小學美術教學反思

小學美術教學反思小學美術教學反思篇一《我在空中飛》教學反思這節課是是人教版第9課的內容。要把握的教學目標：學生能夠知道在空中看到的東西與站在平地上看到的不一樣;能夠展開合理的想象讓自己在空中“飛”起來。美術知識上注意添加“近大遠小”的繪畫技法，提示學生用剪貼等創作形式豐富自己的畫面形式。通過這堂課，我體會到教學設計一定要“以學生為本”，特別對于低年齡段的學生，他們年齡小，形象思維占優勢。因此，要讓課堂充滿生機。就必須采用學生喜聞樂見的直觀教學形式。構建以情境啟導為主線，學生活動為主的教學思路。使學生在輕松愉快的狀態下漸入學習佳境。從而達到完成教學目標。本節課的不足：人物在空中飛的不同姿態，學生表現出來的不夠好。我應著重講解一下人物動作。并在投影儀上做出示范，在黑板上的紙上畫，很多孩子看不到。教師作品示范需要規范的展示給孩子們，并提示孩子不要模仿，爭取畫出有特色的畫面。作品展評階段如果改為先學生自評、互評后，老師再點評會更好一些，學生也會記得更牢固。導入中，我運用了兩段"飛天"錄象，調動了學生的積極性，提高了他們對本課的興趣，為課程的順利進行打下了堅實的基礎。后來再另外一個班省去了飛天錄像，而改用了圖片展示，效果不如錄像更吸引學生。提示學生在畫的過程中,注意自己在空中的樣子,用畫筆正確表現出來.涂色需要耐心,尤其是背景色老師需要鼓勵孩子先涂自己認為最重要的畫面,也可以先涂自己最喜歡的畫面。最后，老師要求學生將自己"飛"在空中的姿態及看到的景象表現出來。同學在互相討論后，情緒高漲的開始繪畫。在評價作品的時候，由于時間的關系，學生的作品雖然沒有完成，但已見雛形，老師鼓勵學生自己到事物展臺上，講解作品的創作構思，并提出改進意見!本節課的收獲：在導入階段一定要下功夫，充分調動孩子們的積極性。并且針對一年級孩子的特點，必須有示范畫。小學美術教學反思篇二注重課堂演示在教授課程《彩色玻璃窗》時，發現在美術課堂中教師的演示過程是非常重要的。本節課的教學內容是用紙來制作窗框，然后在后面襯上色彩豐富的彩色紙，形成彩色玻璃窗的效果。整個過程是比較簡單的。在第一課時的講授中，將重點放在了色彩上，通過圖片展示，讓學生了解豐富的色彩構成，由色彩變化形成的各種圖案形式。而對于如何完成制作過程，只是通過看書讓學生了解，并沒有詳細的講解。第一課時的學生作業效果并不理想，出現了很多問題。例如，窗框的折剪不規范，沒有采用對折之后再剪的簡便方法。窗框的寬度太大，沒有給中間的玻璃留出足夠的空間，后面的彩色部分沒有得到足夠的表現。窗框的造型不夠豐富，變化太少等等。針對這種情況，在第二課時進行了及時的調整。課堂上完整演示了彩色玻璃窗的制作過程，并且在演示時注意提醒學生制作中容易出現的問題。經過這樣的演示，學生直觀感受到了動手過程，在作業時學生比較有把握，作品效果要好于第一課時。在美術教學中，教師的演示過程是非常重要的，不僅可以使學生直觀的感受了解繪畫或制作過程，而且可以降低作業的難度，對學會來說是很好的學習方式。但在演示的同時，要注意提醒學生不能一味的模仿，學會方法才是最主要的，在此基礎上進行思考，創作出優秀的、獨特的美術作品。小學美術教學反思篇三我在二年級新授了《今日的菜單》一課。孩子們一直很喜歡用彩泥創作，所以大家的興致特別高。可是，美術老師們都有同感，這樣的情緒有時候也會影響了知識的傳授，課堂會很難控制。接下來的小廚師還為大家做了“紅燒雞塊”等，彩泥的捏制技巧像如何團球、如何壓餅等統統“融化”在了情境中，取得了很好的課堂教學效果。所以，快帶孩子們進入情境吧……小學美術教學反思篇四《拼拼插插》教學反思《拼拼插插》這一課通過圓形、方形、三角形任意組合使學生能運用拼拼插插組合成一幅立體畫，提高學生對空間的認識與表現。本課教學重點：使學生掌握各種立體形任意組合畫的插接方法。教學難點：指導學生在作業中穿插中站得穩、站得牢。本課教學思路：導入階段讓學生玩搭積木游戲初步在腦海里形成拼拼插插的概念發展階段分嘗試制作和欣賞、示范三個層次。第一次嘗試是剪兩個方形穿插，要剪多少深才合適呢?（小一點，過一點，一半）還可以把2張紙都剪上相同的口子。解決插得牢，站得穩問題。第二次嘗試難度逐漸加高，不但要插得牢站得穩，還要讓它站得高。在大圓上逐漸加小圓。得出結論：起碼要3個才能站得穩，當然越多越穩穩了才能站得高。不容易倒下。欣賞同齡人制作的拼拼插插的作品時，請小朋友瞧一瞧，最喜歡哪一張?說說喜歡它的原因。在欣賞過程中了解同齡人制作的材料，穿插的方法如何巧妙。師生的合作示范使學生進一步掌握了制作的步驟。實踐階段作業有兩層次，學生可以模仿制作拼拼插插作品，思維特別活躍的學生也可以自己創作心的立體作品。評析階段時，每組的作品放在課桌中間，把廢紙都收拾好。大家走下來看一看，說一說，評一評。老師也走到學生中間與大家一起看，學生圍成一圈：1）組長介紹作品，合作中有沒有碰到問題?怎么解決的?2）集體推選優秀作品：站得穩，插得牢，拼得巧。拓展階段1、欣賞榫頭拼拼插插2、欣賞在生活中的現代裝置藝術，把美術課延伸到課堂外與生活接軌。總之在整個課堂教學過程中，強調感受、體驗和游戲性，看、畫做、玩融為一體，有效地使學生從美術學習過程中體驗活動的樂趣獲得對美術學習的持久興趣，表達自己的情感和思想，完善人格。提高了學生對空間的認識與表現。小學美術教學反思篇五教學反思本課是一節集中欣賞人物肖像的“欣賞?評述”課。通過本課的學習，學生可以初步了解肖像藝術的特征，認識肖像藝術形神統一的藝術表現力;通過欣賞不同表現方法的藝術作品，感受藝術表現形式的特點以及與作品的和諧統一，認識藝術風格的多樣性，從而了解美術語言與作品表現力的關系。總結本課，在對課本上的范圖講解細致，能夠帶領學生分析畫面的藝術語言，人物的背景。但是，沒有列舉同時期的肖像做品，和同類的藝術作品，如果把同時期的藝術作品和同類的藝術作品相互比較效果會更好。我讓學生臨摹書上的肖像作品，有的學生覺得很有難度，在五官處理上不是很好，需要努力。06-17|小學美術教學反思2020范文五篇06-17|2020小學美術教學反思范文五篇06-17|小學美術教學反思范文五篇202006-17|小學美術教學反思范文202006-17|2020小學美術教學反思范文06-17|2020小學美術教學反思06-17|小學六年級美術教學反思202006-10|小學美術教師教學反思2020最新范文精選五篇06-10