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文檔簡介

角的認識符離張莊小學武愛芹教學目標本節課我們主要來學習角的認識，同學們要知道角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，知道角的大小與角的邊的長短沒有關系，與角張開的大小有關，能夠解決實際問題。活動要求：1.在1號信封里找出有角的圖形。

2.看一看，摸一摸。

3.小組成員互相說一說角的特點。

找一找，議一議從一點沿一個方向無限延長的線叫＿＿射線1234567891011121314151617181920212212345678910111213141516171819202122下列圖形中哪些有角？.ABCDABCDAOBABCDACBOABCOABCD紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭角的大小

1.與兩邊叉開的大小有關系，

叉開越大，角就越大，叉開越小，角就越小；

2.與邊畫的長度沒有關系。

看一看，數一數活動要求：

1.先觀察，再討論：長方體中有多少個角？2.任意標出其中幾個角。

3.弄清楚這幾個角的頂點和邊在哪里？

活動要求：

1.猜一猜：剪去一個角，還剩幾個角？

2.剪一剪，看有幾種不同的結果？

3.同組交流，

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