小學心理健康工作方案

Word-5-小學心理健康工作方案當今學校生的心理健康正越來越受到人們的關注，學校生年齡小，學習、生活上遇到的困窘，有時無法自行解決，長久如此會產生心理上的障礙。此時的確需要老師的準時引領、協助，我們小學心理詢問室正是為解決同學的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步獲得普及并更好地為小學實施全面素養教導服務，特制訂如下工作方案：

一、指導思想

以小學的工作方案、德育方案為指導，利用多種形式對不同年齡層次的同學舉行心理健康教導和指導，努力制造條件輔助和激勵同學向更高的心理健康境界進展，達到“助人自助”的教導效果。

二、工作任務

1、利用開展各種形式宣揚，普及工作，讓更多的同學知道并了解心理輔導工作。

2、密切與班主任的聯系，更好地與德育工作相輔相承。

3、仔細細致地做好疏導工作，力求個案上有所突破。

三、詳細工作支配

1、心理輔導的辦法、途徑：心理詢問室“心靈的港灣”，各年級心理教導課,小學櫥窗，各年級黑板報，“高興由此”電話，“靜靜話”信箱，紅領巾廣播“心靈之聲”欄目等。

2、校輔導站地點：浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。（電話：83229875）

3、輔導站定期開放時光：每星期五5：00—6：00（另外時光的詢問輔導由同學另行預約）。

4、組織全體老師學習各級文件，有關懷理輔導方面的學問、辦法等，使每一個老師首先天天保持一顆健康的心理面向同學。

5、除建立“心靈的港灣”，定時開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時輔導記載，為一些難為情和不肯進心理詢問室喜愛?和班主任教師交談的學生服務。

6、班主任做好日常平時教學中的同學心理輔導，輔導站教師要強化與班主任的聯系，共同解決同學的心理問題。各班可通過班隊活動、心理健康課深化淺出地輔導同學心理健康，從同學身邊的事綻開。還可與家長聯合起來，樂觀了解同學的性格、本事、習慣等。

7、通過黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等宣揚一些心理常識，營造心理健康教導的有利氛圍。本學期支配出兩期心理健康教導黑板報，向全校宣揚一些心理保健學問，使同學受到潛移默化的教導，達到“無聲”勝“有聲”的教導效果。

8、完美小學心理管理機制，緊密團結在以劉瑋校長為中心的心理教導組，明確各項分工，定期開展教研活動，研討各類案例。

9、更好的開展家校聯系，開展家校聯系卡，舉辦家校同學心理座談會，共同探討心理現狀及各類應對措施……

10、對年級詢問員舉行選拔、考核、輔導，再各年級由學生推選出兩名同學詢問員。要求：心理素養良好，樂于奉獻，熱愛集體，關懷學生，可以獲得學生們的相信，最重要的是要求可以保守隱秘。在選出后，對詢問員舉行教導，嚴格遵守詢問處的紀律，明確工作目的。然后開展容易的詢問指導輔導。假如，時光場地不允許組織集體學習，詢問處講預備學習材料分發給個人舉行自學。

11、對廣闊學生舉行心理調查，建立心理檔案。

在專業人士指導下，以心理測量表的形式對學生舉行心理調查。主要對以下四方面作為重點：（1）個體的心理進展是否符合相應的心理年齡特點。（2）能否堅持正常的學習和生活。（3）有無和睦的人際關系，能否與社會協調全都。（4）有沒有完整的人格。這些只是心理健康的一部分，由于考慮到個人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據建立每個學生的心理檔案。

12、對個別群體賦予協助，關懷。利用心理檔案注重存在心理問題或心理障礙的學生。對他們投入更多的協助。對于學校階段的關鍵點，如：新生入學適應，六班級同學即將離校升入初中都要更多加心理指導，跟蹤指導等。

13、建立多種聯系方式，隨時隨地為需要協助的孩子，尤其是處于青少年時期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，無數初次詢問的孩子對教師還缺乏心理相信，所以開設這樣的一個平臺能夠很好的協助他們。廣闊學生能夠利用多種方式舉行詢問，詳細方式如下：（1）面向面詢問詢問者能夠與指導老師學生當面交流；（2）電話詢問指導老師和年級詢問員聯系方式祥見附表；（3）信件詢問詢問者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱；（4）電子郵件學生也能夠利用e-mail詢問問題。email:gnsxwhb@。

我校詢問處雖然沒有專業人員，但是我們將以最大的工作熱烈，無私的奉獻精神竭誠為學生們服務。

詳細工作時光支配：

九月份

1、同學（心理健康保健員、心理信息員）心理健康學問培訓工作。

2、本學期成果兩門以上不及格同學座談會

3、召開特別同學會議，并舉行個別心理詢問。

4、網站建設工作，詢問工作開頭

5、開設“心靈之聲”廣播。

6、出好心理健康教導專題黑板報。

十月份

1、心理健康教導活動月。

2、專業指導教師和輔導員教師心理健康學問培訓。

3、通過家長會向家長宣揚“家庭心理指導”的有關內容。

4、指導心理健康保健員在班中開展“高興果”談心角活動。

十一月份

1、各種文檔資料的建設。

2、5·25學校生心理健康日—現場詢問，心理健康學問宣揚資料散發