初中英語說課稿

如果對您有幫助！感謝評論與分享初中^語說課稿導讀:本文初中英語說課稿，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。導讀初中英語說課稿（一）一、教材分析1、教材的地位及作用:今天我要說的是冀教版八年級下冊第五單元：GowithTransportation第37課：FlyingDonuts.本單元講述了一些有關交通發展的歷史事件和相關故事，在復習以前所學的有關交通的詞匯和短語的基礎上又擴展了一些生詞、習語和日常用語。第37課的課文通過介紹Danny想象中的一種新的交通工具，引導學生充分發揮想象力、創造力，設想未來的交通工具，并用英語表達出來，從而激發學生的創造力和表現欲，使他們從中得到學習的快樂。2、教學目標：（知識目標、能力目標、德育目標）知識目標：（1）學習單詞fuel,coal,oil….（2）學習、掌握短語和句型thinkof認為，想起；atthefrontof在……的前面with用…；能力目標：通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，促進學生將新學知識轉化為言語的技能，盡可能地運用語言表達實際的意義。如果對您有幫助！感謝評論與分享德育目標：培養學生表達自我的能力，發揮想象力、創造力，張揚個性，展示自我。確立教學目標的依據：根據英語教學大綱規定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎。此外，根據我國國情和外語教學大綱的要求，現階段外語教學的素質教育主要包括思想素質教育、目的語素質教育、潛在外語能力的培養、非智力因素的培養等四方面。3、重點與難點：確立重點與難點的依據：根據教學大綱的要求，教材編排的特點及本課在教材中所處的地位和作用，并從學生的實際出發，確定本課的重點與難點：重點本課詞組和句型thinkof/about/out;with的多種用法；Whatdothedonutsdo?WillDanny’sinventionreallywork?難點：設想發明一些交通工具，并用英語表達出來。二、教學方法：新教材重視以人為本，強調素質教育。在教學中，要注意發揮學生的主體作用，把空間留給學生。抓住初中生活潑好動，表現欲強的心理特點，課堂上我設計了大量的聽、說、讀、寫的訓練，啟發學生動腦思考，鼓勵學生大膽開口，暢所欲言，盡可能運用英語表達實際意義，從而最大限度地調動學生的積極性和主動性。教學中，我主要如果對您有幫助！感謝評論與分享通過五步教學法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。三、學法指導：在教學實踐中，教師不僅要將基礎知識和基本技能傳授給學生，而且要教學生學會學習。教師要采用多種教學方法，激發學生的求知欲和好奇心，提高學生的學習自主性和學習能力。針對學生普遍存在著缺乏自信，自我評價偏低的傾向，在教學中我注重鼓勵學生相信自己，鼓勵他們多動口，勤動手。在進行口語訓練時，要求學生努力克服怕羞的心理，踴躍發言，敢于開口說英語，積極參加課堂上的各種教學活動。四、教學手段：主要以現代化電教手段--多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。五、教學程序：課前準備教師備好課及相關的教學設備，布置學生預習本課內容，向學生提出預習的具體要求：（1）學習本課生詞，了解課文大意。（2）找出重點短語和句子。1、檢查復習（1）檢查學生預習課文的情況：如果對您有幫助！感謝評論與分享詢問他們對課文的意思是否還有什么問題，鼓勵其他學生解答這些問題。（2）展示圖片，復習學過的部分交通工具的名稱：bicycle,train,rocket,car,boat,plane 2、循序漸進，導入新課本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，充分地調動了學生的積極性，吸引了全體學生的注意力，達到了教育教學目的。首先，提出本課的學習目標，結合學生的預習情況，指出重點詞匯及短語，并呈現在畫面上，以突出重點，體現難點。其次，通過聽力訓練和問答練習，引導學生從聽、說入手了解課文，初步感知新的語言知識。3、舉例分析，精講重點對課文中的關鍵詞句如：Whatdodonutsdo?thinkof/out/over,with,makesb.dosth……等重點講解舉例加以說明。為了更好地調動學生的積極性，要求學生運用這些詞語造句，訓練學生寫的技能，使學生處于積極思維的狀態之中，全方位、多角度培養學生運用英語的能力。4、口語操練，加深印象（1）通過放錄音，學生聽，模仿說，教師講的過程，鞏固語言材料，培養學生聽、說能力。（2）讓學生準備幾分鐘，然后采用三人小組的形式，分角色大如果對您有幫助！感謝評論與分享聲地朗讀課文。(3)讓學生創設一些情景，用所學的知識編寫對話，并且把它表演出來。5、課堂練習，鞏固知識出示一些與本課語言點相關的選擇題和情景對話，要求學生當場完成。課堂練習的目的在于檢查學生掌握知識的情況，以便教師發現學生知識缺漏，及時補充。同時也有助于進一步鞏固，加強對本課內容的理解和運用。如果時間允許的話，還可以讓學生想象著發明一些交通工具，用英語把它描述出來，寫成一篇小作文。如果時間來不及，就作為課外作業。6、展示板書Unit5Lesson37Languagepoints:.thinkof認為，想起；thinkover仔細考慮；thinkout想出.at/inthefrontof在 前面(部)/infrontof在前面.onthewaytoschool在上學的路上/onone’swayhome在回家路上With用……Whatdothedonutsdo?面包是用來干什么的？本課以素質教育為目的，結合教材重點、難點及英語學科特點，如果對您有幫助！感謝評論與分享利用多媒體輔助教學，從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。雖然教學已經有十年了，但是在教學過程中難免存在不足，敬請各位老師批評指正。謝謝大家！初中英語說課稿（二）一教材分析本單元旨在創造一個輕松、愉快的學習、交流環境，通過聽、說、讀、寫來培養學生綜合運用所學知識的能力。并讓學生能在做中學"（learningbydoing）,通過有限的課堂實踐活動，使學生能根據實際情景做出正確的反應，能準確表達。本單元是人教版新目標英語七年級（上）第八單元。主要圍繞"Whenisyourbirthday?’這一主題展開各種教學活動，這是本單元的重點部分，也是核心教學，主要學習日期的表達。它上承Unit7的數字教學，包含了相關日期的英語教學，并為以后的日期的運用打下基礎。因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學習中都占重要的地位。二。學習目標本單元總體目標通過本單元的學習讓學生掌握所學目標語言；學會日期（年、月、日）的表達法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學會談論自己、同學以及父母家人的生日：學會自己安排作息時間。SectionA的主要學習目標是學習日期的詢問與表達;通過談論如果對您有幫助！感謝評論與分享自己、同學以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。情感態度價值觀SectionA的學習內容貼近學生的生活，談論的話題是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進同學之間的了解和友情并學會在英語交流中注意他人的情感。（1）知識目標：①詞匯：掌握January-December的表達；序數詞1st-31st.②日常交際用語、：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…③語法：日期表達法（2）能力目標：在一系列的聽說讀寫活動中，訓練學生的邏輯思維，快速反應能力和實踐能力，使學生能熟練應用：Whenisyourbirthday?句型及其回答。單元學情分析本單元的主題是詢問和談論日期，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生掌握日期的表達法，正確使用when引導的特殊疑問句對日期進行詢問。在學習日期的表達法時要先學習序數詞的構成，學生在以前的課程里已經學習了基數詞，對于兩種數詞之間的區別一定會令學生感到頭痛，教師要引導學生運用對比的方法，找出構成規律，總結特殊變化，對比強化記憶。本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進行模仿操練；詞匯教學——采取情景介紹或演示對比的方式進行教學讓學生在情境中如果對您有幫助！感謝評論與分享操練、理解含義。并學會運用；口語教學一一采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學——以填表、造句為主；語法教學——總結規律、抓住特征、模仿操練。SectionA教學過程與方法利用教學圖片、幻燈片、實物（大掛歷）或制作課件（反映月份特征）等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動或游戲，進行"詢問和談論日期”的課堂教學和練習。.教學步驟一、第一教學環節：情景創設，導入新課SectionA的主要內容是學習日期的詢問與應答，在導入新課時，可采用視聽法和歸納總結法。.教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個月份的大掛歷，一邊指著每個月份一邊介紹或播放課件，讓學生邊看邊聽介紹：ThisisJanuary.ThisisFebruary.…，帶領學生多讀幾遍；然后播放1a部分的錄音，讓學生進行模仿。.（學生基本掌握月份單詞的讀音后）教師可以指著掛歷說：MybirthdayisonMay.Whenisyourbirthday?從而引出本單元的重點目標語言”日期的詢問和表達”..一邊仔細觀看黑板上能反映出各個月份的大掛歷，一邊聽老師如果對您有幫助！感謝評論與分享的介紹或一邊觀看課件，一邊聽介紹：ThisisJanuary.ThisisFebruary.…，跟著老師讀幾遍;然后聽1a部分的錄音，進行模仿。.一邊觀看掛歷，一邊認真聽老師的陳述，然后回答： Mybirthdayis…，開始學習目標語言"日期的詢問和表達”.二、第二教學環節：師生互動。學習探究教師活動學生活動.播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，選出對話的順序，完成lb部分的教學任務。.再播放lb部分的錄音讓學生聽引導學生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用when引導的特殊疑問句詢問日期和談論日期。.出示單詞圖片或幻燈片，并播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生跟讀、模仿，完成2a部分的教學任務。.播放2b部分的錄音，引導學生圈出所聽到的數字，完成2b部分中的聽力訓練任務。.再播放2b部分的錄音，引導學生填寫表格，將姓名、月份和日期對應起來，完成2c部分的教學任務。.引導學生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學任務。讓學生先閱讀對話，再進行問答練習，運用Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…Whatyearwereyou.聽1b部分的錄音，根據所聽到的內容，選出對話的順序，如果對您有幫助！感謝評論與分享完成1b部分的學習任務。.再聽lb部分的錄音，展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學習任務，學會運用when引導的特殊疑問句詢問日期和談論日期。.一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成2a部分的學習任務。.聽2b部分的錄音，根據所聽到的內容圈出所聽到的數字，完成2b部分中的聽力訓練任務。.再聽2b部分的錄音，根據所聽內容填寫表格，將姓名、月份和日期對應起來，完成2c部分的學習任務。.展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學任務。先閱讀對話，再進行問答練習，運用Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…Whatyearwereyouborn?1wasbornin…等目標語言，完成2d部分的教學任務。.引導學生展開Pairwork活動，完成3a部分口語交際的教學任務。讓學生任選一個身份證進行對話練習，運用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…Howoldareyou?I'mfifteen.等目標語言，完成3a部分的教學任務。.引導學生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學任務。要求學生用自己的姓名、年齡和出生日期進行對話練習，學會運用所學目標句型，完成3b部分的教學任務。born?IWas如果對您有幫助！感謝評論與分享bornin…等目標語言，完成2d部分的學習任務。.展開Pairwork活動，完成3a部分口語交際的教學任務。任選一個身份證進行對話練習，運用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…Howoldareyou?I'mfifteen.等目標語言，完成3a部分的學習任務。.展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學任務。用自己的姓名、年齡和出生日期進行對話練習，學會運用所學目標句型，完成3b部分的學習任務。三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高教師活動學生活動引導學生進行BrithdayGame游戲活動，讓學生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習運用所學目標語言，完成第4部分的教學任務。BirthdayGame游戲活動，互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習運用所學目標語言，完成第4部分的教學任務。本課總結本課采用了Classifying,Contrasting和Role—playing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物（大掛歷）或制作課件（反映月份特征）等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動或游戲活動，學習日期的詢問與表達，并通過詢問和談論自己、同學以及父母家人的生日理解生日更多的含義、增進同學之間的了解。如果對您有幫助！感謝評論與分享初中英語說課稿（三）各位評委上午好！今天我說課的內容是人教版七年級上Unit3Thisismysister.本單元學習的是與學生生活息息相關的家庭成員。我要談的是本單元第一課時的教學。下面我將從以下幾個方面闡述我的說課內容。一、對教材的分析和理解從教材編排上說本單元是就第二單元認知物體之后學習用英語認知人，而與學生最為熟悉的人就是家庭成員。Isthisyoureraser?很自然過度Isthisyoursister?以前學的What’sthis?轉變Whoisthis?但本單元生詞較多。出現在第一課時的就有十五、六個同時還要認識語法現象復數。本課時任務比較艱巨。二、教學目標依據初中英語新課標的要求，并根據素質教育中面向全體培養學生素質的要求，我為這一課確立三項目標：即知識目標、能力目標和德育目標。1、知識目標幫助學生四會掌握以下單詞：grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,daughter,sister,brother,aunt,uncle,cousin,friend,these,those.并對復數形式有初步了解。2、能力目標通過本節課學習，學生就家庭成員相互之間應該能用英語介紹、詢問、交流。并能用英語在腦子里對個家庭成員的關系進行思考。例如，見到father/smother,他們能反應出是指如果對您有幫助！感謝評論與分享grandmother.同時基本上能辨別什么時候用單數什么時候用復數。3、情感目標通過對家庭成員的學習，學生對自己的家庭成員會有更清晰的印象，從而激發起他們對家人的熱愛。三、教學重點及難點本課重點：熟練掌握各家庭成員的名稱，會讀會說會用這些詞匯交流。這個單元最主要的就是學習家庭成員英語的表達，而幾乎所有的單詞都集中在第一課時。所以這課時掌握這些單詞應該是重中之中。難點：復數的認識和正確運用。漢語表達中完全沒有復數概念，這是一本書，這是三本書；除了多了個數字其他沒有任何變化。而英語必須這樣說Thisisabook.Thesearebooks.所有的單詞都相應的發生了變化。因此中國學生在學習復數的時候特別難。我們的語言沒有這個習慣！突破：通過真實的情景激發起學生的興趣，興趣是最好的老師。通過反復操練，加深印象。再循環記憶達到最終目標。教學手段多媒體輔助教學，有助于把學生引入到身臨其境當中，激發學生興趣，活躍課堂氣氛。同時要求學生提前把自己的家庭照片帶來，真實的人物縮小英語與他們生活的距離，