學校教師培訓計劃

廟溝門中學-

第二學期教師培訓籌劃為了進一步加強我校教師繼續教育，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，特制定我校本學期教師培訓籌劃。一、指引思想以新課程師資培訓為重點，以提高教師實行素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則；突出繼續教育內容H勺針對性、實效性和先進性,構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓日勺力度，開拓創新,與時俱進,努力開創我校教師培訓工作新格局。二、培訓H勺對象：全體教師。三、培訓目的：提高教師日勺整體的J素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。四、培訓內容（一）師德教育方面：組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門有關師德建設的有關規定。引導教師在追求和享有權利的同步，認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好歐I社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的J典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模:運用學校“師德楷模”評比、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，協助教師樹立對口勺口勺人生觀、價值觀和事業觀，增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。（二）理念培訓開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇有關教育理論書籍，指定教師閱讀，增長理論素養。有籌劃、有目的地組織學習新課程改革的有關論述和教育教學業務知識，及時理解教育大政方針和教改信息。進一步集中人力，廣泛收集報刊材料和網上教育站點網頁，組織教師學習和討論有關課改時最新時文，及時更新自己的教育理念。（三）業務培訓.《新課程原則》培訓。進一步領略《新原則》的指引思想及理念,協助教師理解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為根據，在對教材進行充足分析和研究的基本上,將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價方略。.教研能力培訓。協助教師學習掌握教研教科研的一般措施，學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制定課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預期日勺研究效果，如何進行研究信息改I收集整頓，并進行總結、深化和提高，使教研教科研真正成為教師提高自己日勺自覺行為。.教學基本功培訓。根據我校教師H勺狀況，在抓好抓緊青年教師基本功建設的同步，在中年教師中相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、一般話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術H勺使用能力。（1）新教師日勺入門培訓。重要指1年日勺青年教師。一是引導她們做好角色的轉換，重要由學生轉為教師，對她們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規,在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指引。三是實行師徒結對，對每位新教師配備1一2位富有經驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、校外工作中進行“知、能、操、行”H勺傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學報告課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結。（2）青年教師口勺培訓重要指3年以上的青年教師，她們是一支布滿生機，樂于進取，奮發向上，大有但愿日勺隊伍,對青年教師的培訓，堅持政治上高原則，嚴規定;業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們時成長發明良好日勺條件，促使她們上一種臺階。在培訓中，我校仍將以“以老帶新”、”以優帶新“、“以學促新”、”以優促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。將通過老教師對青年教師口勺跟蹤培訓，即指引備課一一聽課一一評課一一總結等環節,推動青年教師的業務水平。(3)骨干教師的培訓重要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導，沒有科研的教育是脆弱的，規定骨干教師根據自己的教學實際尋找研究專項,二是以能力為核心。重要抓掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學能力、研究和發明能力。堅持走出去、請進來，讓她們開拓思路，接受教育新思維。在學科教學中規定做到發揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調動起學生學習日勺積極性，對所學學科產生較濃厚H勺愛好。一批教師脫穎而出。五、具體措施1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術整合日勺理論講座，著力提高教師的新課程理念，同步加強現代教育技術在學科教學中的作用。2、堅持以校為本，根據學校的實踐狀況，組織全體教師進行、業務學習，重要運用每周的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同步加強對教研組長啊業務培訓與指引。3、充足運用學校現代教育技術資源，發揮互聯網與學校資源庫的功能，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。4、積極推薦教師參與各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，并且教師培訓規定后能在本組業務學