小學六年級上冊書法說課稿優秀

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書法教師要持續培養學生專心讀帖，端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發學生寫好字的濃重興趣。以下是我整理的小學六年級上冊書法說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學六年級上冊書法說課稿范文一：四點底

教學目標:

1.掌管四點底的寫法以及在結字中的運用。

2.培養學生查看、分析、對比、評改以及鑒賞才能,初步能把本課例字寫得布局均勻、感激美觀。

3、舉行補字練習,培養正確的書寫習慣和才能,培養情操。

教學重點:四點底的寫法以及結字時的變化和搭配要領。

教學打定:班班通多媒體

教學過程:

一、情景導入。

二、示標

三、合作探究

1.閱讀課本例字“兼”底下的文字,斟酌:四點底的書寫要領是什么?

(1)小組議論、總結→班內交流→教師點撥。

(2)多媒體表示“兼”字的書寫,

(3)學生臨寫,老師巡查指導。

(4)拓展例字書寫。“兼、烈”

2.研究不同書法家書寫四點底,小組內交流它們的布局特點。老師點撥,并舉行個別例字的書寫與分析。

3.學生自主研究四點底的源流,體會不同書體的特點

4.自主研究古代書法家,增加學識儲蓄,老師通過媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。

5.拓展:學生用鉛筆或鋼筆給“然、熱”等字補上四點底,進一步穩定四點底在合體字中的書寫。

6.每日一得:老師講臨寫要求然后學生書寫。

四、表示其作品,學生相互評價,老師提出優點和缺乏

小學六年級上冊書法說課稿范文二：女字底

教學目標:

1.掌管女字底的寫法以及在結字中的運用。

2.培養學生查看、分析、對比、評改以及鑒賞才能,初步能把本課例字寫得布局均勻、感激美觀。

3、舉行補字練習,培養正確的書寫習慣和才能,培養情操

教學重點:女字底的寫法以及結字時的變化和搭配要領。

教學打定:班班通多媒體

教學過程:

一、情景導入。

二、示標

三、合作探究

1.閱讀課本例字“安”下邊的文字,斟酌:女字底的書寫要領是什么?同獨體字“女”的書寫有什么變化?不同部位的女字旁的書寫有什么不同?

(1)小組議論、總結→班內交流→教師點撥。

(2)多媒體表示“安”字的書寫,

(3)學生臨寫,老師巡查指導。

(4)拓展例字書寫。“安、委”

2.研究不同書法家書寫女字底,小組內交流它們的布局特點。結合課本40頁上的碑帖例字,老師點撥,并舉行個別例字的書寫與分析。

3.學生自主研究“女”字的源流,體會不同書體的特點

4.自主研究古代書法家——董其昌,增加學識儲蓄,老師通過媒體介紹董其昌書法成就及主要的書法代表作。

5.拓展進一步穩定女字底在合體字中的書寫。

6.每日一得:老師講臨寫要求然后學生書寫。

四、表示其作品,學生相互評價,老師提出優點和缺乏。

小學六年級上冊書法說課稿范文三：木字底

教學目標：

1.學習木字底的寫法，并能很好的運用在結字當中。

2.持續培養學生專心讀帖，端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發學生寫好字的濃重興趣。

教學重點：將本課的例字寫美觀。

教學難點：木字底的寫法。

教學用具：課件、實物投影

一、激趣導入

師：(出示學生的作品)這是我們班___同學的作品，她在書法特長班刻苦練習，有很大的進步，只要你能潛心、恒心、都會取得顯著的進步，我們今天與___同學比比看誰進步，老師把這些字模賞賜給他。

二、出例如字

師：我們先來看屏幕上的字：“集”，你們察覺了他們共同的特點是什么?

生：查看、斟酌、回復

三、概括規律

師：邊引導學生概括邊板書

左右布局，這兩個字的左偏旁都對比窄。

四、指導

(一)教師邊范寫邊講解“集、梁”的書寫方法。

“集”字寫法提示：

1.木字底第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短;

2.其次筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方，折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上;

3.第三筆提畫略平，有點像右夾橫，寬度同上面等同。

4.右邊“合”字第一筆撇畫留神與左邊的穿插與避讓，捺畫可以寫得伸張一些;

5.結果的“口”字寫小一些。

6.整個字右邊位置比左邊低一些。

“梁”字寫法提示：

1.左右布局，左部窄短，右部寬長。

2.右部上方緊縮，下方寬松伸張，豎彎鉤長大突出，是全字的主筆，應當全力寫好。

五、練習

(1)學生練寫，教師巡查，扶助有困難的學生。

(2)學生在米字格中練習，教師指導兩個字的位置和大小。

六、賞識講評

師：下面老師把這些字模賞賜給有進步的同學。八個圈以上的同學上來，把你們的作品表示給大家