初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代 省獲獎(jiǎng)

《中學(xué)序曲》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)第小組姓名座號(hào)課時(shí)安排：1課時(shí)新授課上課時(shí)間：2023年9月5日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì)知識(shí)目標(biāo)：了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時(shí)代的重要性，把握中學(xué)時(shí)代提供給自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時(shí)代的讀書(shū)目標(biāo)和想要完成的事。能力目標(biāo)：在認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛(ài)中學(xué)時(shí)代的過(guò)程，學(xué)會(huì)自主探究的方法。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)【要求大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點(diǎn)部分勾劃出來(lái)。8分鐘后檢測(cè)，比比看誰(shuí)學(xué)得好？評(píng)價(jià)：（由小組學(xué)科代表負(fù)責(zé)填寫(xiě)并反饋：A、B、C、D）】1、中學(xué)時(shí)代對(duì)人一生的成長(zhǎng)起什么作用？2、中學(xué)可以給我們提供哪些機(jī)會(huì)？3、對(duì)于剛剛開(kāi)始的中學(xué)生活，我們應(yīng)該怎么做才能做到從容應(yīng)對(duì)？合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（比一比，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效果好？）1、談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生活有哪些期待？2、你的初中生活與小學(xué)相比較有哪些變化？3、小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？4、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最想對(duì)云峰中學(xué)的老師說(shuō)的一句話？三、課堂小結(jié)四、鞏固提高：練習(xí)冊(cè)選擇題1-5；非選擇題第1題。五、教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)《少年有夢(mèng)》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)第小組姓名座號(hào)課時(shí)安排：1課時(shí)新授課上課時(shí)間：2023年9月7日一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：知道有夢(mèng)就有希望，努力就有改變，并能為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出自己的努力。知識(shí)目標(biāo)：懂得擁有夢(mèng)想的重要性，知道我們應(yīng)該具有怎樣的夢(mèng)想。掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)需要付出努力，初步具有辯證思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。教學(xué).難點(diǎn)：是如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)【要求大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點(diǎn)部分勾劃出來(lái)。8分鐘后檢測(cè)，比比看誰(shuí)學(xué)得好？評(píng)價(jià)：（由小組學(xué)科代表負(fù)責(zé)填寫(xiě)并反饋：A、B、C、D）】1、夢(mèng)想是什么？2、如何確地少年的夢(mèng)想？3、是什么架起了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁？4、我們應(yīng)該怎樣努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（比一比，誰(shuí)的學(xué)習(xí)效果好？）1、談?wù)勀愕膲?mèng)想是什么？在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力？2、P10瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)了什么？3、P12實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？三、課堂小結(jié)四、鞏固提高