2022年高中大型團體操訓練方案

第24頁共24頁2022年高中大型團體操訓練方案1、領導小組：組長：____副組長：____2、團體操指揮：總指揮：____副總指揮：____3、團體操訓練營長及成員：營長：____副營長：____成員：一連長：____二連長：____三連長：____四連長：____五連長：____六連長：____七連長：____職責：1、全面負責團體操的指導編排、訓練。2、營領導定時對各連情況進行指導、督促、評比，評出好的連隊進行表彰。4、組織組：組長：____成員：高一前級部____高一后級部____職責：每天訓練時點兩次名，開始訓練時點一次名，結束時點一次名，一天一通報，兩天一總結，五天一表彰。及時了解各連隊人員情況，評出優勝級部、優勝班級。5、音響組：成員：____職責：按時安裝好音響6、常務組：組長：____成員：____職責：有關材料打印，工作人員點名，有關工作協調，獎品的購買、衣服的配備、日常工作及臨時性工作。7、場地組：組長：____成員：____職責：學校場地的安排及劃分；縣一中場地的安排及劃分。(學生位置要做好標志)8、后勤組：成員：王連鋒、申石舉職責：及時送水，及時調整伙房開飯時間，確保團體操學生的飯菜質量。9、訓練時間：下午：5：406：30(根據訓練情況及時調整)地點：新教學樓前10、以上工作人員要提前安排好自己的工作。學校各部門負責人要妥善處理部門利益與學校工作的關系。理解并支持團體操訓練人員的工作。科學合理地安排其工作，確保工作人員能按時訓練。2022年高中大型團體操訓練方案（二）一、背景分析(一)外部背景百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的____現代化國家具有決定性意義。當今世界正處在大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國正處在改革發展的關鍵階段，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設全面推進，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人口、資源、環境壓力日益加大，經濟發展方式加快轉變，都凸顯了提高國民素質、培養創新人才的重要性和緊迫性。面對前所未有的機遇和挑戰，必須清醒認識到，我國教育還不完全適應國家經濟社會發展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后，內容方法比較陳舊，中小學生課業負擔過重，素質教育推進困難；學生適應社會和就業創業能力不強，創新型、實用型、復合型人才緊缺；教育體制機制不完善，學校辦學活力不足；教育結構和布局不盡合理，城鄉、區域教育發展不平衡，貧困地區、民族地區教育發展滯后；教育投入不足，教育優先發展的戰略地位尚未得到完全落實。接受良好教育成為人民群眾強烈期盼，深化教育改革成為全社會共同心聲。廣水市作為____的北大門，近幾年來綜合實力不斷增強，多元經濟共同發展，對內對外開放進一步擴大，城市化進程明顯加快，各項社會事業進一步發展，人民生活水平和質量持續提高廣水市委、政府已制定了要盡快使本市在各方面成為____的先進區、市的戰略目標，大力實施科教興區，建設資源節約型的廣水，構建____和諧社會。廣水人民一向有著重視教育的優良傳統，在新形勢下更加____子女接受更好、更高的教育，優質教育的社會需求日趨旺盛。充實和擴大優質教育資源，更大程度上體現了教育為人民服務的宗旨。這既對學校的辦學提出了新的要求，又為學校的發展提供了新的平臺，并要求學校抓住機遇，在更高的層面上全面思考今后發展的方向。(二)內部背景學校概況學校在市委、市府直接關心和支持下，于____年____月整體遷建。____年被____省政府教育督導室授予示范學校。在上級領導下，通過全體師生員工共同努力，基本實現了定位的目標—省級示范學校、辦人民滿意的學校，社會聲譽不斷提高。學校堅持“以人為本、培養未來社會的主人”的辦學理念，踐行“崇德、尚學、求是、創新”的校訓，現已發展成為一所環境優美、設施先進的高級中學，有學生____多人，專任教師____人。建校以來，學校以“有利于學生發展、教師發展、學校發展”為衡量指標，通過人本化管理和精細化管理最大限度地調動全員在教育教學的每個過程和環節中主體性地、創造性地實現自我價值。使廣大教職工安于崗位，恪盡職守，樂于奉獻，創造性地工作；使廣大學生勤學、好學、樂學，創造性地學習。促進師生員工在和諧的環境中，自我提高、自我完善、自我創新。“____五”期間，學校在課程實施、教師專業發展、校本研修、教育教學管理等方面開展了一系列的實踐和研究，取得了初步成果，獲得了隨州市教科研工作先進單位、____省范示范校和廣水市人民滿意學校等榮譽二十多項。高考成績位于隨州市區縣重點中學前列。二、發展思路(一)學校發展的理性思考教育理念是辦學思想的集中體現，廣水市第一中學選擇的教育理念是“以人為本、培養未來社會的主人”。對于學生而言，一方面要為承擔強國富民之責而刻苦學習；另一方面要為開拓發展成材之路而學會創新，學校要引導和激勵每一個學生逐步形成多層次的責任感。對教師而言，一方面應成為學生的楷模，以自己的責任感和行為言傳身教；另一方面應注重對學生責任的培養與指導，不斷尋找責任教育的途徑與方法，努力實踐教學創新，將謀生職業需求與追求人生價值聚合在同一焦點，將職業道德與事業發展融合在一起。(二)學校發展的基本定位現代化、信息化和國際化發展的趨勢需要培養和造就新一代優秀人才，其基本人格特征是：行為文明、志向遠大、意志堅強、民主獨立、博學多才。所以廣水市第一中學的學校管理、運行必須適應市場經濟的規律，具有更大的靈活性和改革的能動性，通過規范化辦學，創造性辦學，建立起現代學校制度。在今后五年內，辦成一所在隨州，乃至____省有示范性、有輻射力的一流的高級中學。(三)學校發展的主攻方向1、實現責任為目的的教育觀《____加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和“兩綱”頒布以來，學校充分認識到德育工作必須培養學生的責任觀，既要提高學生自我教育的能力，又要著眼于學生的發展，為學生的終身發展奠基。學校的辦學理念是“以人為本、培養未來社會的主人”，我們將確定開展責任教育實踐與研究，以此來提高學校德育工作實效、促進學生綜合素質全面、和諧地發展，并在知(認識)行(行為習慣)意(情感品質思想道德)三個層面上強化責任感，推動學校的德育工作。以學生為主體，遵循學生的身心發展規律，對年級層次、年齡層次、性別區別、家庭層次等進行研究，實現責任為目的的教育觀。2、實現預學為突破的學習觀提出“預學”的概念。“預學”而非“預習”，一字之變，投射出我們的教學理念和方法之變。“預學”比傳統的預習內涵更準確、更豐富，更凸現學生的自主學習，更強____師“為學而教”。它不僅強調學生正式學習前知識和技能的準備，而且強調學生學習情感和態度的準備；強____師對學生自學的設計，內容和方法的指導；強調它是課堂教學一個不可或缺的，重要的起始環節。它的目的不僅是掃除課堂學習的知識障礙，而且是讓學生產生“困”—認知沖突，帶著問題進行課堂學習；讓教師及時把握學生的學習起點，進行有針對性的教學，師生都打有準備之仗。更重要的是____學生養成自主學習的方法與習慣，為終身學習奠基。3、實現問題為主線的教學觀學生不會的問題正是教師要教的問題，走逐步精準的針對性教學之路。因為學生的預學，一方面，學生在預學中許多的基本問題或基礎問題得到了解決，另一方面，學生在預學的過程中產生許多不能解決的問題或產生許多新的困惑，多元的問題的解決必須建立多元的解決問題的平臺，或采用采用多元的方法去解決。教師一個人處理就顯得力不從心，而學生的討論恰好搭建了這個平臺。在這個平臺上，學生們或自糾(自己糾正)或互糾(相互糾正)。這樣就許多的問題就得到解決。但是，不可否認學生同樣會留下一定的疑難問題得不到解決。因此，此時，教師的適時介入、點撥、拓展就顯得非常的重要。隨著，討論的深入，問題的解決，學生的疑惑逐漸消失。當學生的舊的問題得到了解決，在新的質疑、思考的基礎上，學生又會產生新的問題。因此，這里的課堂是“問題”為主線的針對性教學，學生帶著問題進課堂，又帶著新的問題出課堂。4、實現做學教合一的實踐觀課堂是一個基于共同目標的學____同體，實現做學教合一是我們的愿景。基于“預學單”，課前、課中、課后，學生在做上學，教師在做上教，做學教合一。教師一方面作為引導者，引導學生通過小組合作學習，在“生教生”、“生幫生”的合作共進過程中實現“生強生”；另一方面作為____者和指導者，不時營造學習氛圍，采用激勵手段，使學生敢于挑戰學習，通過展示讓學生來____學習，通過質疑、點撥和啟思讓學生的潛能得到開發，師生共同體驗課堂教與學的歡樂，實現教學相長。使課堂成為師生共同期待、共同創造的學堂。5、實現共贏為宗旨的研修觀這里的課堂歡聲笑語，這里的師生共同成長，實現師生共贏這是我們的研修觀。教師群體專業發展的水平是一所學校教育質量提高最核心和最關鍵的要素。新課堂實驗以課堂開放，基于課例的合作行動學習方式，不僅打開了教師的信念之門，而且在行動中的學習，使得教師不斷取長補短、反思改進；加上行動中有制度考核激勵，使得教師不斷精進，磨課、磨人、磨精神，在改革中成長。;減負增效，是時代賦予教學改革的迫切要求，也是學校教育實現科學、可持續發展的重要保證。新課堂實驗由于強調學生的自主學習和教師有針對性的教學，強____學從預學開始，以預學單為主線，學生在做上學，教師在做上教，教學做合一，當堂測評，極大地提高了課堂教學的效能。切實有效地減輕學生過重的學習負擔。三、發展總目標(一)學校發展總目標不斷深化“責任與創新”教育模式的理論探索和改革實踐，創造“規范管理與創新氛圍相統一”的經驗，為名師成長和學生發展提供良好的體制環境。學校的師資隊伍達到高水平，有強勁的可持續發展能力。學校的服務使社會與家庭充分滿意，教育質量達到____同類學校的先進水平。逐步積淀以“實、新、活、和”為精神特征的廣水一中文化，成為理念先進，管理上乘，質量穩定，師生和諧發展的一流個高級中學。(二)學校發展基本目標1、理念先進學校貫徹“以人為本、培養未來社會的主人”的辦學理念，全面實施素質教育。把“教書育人，管理育人，服務育人”的思想作為我們的行動引領，創設基礎統一、多樣分層、滿足學生發展需要的教學模式，形成以“可持續發展”為特色的學生學力。學科結構多元化，課程結構多樣化，教學手段現代化，授課形式小班化。2、管理一流學校實施目標責任制，強化考核和民主監督制度，逐步形成一支責任心重、凝聚力大、戰斗力強的隊伍。學校管理體制進一步理順，嚴格依制度、按計劃辦事，管理高效。在教師中形成教學創新的氛圍和激勵機制，在學生中形成學會創新的競爭與合作的風氣，建立保障師生共同發展的有效機制。3、質量穩定以服務求生存，以質量謀發展，把“先進理念在課堂上得以生動活潑的呈現”作為追求目標，____學生，____發展，聚焦課堂，推進課改，真正做到“以學生發展為本，以師生互動、互學為主體，以情趣吸引、智能吸引、教師____力吸引為教學軟環境”，全面提高學生的學習品質和素養，不斷提升我校教育教學質量。4、發展和諧以人的發展為本，形成師生主動、健康發展的意識、能力和學校文化，實現教師、學生、學校三者的同期協調互動、共同發展。優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，使學生精神、智慧、知識與技能和諧統一地發展。5、資源節約努力建設資源節約型學校，形成資源開發利用的良性循環機制，在節約的前提下開發利用，在開發利用中不忘節約。大力倡導節約文化、建設節約文明，使之成為加強青少年思想道德建設、弘揚民族精神、開展愛國主義教育的有效途徑。(三)學校發展的爭創目標1、廣水市精神文明建設工作先進單位2、____省科技特色學校3、____省藝術特色學校4、創____省文明單位四、重點發展項目1、整合德育工作體系發展目標：實現責任為目的的教育觀。以培養學生責任意識和創新精神為重點，逐步使學生確立對自己行為負責，對他人負責，對社會負責的觀念，實現自我價值與社會價值的統一。將德育與課程、教學、管理工作整合起來，讓民族精神和生命教育向課堂延伸，向家庭延伸，向社區延伸。形成在“大德育觀”統領下的、包括學科教學、班級管理、學生社團、校園生活、社區活動、家庭文化等內在協調一致的德育工作體系。具體措施：(1)實現學科教學與德育的整合。學校加強對德育課程的指導與管理，列入課堂教學觀摩的內容。要求各學科教師注意發掘學科內部的倫理觀、價值觀教育因素，____學科教學過程中影響學生學習態度、學習習慣和學習方式的人格因素，加強民族精神教育和生命教育，使全校師生形成“生命即責任”的共識。(2)校內開展幫教、幫困活動。各班____落實好學生幫教活動，充分運用同伴影響開展學科幫教，培養學生的責任感和團結協作精神。評選學習進步獎和幫教帶頭人活動，營造良好的學習氛圍，促進校風學風建設。繼續對特困家庭孩子實行減免。每位教師建立學困生檔案，制定周密的轉化計劃，做好轉化紀實工作。學校將此項工作列入工作考核，并加強指導、監控和總結。(3)社區聯動，營造安全校園環境。充分利用社會資源，____學生走進社區，參加社會實踐活動；邀請專家來校指導，為師生的發展提供充實的保障；主動爭取社區政府、執法部門的支持，確保學校周邊環境的安全、清潔與安靜。(4)達成全員育人共識，形成合力育人的新局面。全體教師樹立人人是德育工作者觀念，關心學生的思想動態和行為規范，讓每一位學生都受到平等和尊重，得到鍛煉和激勵，在差異中求發展，在和諧中求發展。通過形式多樣的家校聯系活動，如分層次的家校溝通，向家長開放課堂等等，使學校、家長共同承擔起教育的責任，并成為促進學校可持續發展的有利資源。預期成效：學校德育工作進一步拓展和完善，形成特色____、特色品牌、特色活動，在實踐中出經驗、出典型、出成效。建立并完善學校、社區、家庭“三位一體”的青少年思想道德教育體系，使學生具有正確的政治方向、高尚的道德情操、規范的行為習慣、健康的身心素質、勇于探索的創新精神、適應社會的實踐能力。2、構建現代課程體系發展目標：以____省高中課改理念為指導，認真貫徹市教委《____推進____省高中課程改革的若干意見》和《廣水市教育發展第十二個五年規劃》的有關精神，進一步完善課程結構和課程體系，建設優質統一的基礎型課程和豐富多樣的拓展型、研究型課程，滿足學生全面發展、主動發展和個性發展需要。結合我校實際，全面實施各科課程標準，形成有我校特色的課程實施策略系統，進一步提高學生的學習品質和素養，增強教師推進課程改革的責任感，不斷提升我校教育教學質量。具體措施：(1)完善課程管理制度。以基礎性和發展性評價為支撐，完善課程管理制度，建設學校管理信息平臺。制定《廣水市一中學校課程管理辦法》，加強對三類課程實施和統整的實踐研究，形成可操作的、科學的管理體系。在深入實踐的基礎上，鼓勵廣大師生對新課程的內容、結構、實施方式、操作途徑等提出廣泛的意見和建議，使全體師生都肩負起課程改革的重任，成為課程改革的主人。(2)建立開放性的研發工作機制。明確學校、教研組、教師在校本課程開發和建設中的職責，把教研組建設成為課程建設研究與開發的基地。通過專家、管理人員和教師相結合的方式，做到每一個教研組都有課程建設的“重點”研究項目，每一個教師都有符合課程需要的研究課題，形成具有我校特色的拓展型和研究型課程。建立鼓勵教師積極參與學校課程研發的激勵機制，開發教師的潛能和創造性，增強課程對學校、學生的適應性。(3)促進學生與教師的共同發展。努力建設一支責任心強，能適應并勝任新課程實施的師資隊伍，讓教師在課程建設中發揮自己的創造性，成為學生利用課程資源的引導者。以學生的學習為中心，精選學生終身發展必備的基礎知識和基本技能，引導、幫助學生走出____，走出課堂和學校，在社會的大環境里學會學習和探索，體驗責任和創新。(4)強化工具性科目的能力訓練。堅持語文學科工具性和人文性并重，加強母語閱讀能力、表達能力和語言思維能力的訓練；強化數學學科的思維、方法訓練及生活中的數學應用；以世界優秀文化為背景，探索、借鑒外籍教學之長；以校園網和站為依托，鼓勵學生運用現代信息技術，整合課程內容，優化學習方式。(5)增強理科科目的實驗性、研究性和綜合性。以科學素養觀指導理科教改，強調科學知識學習、科學方法體驗和科學精神培養的和諧統一；強調科學精神和人文精神的整合，理____與生活經驗的結合；強化理科實驗的操作性學習，提倡教師和學生自己設計實驗，增強創新意識，培養創新能力；鼓勵師生結合課本進行探究性學習，接觸科學新發展。(6)使文科科目的知識性、價值性、人文性與應用性相結合。從三維目標出發，培養學生的科學態度和人文精神，提升學生基礎性、綜合性和創造性三種學力，使學生成為課程資源的主體和學習的主人，學會主動地有創造性地利用一切可用資源，為自身的學習、實踐、探索性活動服務。預期成效：以“綜合性、基礎性、結構性”為特點的現代課程體系進一步完善，為學生提供適合其學習基礎、個性傾向和選擇學習需要的課程服務。對近幾年開發實施校本課程的實踐成果進行整理歸納、經驗提煉和成果展示。在此基礎上，利用____年左右的時間繼續強化基礎型課程，研發和實施有我校特色、質量較高的拓展型、研究型(探究型)校本課程。對較成熟的校本課程教材出版專輯，發揮輻射示范作用，探索出學校課程開發與管理的新途徑。3、提高師資隊伍的專業素養發展目標：教師的專業化發展是學校追求的重要價值目標。通過進一步完善學校教師自培體系和工作機制，形成一支有高度職業精神、業務能力、合作精神和崗位責任意識教師隊伍。強調發展教師的教學能力、研究能力、信息技術應用能力和外語能力，強____師具有上好一門基礎課、開好一門拓展課、指導好相關研究課的能力，特別要注重形成四個方面的能力：自定目標、自我發展的能力；利用新技術，不斷獲得新知識的能力；參與課程開發的能力；研究創新的能力。具體措施：(1)學校本著對教師發展負責的態度，開展形式多樣的理論學習，將教師的職業道德、學科教學的倫理眼光、學生發展的人格視野等，納入學科教師的專業發展內涵和學校自培內容；將教育活動設計、班級文化建設、家庭教育指導、學生心理觀察和問題學生輔導等，納入班主任的專業發展內涵和學校自培內容。(2)通過研修培訓、學術交流、項目資助等方式，重點支持名師工程建設，重點培養相當數量的有省市級影響的學科“領軍”人物以及骨干教師群體；創新教師在職培訓模式，堅持入職培訓和在職培研修制度，鼓勵教師主動參與校本培訓，深入推進以解決實際問題為取向的教育教學研究。(3)建立《教師綜合實績考核檔案袋》，用新課程理念評價教師的教育教學工作。主要觀其在課改實驗中的態度、實踐、創新、成效。評價時既要堅持德才兼備，又要注意個性差異。既要加強教師自評，又要發揮其他教師、學校領導、學生、乃至家長的評價作用，努力做到評價的“公開、公平、公正”，使教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改善教學水平。(4)建立促進教師專業發展的機制，推動師資隊伍結構趨向合理。通過自培、外培和引進，使高級教師的比例達到____%，中級教師比例達到____%，碩士研究生或同等學力教師比例達到____%以上。在此基礎上，繼續完善、實施《廣水市一中“____計劃”》。“10”指的是培養____名左右的“地市級名師”，“40”指的是培養____名左右的“區市級名師”。(5)對教師進行分類指導、分類培訓和分類管理。學校關心各類教師的教學現狀，加大獎勵力度，增設各類教師榮譽稱號，加快各類教師的專業化發展。____各職稱段的骨干教師分別建立工作室，自主研究設計專業化發展方向，制定可行性措施，通過定期和不定期的研討，資源共享，實施群體互動發展策略。各教研組分別制定、實施____年的師資培養計劃。學校依據各工作室、各教研組的計劃，給予相應的學習、進修機會及師資經費支持。(6)優化師資隊伍建設的環境。學校要進一步完善教學設施，充實校園網的優質教學資源庫，開設“廣水市一中教師論壇”，設計多種切實有效的校本研修方式，來積極營造互學反思、勇于創新、善于合作、樂于負責的和諧氛圍。在提高教師個體素質的同時，注重提高教師的群體發展意識，強調團隊的可持續發展。預期成效：加快師資隊伍的專業化發展，形成一支具有較扎實的理論基礎和豐富教學實踐經驗教師隊伍，讓更多教師脫穎而出，以提高學校的整體師資質量，提升學校的知名度。把教研組和年級組建設成為學校的教育改革的基地、教育研究與開發基地、特長學生培養的基地、教師成才的基地。培育出一批特色教師，形成多個特色班級和特色教研組。4、提升教育教學質量發展目標：以“轉變觀念、優化教學、減輕負擔、提高質量”為目標，牢固樹立質量意識，將提高教學質量作為學校、教師、學生的首要責任。對學校而言，要建立“教學的全方位服務觀”，發揮校長、教師、學生的主動性和積極性，深入開展“責任與創新”教育實驗，形成“輕負擔，高質量”的教學特色。對教師而言，要確立并強化以學生發展為本的教學理念，形成以學生自主學習為中心的“創新教學模式”。對學生而言，要使他們意識到自己肩負的重任，以提高思想素質為根本，培養創新精神為重點，生動、活潑、主動的發展。具體措施：(1)建立責任—激勵機制，鼓勵教師創新教學模式。各學科教師在教學中能夠將學生的全面發展與個性發展有機地結合起來，在熟練運用現代教學信息技術的基礎上，根據各自的特點和學科的特點，探索獨特的教學風格及其理論依據，努力創建具有示范性的教學模式，形成有青浦一中特色的教育品牌。(2)加強校本研修，繼續開展以校為本的聽說評制度。以專題式有效教研活動為載體，直面教學中存在的主要問題，在問題突破中促進教與學的優化。以《廣水市一中校本教研活動評價表》為抓手，來導向研修活動的實效性，以評導教，以評促教，推動教學質量____階。(3)開放課堂，建立聽課制度，營____思氛圍。把常態課作為改善教學的活教材，把提高常態課的質量，作為建設“資源節約型學校”的有效途經，讓學生成為最終的受益者。將課堂開放充分融入于學校文化建設中，使之成為教師理論和實踐的____結合點，成為名優教師迅速成長的舞臺。(4)以“分層、分類發展”為指導，以興趣小組為基點，開展分層選修。針對學校生源的實際特點，依據各層學生的學習現狀、能力水平、發展空間，確定各層的教學目標，在教學中各有側重，讓學生各有所得，共同提高。挖掘校內特長教師擔任興趣小組和分層選修的輔導老師，并使其逐步成長為特色教師。(5)改革課堂教學模式，建構“預學突破，以學定教，做學教合一”的新課堂。堅持預學突破，沒有預學不準上課，預學不好不能上課；堅持以學定教，實行“三不講”、“三必講”和逐步精準性的指導(學生自學懂了的不講，預計討論能解決的不講，旁逸斜出無關聯的不講；知識的關鍵處必講明白，易錯易混淆的必講清楚，思維方法必講到位)；堅持做學教合一，堅信課堂是一個基于共同目標的學____同體，努力使課堂成為師生共同期待、共同創造的學堂。(6)加強對教學的全過程管理。對教師的備課、教學設計、上課、作業批改、輔導、講評、命題、評價等教學環節要進行科學、細致的過程管理和評價，并與學校獎懲制度有機掛鉤。同時，要實施全程化與個別化的教學質量管理，防止只注重期中、期末的終結性評價管理。對出現的問題要給予有效的指導和專門的培訓，這既是對教師負責，也是對學生負責，更是對社會負責。預期成效：基本形成激勵教師內在需求的工作環境，使教師能置身于充滿專業自覺的氛圍中，勇于負責、樂于負責、學會負責；使大部分教師都能成為學校骨干教師，____%教師成為區級骨干教師，____%教師成為區市級骨干教師。學校、教師、學生能主動發展，持續發展。保證初中教育質量達到市上等水平，高中教育質量達到市中上水平。5、加速教育信息化發展目標：繼續____資源的建設與利用，為建設“資源節約型學校”提供技術支持。開發和利用站、主題學習網站、課堂____網站，以及基于網絡環境下的拓展課程等，把學校建設成網絡環境下的學習中心、研究中心和多元發展中心，為學生的全面健康發展提供良好的信息化環境。改變教與學的模式，引導學生創建個人、班級網站，拓寬學生的學習渠道，為家校聯系創建便捷的信息化平臺。具體措施：(1)強化管理，規范制度，科學應用，及時維護。一方面使學校的硬件設備發揮最大的效益。另一方面通過各種學習培訓，提高中心人員的專業素養和信息技術應用水平，為“____五”的發展提供必要的技術支持。(2)完善學科信息員制度，強化責任意識，重組并充實相應的學科教師。加強應用研究，將站建設與維護向深層次發展，為全校教育教學提供豐富的共享資源。(3)結合拓展課的開設、校本教材的開發，大力建設主題式學習網站，為學生提供多種學習經歷，拓展學習的時空。(4)繼續研究課堂____網站的建設，配合教務處、教科處倡導學科組教師應用課堂____，開展有效的教學研究活動。(5)在全校范圍內形成一種研究氣氛。繼續開展“基于網絡環境下的教學模式”研究，并向整個學科輻射；開展現代信息技術的應用研究，在多媒體輔助教學、信息技術與課程內容整合、學生學習方式的轉變等方面開展研究與探索。(6)抓住兩支隊伍。一為教師隊伍。借助課堂____網絡平臺，展開“學習—實踐—研討—再學習—再實踐”的教學研究模式，培養一支高質量的信息技術應用的專業教師隊伍；二為學生隊伍，利用信息科技課堂、拓展課課堂、興趣小組課堂，吸引有興趣有潛力的同學進入，參與校園網的建設與管理，為學生的多元發展提供機會并創設條件。預期成效：信息技術應用在全校全面展開。站、課堂____、主題學習網站資源豐富，成為教師教學研究、學生學習探究的必不可少的陣地。“基于網絡環境下的教學模式”得到進一步推廣，學生信息素養顯著提高，學習方式不斷完善。師生利用信息技術參與學校的建設和管理，信息技術的應用范圍不斷擴大，使用效益不斷提高，基本實現教育教學的信息化。6、積淀學校文化發展目標：以育人為中心，以培養優良校風，鑄就校園精神為我校文化建設的目標，努力培育先進文化。全面實施以責任教育為核心的素質教育，堅持面向全體學生，促進每一個學生的全面發展、主動發展和個性發展，培植出務實、創新、合作、和諧的廣水市一中文化，具體措施：(1)持之以恒地加強師德師風建設，引導和激勵每一位教師以自身的責任感來垂范，創建民主、平等、和諧的師生關系。(2)不斷完善學校的規章制度，做到依法治教、依法治校，公平、公正、公開地實行民主管理、自主管理，體現以人為本的精神和人文關懷。(3)進一步加強校園文化設施建設，改造校園環境。著力建設“文化長廊”，加強對校園局域網系統的充分利用，加強對校園廣播、電視系統使用和管理，創建校史陳列室等。(4)發揮團隊、學生會、工會等____功能，開展豐富多彩的校園文化活動，構建具有本校特色的育人文化，如課程文化、教研文化、教師文化、班級文化、學生文化、環境文化等，加強內外文化交流。(5)重視對“學校文化、理念、價值和精神”的標識設計和對全體成員的心智啟發作用，使學校成員以理解學校的目標和追求為己任，達到高度的認同。(6)建設以“責任與創新”為精神的班級文化。在班級形象設計，班級特色創建，班級制度建設，班級活動設計，班級工作評價等方面，充分體現“責任與創新”的教育理念，在自我管理、自我教育活動中促進學生的發展。預期成效：在“文化立校”的理念引領下，達成師生對學校優秀文化建設的一種認同，自覺承擔起弘揚和傳承中華民族優秀文化的責任。全體教師愛崗敬業、博學多才。全體學生具有奮斗精神，有民主和法制意識，責任感強，舉止文明，心理健康。形成以“勤勉、創新、務實、致遠”為特點的道德風貌。7、創新現代學校管理模式發展目標：以廣水市一中“責任教育和創新教育”為出發點，以“有利于學生的發展，有利于教師的發展，有利于學校的發展”為衡量指標，繼續培育廣水市第一中學的教育品牌。運用現代教育理念，通過人本化管理最大限度地調動全員在教育教學的每個過程和環節中能動地、主體性地、創造性地實現自我的價值。在和諧的環境中，自我提高、自我完善、自我創新，促進學校不斷發展。具體措施：(1)加強學校管理人員的自身修養。學校管理人員要牢固樹立“管理即服務”的思想，將“服務”當作自己的第一職責，堅持以誠待人，以情感人，以理服人，用自身形象言行感染教師，用管理層團隊精神凝聚全體教師，建立正常、健康、融洽的人際關系。(2)改革管理制度，堅持規范與創新相統一。把責任與激勵、優化與高效作為學校的管理思想，進一步健全以“師生共同發展”為價值取向的規章制度體系，形成具有“真、實、善”特色的廣水市一中文本，以制度明確責任，以制度規范管理。在制度建設中，既要發揮____機構和規章制度的作用，更要重視人的非理性因素的作用，使制度成為建設“資源節約型學校”的有力保證。(