小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《爛漫的點(diǎn)地梅》課件

爛漫的點(diǎn)地梅說(shuō)說(shuō)課文寫了哪些內(nèi)容？復(fù)習(xí)回顧寫了點(diǎn)地梅和高原筑路兵。

高原點(diǎn)地梅高原點(diǎn)地梅鐵路的建設(shè)者們（觀看圖片）鐵路的建設(shè)者們

2001年6月29日，青藏鐵路開(kāi)工建設(shè)，2006年7月1日，舉世矚目的青藏鐵路全線開(kāi)通。青藏鐵路的開(kāi)通，不僅是中國(guó)鐵路建設(shè)史上的偉大壯舉，也是世界鐵路建設(shè)史上的一大奇跡。他創(chuàng)造了很多世界之最，是鐵路修筑者以驚人的毅力和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難后建成的。青藏鐵路簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)目標(biāo)抓重點(diǎn)句子，理解點(diǎn)地梅與高原筑路兵的共同之處，從而體會(huì)作者對(duì)平凡而偉大的高原筑路兵的贊美之情。（重點(diǎn)）2.掌握文章借物喻人的表達(dá)方式。（難點(diǎn)）自學(xué)提示用你喜歡的方式讀課文,思考下列問(wèn)題點(diǎn)地梅有什么特點(diǎn)？用——畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。2.高原筑路兵有哪些英雄事跡？用-----畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子。3.點(diǎn)地梅和高原筑路兵有什么共同之處？4.課文題目是《爛漫的點(diǎn)地梅》，為什么文章內(nèi)容卻寫了點(diǎn)地梅和高原筑路兵？描寫點(diǎn)地梅的語(yǔ)句（1）它的根扎得很深,

枝蔓卻細(xì)小而矮，一叢一叢的幾乎貼著地皮，一團(tuán)團(tuán)地?fù)肀е恋亍＃?）啊！那棵植物居然活了，長(zhǎng)出了一片片泛綠帶黃的葉子。。小結(jié)：點(diǎn)地梅的特點(diǎn)（生命力頑強(qiáng))描寫點(diǎn)地梅的語(yǔ)句（2）

點(diǎn)地梅終于開(kāi)花了，怒放的點(diǎn)地梅十分美麗。紫艷艷的花兒，亭亭玉立地綴滿枝頭，仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒，散發(fā)著一陣陣濃濃的醉人芳香。陽(yáng)光照耀下，花兒更紫得晶瑩，紫得透亮，紫得鮮艷。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花兒。青藏高原的天有多藍(lán)，云有多白，點(diǎn)地梅就有多美!課堂小練筆此時(shí)此刻，如果你就坐在這列開(kāi)往拉薩的列車上，你最想對(duì)高原筑路兵說(shuō)點(diǎn)什么？請(qǐng)拿起筆，寫下來(lái)吧！

我喜歡唐古拉山頑強(qiáng)而美麗的點(diǎn)地梅,我更喜歡像點(diǎn)地梅一樣可親可敬的高原筑路兵。思考：說(shuō)說(shuō)高原筑路兵與點(diǎn)地梅的共同之處。答：頑強(qiáng)而美麗。回扣課題課文題目是《爛漫的點(diǎn)地梅》，內(nèi)容卻寫了點(diǎn)地梅和高原筑路兵，為什么？答：作者使用了托物言志（又叫借物喻人）的寫作手法，即將個(gè)人之志依托在某個(gè)具體之物上，于是，這個(gè)物便具有了某種象征意義，成為作者感情、理想的寄托者。五、作業(yè)布置1.給朋