語或寓言故事提出；

敘述引論式：列舉生活中的事例或以自然現象提出。

設問引論法：用問題引出論點直接反駁法:直接駁斥要批駁的觀點17談欣賞

許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨特瓶體更是獨特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個獨特的瓶子是怎么設計出來的呢？當年，有一個叫路透的青年制瓶工人在與女友約會時，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產生聯想，設計出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在１９２３年被可口可樂公司用600萬美元買走了。正是欣賞激發了路透的創造力，可見，欣賞十分重要。

答案：以青年路透因為對女友套裙的欣賞而受到啟發，從而設計出巧妙實用的可口可樂瓶子的事例，引出中心論點。

方法：

確定論點

判斷論點前的內容屬于哪種論點提出方式

圍繞論點進行概括例1

18例2：中心論點是如何提出來的？有這么一個故事,說的是有個人被湍急的河水沖走后,如同一片草葉似的順流而下。此時，這個人多么想抓住一樣東西呀,哪怕是一根蘆葦,一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不住,心想：沒希望了！死就死吧！這個念頭一出,身上立馬沒勁了,也沒有力量掙扎了,整個身子眼看要往下沉,正在這時,他忽然想到去年夏天在這條河邊玩時,離這兒下游不遠的地方河岸邊上有一棵老樹,是斜著長的,其中有一根粗大的樹枝,正好貼著水面。想到這里,他心里頓時有了希望。有了希望,他心就不慌了,力氣也有了,便拼命地掙扎、堅持,終于游到了那棵老樹前,當他拼命拽那伸向河面的樹枝時,誰知那樹枝早已枯死,經他使勁一拽,“咔嚓”一聲斷了……這時正好救他的人也趕到了,他終于被救上了岸。回首往事時他說道:“要是早知道伸向河面的是一節枯枝,我根本就堅持不到那兒,早就沒命了。”由此可見,希望能給人帶來巨大的力量。——選自《希望的力量》結合文中語句，概述第1段中故事的內容；然后說說作者講這個故事的目的。（3分）19答案要點：概括:

有個人被湍急的河水沖走，①“沒希望”的時候，就“沒有力量掙扎了”；②“有了希望”“便拼命地掙扎、堅持”，終于被救上了岸。(意思對即可)

目的:

引出中心論點。返回目錄20

題型3：文章的分論點是什么談欣賞

許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨特瓶體更是獨特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個獨特的瓶子是怎么設計出來的呢？當年，有一個叫路透的青年制瓶工人在與女友約會時，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產生聯想，設計出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在１９２３年被可口可樂公司用600萬美元買走了。正是欣賞激發了路透的創造力，可見，欣賞十分重要。21

欣賞能夠讓人的心態充滿陽光。有了這種心態，即便冬天來了，也會說，春天還會遠嗎？即便無路可走了，也會說，路不都是人走出來的嗎？即便有人犯錯了，也會說，人非圣賢，孰能無過？這種陽光心態有一個穩定的基因：積極多于消極、樂觀多于悲觀、自信多于自卑。這種心態，在欣賞別人中展現了自身人格的魅力。可是在現實生活中還有一些人尚未學會欣賞。這種人，對人、對事、對物，要么以粗求精、以淺揣深，要么以一己之心、一時之情來度社會之腹、時令之變。這樣，不僅白白丟掉了欣賞的情趣，而且平添了幾分憂愁。這委實不值得、不必要。22

欣賞還能夠助人成就一番事業。善于欣賞的人，有一種容得下他人才華和長處的胸襟，并將這些才華長處為己所用，從而成就一番事業。蕭何欣賞韓信，月下追來的不只是韓信，而是漢朝的江山；諸葛亮欣賞相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流馬；唐太宗欣賞敢于直諫的魏征，從而開創了“貞觀之治”的盛世局面……這種欣賞，體現著一個人的胸懷和智慧。

23欣賞十分重要。欣賞能夠讓人的心態充滿陽光。（分論點1）欣賞還能夠助人成就一番事業。（分論點2）返回目錄24

（二）論據

論據分為事實論據和道理論據。

事實論據：典型的具有代表性的事例或史實以及統計數據等。事例有的是個例，即某個人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍現象或一類現象。

道理論據：名人名言、諺語警句25需要注意的是：在引論部分的事例或名言警句既起著引出論題或論點的作用，也起證明作用，充當論據。26題型：1、辨別論據的類型（見論證過程題）2、概括論據的主要內容（同記敘文題目，緊扣論點）3、為文章再補充或選擇一個恰當的論據（根據論點選擇）返回目錄27題型3：為文章補充論據４、④⑤⑥采用事實證明了作者的觀點，請你再舉一個類似的例子證明作者的觀點？

海倫.凱勒童年時就被一場大病奪去了傾聽與觀看的能力，這是她人生的第一個暴風雨。然而，他并沒有沮喪，她努力學習盲文，不斷汲取人生的養料，以超人的毅力完成了正常人都難以做到的事，成為了世界上著名的作家。迎來了她人生的彩虹。28③愛迪生的例子告訴我們，失敗與成功，總是相對的、辯證的。有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。成功的創新者懂得成敗的辯證法，懂得

的深刻道理，在創新的過程中，一時一事的失敗是常有的，只有不屈不撓，才能夠走向勝利。答案示例:失敗是成功之母再例如：《創新不言敗》根據上下文,為第③段橫線處填寫一個常用語(成語、俗語等均可)。29補充論據方法：依據語言環境準確把握論點論據能證明論點敘述和分析緊扣論點返回目錄30

（三）論證方法

主要題型：

1.辨別論證方法的類型2.分析某種論證方法的作用

返回目錄31題型1：辨別論證方法的類型例證法（舉例論證法）喻證法（比喻論證法）正反對比論證法（對比論證法）引證法（道理論證法）返回目錄32題型2：分析某種論證方法的作用辨析四種論證方法（例證法、引證法、比喻論證法、對比論證法）理解其作用，結合具體語境分析：模式：“用____法（）地證明了____的觀點”33

題型2：分析某種論證方法的作用熟記——熟練掌握每種論證方法各自的作用1．例證法：用……事例，更加具體、有力地加以論證，使人更容易理解、接受作者的觀點或主張。2．喻證法：能夠生動形象地證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。3．對比論證法：通過正反對比，突出了作者……觀點的正確性或重要性，使說理更有力度，給人深刻印象。4．引證法：引用名言警句加以論證，使論證具有權威性、更充分、有說服力。34運用——根據該方法的作用結合具體語境進行分析例：《談欣賞》

欣賞能夠讓人的心態充滿陽光。有了這種心態，即便冬天來了，也會說，春天還會遠嗎？即便無路可走了，也會說，路不都是人走出來的嗎？即便有人犯錯了，也會說，人非圣賢，孰能無過？這種陽光心態有一個穩定的基因：積極多于消極、樂觀多于悲觀、自信多于自卑。這種心態，在欣賞別人中展現了自身人格的魅力。可是在現實生活中還有一些人尚未學會欣賞。這種人，對人、對事、對物，要么以粗求精、以淺揣深，要么以一己之心、一時之情來度社會之腹、時令之變。這樣，不僅白白丟掉了欣賞的情趣，而且平添了幾分憂愁。這委實不值得、不必要。35

運用——根據該方法的作用結合具體語境進行分析題目：本段運用了對比論證的方法，有何作用？對比論證的作用：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。具體語境：本段的論點是“欣賞能夠讓人的心態充滿陽光”，所用的論證方法一定是為了證明這一觀點。答案：一正一反進行對比，突出了“欣賞能讓人擁有陽光心態”的觀點，從而證明了欣賞的重要性，使說理更有力度。36《低姿態進入》⑦亞里士多德說：“高標準的目標和低姿態的言行的和諧統一是造就厚重而輝煌人生的必備條件。”看來低姿態當為生存之態，當為人生常態。唯有“低”才會看得真切，看得生動具體，才可能領悟事物的真諦。低姿態進入并恰當地保持才可能實現所期望的高的結果。題目：選文第⑦段運用了哪種論證方法?有什么作用?答：道理論證(引證法)，引用了亞里士多德的話，有力地證明了低姿態進入并恰當地保持才可能實現所期望的高的結果。增強了論證的說服力和權威性；使論證更有說服力。返回目錄37（四）論證思路

試題特點：本題考查學生理清文章思路，把握議論文內部邏輯層次的能力。考查學生閱讀議論文的核心能力和思維的條理性。38論證思路題的考查類型:1、文章某（些）段的論證過程。2、文章的某些段是從哪幾個角度論證的?3、文章的某部分能否調換，為什么？返回目錄39題型1：分析某段的論證過程

讀《冠軍，曾“輸在起跑線上”》請簡要分析選文第②段的論證過程。

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貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優的大學生。今年初，美國的斯坦福大學、耶魯大學、哈佛大學都同意接收她入學。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創業發展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農村的典型。所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉變為“終點上的贏”。例一41這些答法對不對:答法一：這段用江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明中心論點。答法二：先引用提出貝多芬的話證明要百折不撓才能成就卓越。然后列舉江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員。接著列舉浙江的滕頭村在創業發展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農村的典型。最后指出只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉變為“終點上的贏”。從而證明了文章的中心論點。答法三：首先用貝多芬的----話；然后舉江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明我們做事要堅持不懈；最后指出我們要充滿自信面對一切（答題不全面）（概括不到位、不簡練）（概括不全面，而且沒有圍繞中心論點。）421貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。

首先用貝多芬的話證明面對不利和艱難的遭遇不悲觀失望、堅持不懈的重要（1分）；2江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優的大學生。今年初，美國的斯坦福大學、耶魯大學、哈佛大學都同意接收她入學。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創業發展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農村的典型。

接著用江蘇女孩吳晶和浙江滕頭村的事例證明了不悲觀失望，奮起直追、堅持不懈才能“贏在終點”（1分）；3所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉變為“終點上的贏”。

最后指出充滿自信、不言放棄對“贏在終點”的重要作用（1分）。這樣，有理有據地證明了文章的中心論點。43文章第3段是怎樣論證“寵辱不必在乎”這層意思時。（2007年湖南省常德市中考《許多事不必在乎》中的第22題）①寵辱不必在乎。②人生是個曲折過程，有得有失，有升有沉，可以得人寵信，也會遭誣受辱。③古往今來，這樣的人和事演繹了千千萬萬，誰能數得清？④故達觀者寵亦淡然，辱亦泰然，早就有“寵辱不驚，看庭前花開花落”之說。⑤我們自然也應學會從容面對。例二441寵辱不必在乎。首先提出了“寵辱不必在乎”的觀點。2人生是個曲折過程，有得有失，有升有沉，可以得人寵信，也會遭誣受辱。然后再從一般事理出發，講寵辱不必在乎的道理。3古往今來，這樣的人和事演繹了千千萬萬，誰能數得清？指出古往今來得寵受辱的人和事很多。4故達觀者寵亦淡然，辱亦泰然，早就有‘寵辱不驚，看庭前花開花落’之說。我們自然也應學會從容面對。接著運用引證法,以達觀者的正確態度和名言論述了“寵辱不必在乎”的道理。5我們自然也應學會從容面對。最后以“我們自然也應學會從容面對”作結，從而證明了中心論點。45創新之路充滿艱險，但無限風光恰在險峰之上。王安石曾經說過，世上雄奇偉麗的景觀,往往在險要偏遠的地方,只有具備堅定信念的人才能到達那里。在艱難險阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創新者應當有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。在創新的過程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。①②③④例三：簡要分析《創新不言敗》第⑤段的論證過程。

461創新之路充滿艱險，但無限風光恰在險峰之上。首先指出創新之路充滿艱險；2王安石曾經說過，世上雄奇偉麗的景觀,往往在險要偏遠的地方,只有具備堅定信念的人才能到達那里。然后引用王安石的話證明要想創新就必須具備堅定的信念；3在艱難險阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創新者應當有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。接著先從反面論證“退”和“怯”的不可取，再從正面提出創新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣；4在創新的過程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。最后歸結到論點上：只有不畏勞苦、勇于攀登才能實現創新。47說“嫉妒”嫉妒不但害人,而且損己。從心理上來分析,嫉妒猶如毒蟲,常常會把妒者自己的心靈啃嚙得滿目瘡痍。他們往往把旁人的成功視作自己的失敗,把旁人的幸福看成自己的痛苦,整天處于一種極不舒暢、極不安寧的景況之中難以解脫,無來由的恨是他們唯一的心理活動。試問,這樣的人生尚有何樂趣可言？更有甚者,讀者熟知的“三國”故事,其中就有周瑜因妒而氣死自己的例子。雖然這種極端并不多見,但嫉妒傷身確是事實。至于由嫉妒引起的不良行為,諸如造謠、誣陷和打擊,更是可能觸犯刑律，其下場難道不是十分可悲的嗎?

說說第4段文字是怎樣證明本段的觀點的(3分)48論證過程：

先擺出本段論點：嫉妒不但害人，而且損己。然后用喻證法將嫉妒比做毒蟲，論證了嫉妒會損害人們的心理健康；再舉周瑜因妒而氣死自己的例子，論證嫉妒確實傷身；最后列舉因嫉妒而害人的例子，證明了嫉妒害人也損己。49簡要分析論證過程答題思路建議：

連詞+論證方法+論據概括+論點返回目錄50題型2：分析文章從幾個方面進行論證

針對有分論點的議論文51欣賞能夠讓人的心態充滿陽光。（分論點1）欣賞還能夠助人成就一番事業。（分論點2）欣賞十分重要 答案：文章是從欣賞能夠讓人的心態充滿陽光和欣賞還能夠助人成就一番事業這兩方面來進行論證的。

例1：《談欣賞》文章是從哪些方面來證明中心論點的？返回目錄52題型3：文章中的句子（段落）能否調換

方法：注意句子與句子（段落與段落的邏輯關系）

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①內心和諧是一種素質，認知健全，心理品質完善，知榮明恥，不欺人、不自欺。②內心和諧是一種能力，守正心靈，控制情緒，追求卓越。③內心和諧是一種境界，勇于爭先而不計名利，品格高潔而不孤芳自賞，剛正不阿而與人和睦相處，“磊磊落落，如日月皎然”。④內心和諧是一種力量，難不倒，夸不倒，誘不倒，始終保持那么一種精神一股勁，不斷挑戰自我，超越自我。文段中的四個句子能否顛倒順序，為什么？（2分）54不能，四句話是對“內心和諧”意義和作用的評價。前三句說明“內心和諧”是一種品質，是遞進關系，第四句是議論具備這種品質的作用。

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（五）議論文的語言

考查論證語言的嚴謹性議論文語言特點：準確、嚴謹（生動）56

⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創作480部科幻著作的輝煌業績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。舍棄有時是痛苦的，但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莫夫當時選擇舍棄自己朝夕相處的實驗室和講臺，內心無疑是痛苦的，但正是因為他挺住了一時的痛苦，而成就了后來的大業。不做出舍棄，那可能會造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨，也是世界的一個遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運。57

舍棄有時是痛苦的，但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。

答案：“有可能”是一種推斷，并非絕對。它表明舍棄是不能忍受一時痛苦會造成終生痛苦是一種會出現的情況，但并非絕對。這體現了議論文語言的嚴謹、準確。

答題步驟：

闡釋詞語意思；將詞語意思與原句結合起來分析其表達的意思；得出議論文語言的特點。返回目錄58（六）結合生活中的實例，談一談你對作者所說的“**”的認識。①先亮明觀點：我認為：……；②然后結合文中內容：在文中，……；③接著結合生活實例：在生活中，……；④進行總結：所以，……（注意區分道理論據、事實論據）例：《希望的力量》先簡述一件你自己因為遇到困難和挫折而情緒低落、感到“無望”的事。然后說說：生活中的什么事例、本文中的哪個道理論據，能激勵和啟發你走出困境？（各舉一個）（3分）返回目錄59【復習建議】掌握議論文文體知識（在頭腦中建構起議論文的知識框架（論點、中心論點、分論點、論題、論據、論證方法，論證思路、議論文結構、論證語言等）學會科學的閱讀方法整體把握篇、深入剖析段結合語境,運用語法知識、依據語言標志明確試題要求，追求表達簡明深入剖析一篇，反思考點與策略60

①看到這個題目，不禁想起了周恩來的一個故事：一次，理發師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德——寬容。

聯系實際運用：寬容美德61②寬容是一種美德。留心一下，不難發現人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當然受到全國人民的愛戴與尊敬。人與人交往，難免會有些小摩擦。只要是無惡意的，就應該設身處地為他人著想，像周恩來那樣主動承擔責任，嚴于律己，寬以待人。由于各種主觀原因所致，每個人都會有這樣那樣的過錯，如果在日常的相處中，對別人的過錯能以寬容對待，就等于給對方提供改過的機會。在中國歷史上