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文檔簡介

2017-2018學年度第一學期興豐中學科任教師授課設計課題加法運算律在加減運算中的應用課時1學生在此從前已經學習了加法以及正有理數的加法運算律，對有理數加法學情解析運算已經有了初步的認識，這為順利完成本節課的授課任務打下了基礎。1、能說出加法的運算律；授課目的2、能用加法運算律熟練的進行加減混雜運算。1、能說出加法的運算律；學習目標2、能用加法運算律熟練的進行加減混雜運算。授課重點掌握有理數的運算律，能運用運算律進行簡略運算授課難點引入負數此后加法運算律的理解。授課方式自學談論式學法指導學習過程設計學習教師活動學生活動設計時間環節妄圖安排一.1、有理數加減法一致成加法的一般步驟：引入2分復習第一步；將算式中的減法轉變成加法；提問復習新課鐘第二步；省略括號和括號前面的加號；2、兩種讀法：（1）看作和式的來讀.（2）按運算的意義來讀。.自主研究

自學課本內容自學指導：1、內容：課本P39—P40頁的內容2、方法：前4分鐘自學，后1分鐘小組談論自學時遇到的問題讓學生從談論中發現：交換加數的地址時，必定連同加數前的正負號一起交換，若第一項為哪一項省略正號的正數，交換地址后必定補上+號。

熟悉并理解在省略加號的和的形式中的計算規則

分鐘2017-2018學年度第一學期興豐中學科任教師授課設計學習環節.自學檢測

學習過程設計教師活動學生活動設計時間妄圖安排1.如何計算－3＋5－9＋3＋10＋2－1比較簡略？掌握有理解:－3＋5－9＋3＋10＋2－1先獨立完成，再小數加＝（－3＋3）＋〔（－1－9）＋10〕＋5＋2組談論減法混雜5分鐘＝0＋0＋5＋2運算＝7的計算步由于算式可理解為－3，5，－9，3，10，2，－1等七個驟及數的和，因此應用加法結合律、交換律，這七個數可隨技巧意結合、交換進行運算，使運算簡略。計算（1）-24+3.2-13+2.8-3解：-24+3.2-13+2.8-3（-24-13-3）+（3.2+2.8）-40+6-34解題小技巧：運用運算律將正負數分別相加。2）解012352346(13)(25)24361(2)435：4解題小技巧：分母相同或有倍數關系的分數結合相加有理數運算技巧總結：1）將正負數分別相加。2）分母相同或易通分的分數結合相加。3）在式子中若既有分數又有小數，把小數一致成分數或把分數一致成小數。2017-2018學年度第一學期興豐中學科任教師授課設計學習過程設計學習設計時間教師活動學生活動安排環節妄圖（4）互為相反數的兩數可先相加。.當堂訓練.課堂小結.部署作業

（5）帶分數整數部分，小數部分可翻開相加課本40頁練習1、2有理數加減混雜運算的方法和步驟有理數運算技巧課本習題2.8第3、4題

牢固重點，打破難點板加減運算律在加減混雜運算中的應用一、復習三、例題書二、

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