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文檔簡介

2.5一元一次不等式

與一次函數(一)學習目標：1、理解一次函數圖象與一元一次不等式的關系。2、能夠用圖像法解一元一次不等式。閱讀目標：1分鐘問題1：作出函數y=2x-5的圖象，觀察圖象回答下列問題：(1)x取何值時，2x-5=0？(2)x取哪些值時,2x-5>0？(3)x取哪些值時,2x-5<0?(4)x取哪些值時,2x-5>3?學習活動1：先獨立思考5分鐘，再小組交流2分鐘，展示、評價和補充3分鐘。對于函數y=kx+b.不等式kx+b>a表示函數值y>a的情況，它的解集就是函數y=kx+b圖像上縱坐標大于a的所有點的橫坐標；

不等式kx+b<a表示函數值y<a的情況，它的解集就是函數y=kx+b圖像上縱坐標小于a的所有點的橫坐標。學習活動2：先獨立思考3分鐘，再小組交流2分鐘，展示、評價和補充2分鐘。

如果y=-2x-5,

那么當x取何值時，y>0?1234-1-2-3-1-2-3-401234x-5yy=-2x-5解：由圖可知，當x<-2.5時,y>0兄弟倆賽跑，哥哥先讓弟弟跑9m，然后自己才開始跑。已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m。列出函數關系式，作出函數圖象，觀察圖象回答下列問題：（1）何時哥哥追上弟弟？（2）何時弟弟跑在哥哥前面？（3）何時哥哥跑在弟弟前面？（4）誰先跑過20m？誰先跑過100m？學習活動3：先獨立思考5分鐘，再小組交流2分鐘，展示、評價和補充4分鐘。

x-20108642100908070605040302010/sy/myyyy哥哥弟弟（1）何時哥哥追上弟弟？（2）何時弟弟跑在哥哥前面？（3）何時哥哥跑在弟弟前面？（4）誰先跑過20m？誰先跑過100m？

(5)你是怎樣求解的？與同伴交流。1.已知y1=-x+3，y2=3x-4，當x取何值時，y1>y2，你是怎樣做的？與同伴交流。Z..x...x..k自學檢測學生獨立完成4分鐘，展示及評價2分鐘。

2.作出函數y=x+2的圖像，通過圖像回答下列問題：

（1）x取何值時，x+2>0?

（2）x取何值時，x+2=0?

（3）

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