中學信息技術說課稿子

實用標準文案尊敬的各位專家、評委，老師們，你們好。今天我說課的容選自《中學技術基礎》（必修）教材的第六章第 1節，標題是“信息安全問題分析與討論”。下面我從教材、教法、學法、教學目標、教學過程、分析反思，這幾個方面來闡述本節課的教學設計。一、說教材、教材分析本節作為第六章的開篇，全面介紹了信息安全方面的一些知識，引導學生了解在日常信息活動中存在的安全問題和信息道德問題及相關法律法規知識，逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規意識、教學目標【知識與技能】、學習信息安全方面的知識；、學會辨析日常信息活動中的安全問題；、初步了解信息道德規及相關法律法規知識。【過程與方法】精彩文檔實用標準文案、利用有趣的動畫引入，激發學生學習興趣；、通過對案例的分析與討論，教會學生認識信息安全問題與道德規知識；、通過網絡交流討論活動，讓學生學會利用網絡來交流和探討信息安全問題。【情感態度與價值觀】、培養學生自覺遵守信息道德規和國家法律法規的意識。、初步樹立科學的信息安全意識，保障信息安全；、提高學生與他人交流合作的能力，利用網絡探討問題的意識。、教學重點（1）理解“維護信息安全”的定義；2）理解信息系統安全包括哪些方面;3）初步樹立科學的信息安全意識，保障信息安全；、教學難點（1）營造良好的學習情景，激發學生探討與學習信息安全問題的興趣；精彩文檔實用標準文案（2）如何讓學生理解信息系統安全的相關定義。、學生分析本案例的教學對象是七年級學生.他們的感知力和觀察能力明顯提高，在教學中為學生留出一定的選擇空間，經常為學生創設一種寬松自主的學習環境，促進學生之間的交流與合作。能有效的提高學生的學習興趣。學生通過前面幾章的學習，對信息技術各方面的問題和對計算機的操作都有了比較深刻的了解，同時學生還對網絡有較濃厚的興趣，學生對信息安全了解不多，信息安全意識淡薄。在此基礎上，教師可以圍繞在信息活動過程中存在的安全問題，搜集相關資料，精選案例資源。二、說教法為了讓學生掌握本課的容，我采用了情景導學法、任務驅動法與交流討論法，幫助學生消化本課的容，引起學生的學習興趣，激起學生的求知欲，發揮學生的主體作用，體現教師的主導作用。同時，在教學過程中輔之以演示法、遷移法，以期達到教學效果的最優化。（1）利用動畫“病毒風波”，導入課題：精彩文檔實用標準文案激發學生學習興趣，恰當導入本課容。（2）任務驅動法：限定時間（10分鐘），分小組（同桌同學）討論精選的案例，完成書本 （第129頁表6-1） 信息安全相關案例分析表。學會分析與辨別信息安全問題。（3） 論壇交流，探討問題：利用自主開發的論壇，全班同學一起探討日常生活所遇到的信息安全例子與相關道德規問題。三、說學法這節課中，我引導學生帶著濃厚的興趣與求知欲進行學習與操作，通過自主探索獲取知識與技能。把“自學—嘗試—討論”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下， 充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。教學活動建立在學生的認知發展水平和已有的經驗基礎之上，教學過程應賦予學生最多的思考、討論的時間和空間，應此在討論的過程中，重在學生說出他的“親眼所見、親身經歷” 。以此激發學生的學習興趣， 促進學生逐步對問題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中化、自悟。精彩文檔實用標準文案四、說教學目標、知識目標a、了解計算機病毒、計算機病毒的特點。b、了解電腦病毒與生物病毒的區別和聯系；c、了解病毒的產生和傳播渠道、防等相關知識；、技能目標a、通過對黑客、駭客、病毒的相關特性的了解，使學生基本掌握預防信息安全問題的基本方法；b、通過要求小組成員一起搜集有關電腦病毒的知識，整理和判斷所搜集的資料的過程，培養學生的整理、判斷資料的能力。c、通過小組合作的形式培養學生的團體協作能力。通過最終個小組講述自己的觀點，可以鍛煉學生的表達能力。、情感目標a、正確認識電腦病毒對人們工作和學習的消極影響，例如破壞數據、降低運算速度等；精彩文檔實用標準文案b、養成殺毒和升級殺毒軟件的好習慣。五、說教學過程1）．計算機病毒的概念與特征教師給出問題、實例，學生回答、解釋、分析、應用問題（由淺入深、循序漸進、理論與實際相結合原則）2）．計算機病毒的危害教師給出計算機病毒發作的實例，讓學生對病毒危害進行設想，以此創設情境，調動