蘇格拉底的教育思想提要

蘇格拉底的教育思想提要一、生平和教育活動蘇格拉底（公元前469年一公元前399年），古希臘著名的哲學家和教育家。他一生主要事業是探討倫理哲學和從事公眾教育，在教育思想和教育方法上提出了許多重要的主張。他在從事教育活動時從不收費。他的教育活動是以講演、交談的方式在各種場合進行。教育對象廣泛，有窮人也有富人，學生中包括具有各種思想的人。他在哲學史上和教育史上占有崇高的地位。二、哲學思想一、倫理研究轉向蘇格拉底的哲學，是一種“道德哲學”、“倫理哲學”。在他以前，哲學家們探索的主要是宇宙本原問題，而蘇格拉底認為，哲學不能僅單純研究自然，更應該研究人事。（“認識你自己"）他把研究道德作為哲學的主要任務,他的道德哲學的一個主要命題就是：美德即知識。美德即知識表明道德是可教的，教育在培養德行中重要作用。教育意義：1?由于哲學家的目光從自然轉向社會、人類生活，與人密切相關的教育問題才有可能得到關注，從而引起思考。2.蘇格拉底思想中，政治問題、哲學問題和道德問題相互聯系的，這就使得教育問題真正進入思想家的視野。二、知識觀?知識作為知識應該有一種絕對的永恒的本質“如果萬物都在變動，沒有確定不變的東西，那便根本不可能有知識，因為知識本身沒有改變它才是知識，如果這種變化繼續下去，便不會有任何知識，這樣既沒有能知的人，也沒有被知的東西”知識觀?美德即知識美德是一種善，美德就是知識，美德由教育而來。最終達到完善道德的人。?真知必行三、教育思想（-）論教育的意義教育的意義:教育能使人得到改進。“人天生是有區別的。但不管這種區別有多大，教育能使人得到改進。不論是天資比較聰明的人還是天資比較魯鈍的人，都必須勤學苦練J（二）論教育目的教育目的:培養治國人才（通過認識自己達到獲得知識，最終成為有智慧、有完善道德的治國人才）。（蘇格拉底是專家治國論者，他認為治國者必須有德有才，深明事理，具有各種實際知識。因為在戰時，整個城邦都交到將軍手中，他的成敗影響到城邦的成敗。教育的目的就是培養治國人才。）（三）教育的任務教育的任務：培養道德（倫理、道德問題是蘇格拉底整個思想體系的中心）.實踐的哲學道德.尋求道德的“一般”.教人學會做人.智慧即德行（知識就是美德）.自制是德行的基礎.守法就是正義.身教重于言教（四）掌握廣博而實用的知識蘇格拉底認為，治國者必需具有廣博的知識。“在所有的事上，凡受到尊敬和贊揚的人都是那些知識最廣博的人，而那些受人譴責和輕視的人都是那些最無知的人。”蘇格拉底除教授政治，倫理、雄辯術和人生所需要的各種實際知識以外，第一次將幾何、天文、算術列為必須學習的科目，學習這些學科的目的在于實用，而不在于純理論的思辨。五）教育方法：蘇格拉底法（“助產術”）蘇格拉底法（“產婆術”、“助產術”、問答法）這是蘇格拉底探討倫理哲學的研究方法，也是他的教學方法。——包括：.譏諷（不斷提問題使對方自陷矛盾最終承認自己的無知）.助產（幫助對方得到問題的正確答案）.歸納（從各種具體事物中找到事物的共性和本質）.下定義（把個別事物歸入一般概念）蘇格拉底法：相當于孔子啟發式教學法［“不憤不啟，不徘不發”這種教學方法的優點是不將現成的結論硬性灌輸或強加于對方，而是與對方共同討論，通過不斷提問誘導對方認識并承認自己的錯誤，自