廣州培正中學2023-2023學年高二第一學期期中考試(生物)

廣州培正中學2023-2023學年高二第一學期期中考試生物試題（滿分：100分；考試時間：50分鐘；）第=1\*ROMANI卷選擇題（共70分）一、單項選擇題：（本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中。只有一個選項最符合題目要求。）1．根據現代生物進化理論，下列說法正確的是A．共同進化導致了生物多樣性B．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程C．對物種間差異的研究關鍵是能否交配并產生后代D．生物進化的方向取決于生物變異的方向2.在一個種群中隨機抽出一定數量的個體，其中，基因型為BB的個體占18％，基因型為Bb的個體占70％，bb的個體占12％，那么基因B和b的頻率分別是A.18％和82％B.36％和64％C.53％和47％D.76％和24％3.關于內環境穩態的敘述，不正確的是A．正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態B．內環境的穩態是一種動態的相對穩定狀態C．內環境穩態能使內環境的滲透壓、酸堿度和溫度等理化性質處于一種不變狀態D．內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件4．右圖為人體部分內環境模式圖，其中1是毛細血管壁，2是紅細胞。與該圖有關的正確敘述是A．3和5中都含有較多的蛋白質B．2處的O2到達4內參與生理活動需要經過5層生物膜C．3和5可以相互滲透D．直接調節3中血糖平衡的神經中樞是大腦皮層5．下列不屬于人體內環境組成成分的是A．血漿蛋白B．葡萄糖C．鈣離子D．呼吸酶6．下列關于興奮沿神經纖維向前傳導的敘述中，正確的是A．膜內電流由非興奮部位流向興奮部位B．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位C．神經纖維在未受到刺激時，膜內為負電荷D．興奮在細胞間的傳導方向是樹突→另一個神經元的軸突和細胞體7．①體溫下降②機體耗氧量降低③皮膚血管收縮④體溫調節中樞興奮性增強⑤甲狀腺激素分泌量增加A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤8．甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發現僅有乙組恢復了細胞免疫功能，出現這些現象的原因是A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞9.右圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。錯誤的敘述是A．飲清水后約1h，尿生成速率達到峰值B．飲清水后0.5h，血液中的抗利尿素濃度降低C．在3h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多D．3h后兩條曲線將不再交叉或重疊10.一個腎衰竭的病人成功移植了一個健康的腎臟，但幾周后由于免疫反應導致移植的腎臟壞死。在這個過程中，移植的腎臟屬于A．抗體B．淋巴C．抗原D．病原體11.呆小癥、侏儒癥和糖尿病病人缺乏的激素分別是A．甲狀腺激素、生長激素、胰島素B．甲狀腺激素、胰島素、生長激素C．性激素、生長激素、甲狀腺激素D．甲狀腺激素、生長激素、性激素12.關于體液免疫的敘述中正確的是A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞B．抗體是由B淋巴細胞分泌的C．抗體一般可以直接殺死入侵的細胞D．記憶B細胞經迅速增殖分化，可以形成大量的效應T細胞13．有關記憶細胞的敘述中，不正確的是A．是B細胞或T細胞增殖分化形成的B．受同一抗原刺激后，迅速形成漿細胞C．受同一抗原刺激后，迅速形成效應T細胞D．受同一抗原刺激后，迅速形成大量的抗體14．抗原進入人體以后，被體液中相應抗體消滅的過程是=1\*GB3①大多數抗原經吞噬細胞的攝取和處理=2\*GB3②吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞，再由B細胞呈遞給T細胞=3\*GB3③吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞=4\*GB3④抗體與相應的抗原特異性結合=5\*GB3⑤B細胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細胞并產生抗體A．=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤=4\*GB3④B．=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④C．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④=5\*GB3⑤D．=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤15．關于過敏原和抗原的敘述中，正確的是A．過敏原第二次進入機體才能引起過敏反應，抗原第一次進入就引起免疫反應B．過敏原第一次進入機體就引起過敏反應，抗原第二次進入才能引起免疫反應C．過敏原和抗原都是第一次進入機體就能引起反應D．過敏原和抗原都是第二次進入機體才能引起反應16．吲哚乙酸是A．植物生長素B．垂體生長激素C．性激素D．腦激素17．科學家做過如下試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖)；另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態學下端朝上，做同樣試驗。請分析，經過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化A．甲、乙都含有生長素B．乙含有生長素，甲不含有C．甲含有生長素，乙不含有D．甲、乙都不含有生長素18．關于植物激素的敘述，正確的是A.生產啤酒時利用赤霉素處理大麥種子可降低成本B.具頂端優勢的枝條，其側芽部位因生長素濃度過低而不生長C.細胞分裂素促進細胞衰老，乙烯促進果實生長D.植物激素的合成不受環境因子的影響19．乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是A．生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B．生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實的成熟D．生長素有促進果實發育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用20．下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響。下列說法正確的是A．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長B．C點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用C．生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性D．3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根二、雙項選擇題：（本題共5小題，每小題6分，共30分。每小題給出的四個選項中，有兩個選項符合題意。每小題全選對者得6分，只選一個且正確者得3分。其他情況不給分。）21．下列關于生長素的說法，正確的是：A.用適宜濃度的生長素溶液處理西瓜的花就能得到無子西瓜B.不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同C.在植物組織中，生長素只能進行極性運輸D.生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位22．興奮在神經細胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的，下列對于遞質的敘述，正確的是A．遞質通過突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜B．遞質是一種電信號C．遞質能使突觸后膜電位發生改變D．遞質傳遞是雙向的23．下列關于人體免疫的敘述中，正確的是A．HIV病毒能夠攻擊人體的免疫系統，使患者喪失免疫功能B．人體可通過漿細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原體C．體液免疫中，漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡D．淋巴因子能增強免疫細胞對靶細胞的殺傷作用24．下列關于內環境與穩態的敘述中，正確的是A．內環境主要由血漿、組織液和淋巴組成B．內環境中多余的H+主要從肺排出C．K+在消化道以自由擴散方式進入內環境D．血漿是內環境中最活躍的部分25．某同學用植物的幼苗進行了4項實驗，如下圖所示。下列說法中不正確的是A．實驗①、=3\*GB3③可以證明植物生長具有向光性B．實驗③中植物葉片逐漸發黃的原因是葉綠素不能合成C．實驗④中植物的生長結果只能證明根具有向地性D．設置實驗①的目的是起對照作用第Ⅱ卷非選擇題（共30分）三、綜合題26.（20分）下圖甲表示動物體生命活動調節的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運動神經纖維末梢和骨骼肌細胞之間的聯系。請據圖回答：（1）在寒冷環境中，血液中含量會增加的激素有（填字母），體溫調節過程屬于調節。由圖可知，內分泌調節的樞紐是________，（2）A、B激素對垂體的作用效應分別是、。（填促進或抑制）（3）D代表的激素可能是，影響其分泌量的刺激是。（4）骨骼肌受神經支配，運動神經末梢和骨骼肌之間靠Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，在沒有神經沖動傳過來時，Ach存在于圖乙中中（填數字）；當神經沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，此過程體現了細胞膜具有的結構特點。（5）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，它除與病毒結合之外，還能與Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種病。27.(10分)右圖表示植物不同器官對生長素的反應。請據圖回答：(1)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是，對芽生長的效應是。（填促進或抑制）(2)某生物興趣小組參照圖開展萘乙酸(生長素類似物)促進某種植物插條生根的最適濃度的探究實驗，按照下表設計濃度梯度。（單位：mol/L）組別ABC濃度10－1210－910－7為了進一步精確地測定最適濃度，應當采取的改進措施是。在農業生產上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時，除了考慮最適濃度外，還應考慮的因素有。(3)水平放置的根，具有向地性生長的現象，有人發現在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生長發育過程是由的結果。參考答案一、單選題（每題2分，20題共40分）12345678910ACCCDCDBDC11121314151617181920AADAAACAD