中班美術《小黑魚》教學活動設計

教學活動設計課題中班美術《小黑魚》組織者日期學情分析學情分析：對中班幼兒來說，他們喜歡藝術活動，并且在區(qū)域游戲中有手指點畫、手掌印畫、瓶蓋印畫等點畫、印畫的游戲經(jīng)驗。幼兒前期已有繪本閱讀的經(jīng)驗，能嘗試說一說自己喜歡的畫面，喜歡彩虹果凍水母、喜歡小紅魚和小黑魚變成一條大大的魚；幼兒在欣賞繪本、體驗創(chuàng)作，感受并發(fā)現(xiàn)繪本中拓印的藝術表現(xiàn)形式，并嘗試用多種拓印材料大膽表現(xiàn)自己的想法，體驗拓印游戲的樂趣。教材分析：《指南》中藝術領域指出：藝術是發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美和創(chuàng)造美的過程；對于幼兒來說：喜歡和欣賞多種多樣的藝術形式和作品，是他們在藝術活動中的重要體現(xiàn)。李奧尼的繪本《小黑魚》是一場美不勝收的視覺盛宴。繪本中使用了水彩拓印畫、印章畫的方式，表現(xiàn)了色彩斑斕的海底世界。活動中，和孩子們在進一步欣賞繪本畫面的基礎上，借助生活中各種常見的材料，進行拓印表現(xiàn)，不僅能夠豐富幼兒對拓印表現(xiàn)形式的感受和體驗，還能夠讓幼兒體驗到藝術想象和創(chuàng)作的樂趣。活動目標.欣賞繪本、體驗創(chuàng)作，感受并發(fā)現(xiàn)繪本中拓印的藝術表現(xiàn)形式；.嘗試用多種拓印材料大膽表達自己的想法，體驗拓印游戲的樂趣。活動準備經(jīng)驗基礎：1.《小黑魚》繪本閱讀經(jīng)驗。2.藝術形式表現(xiàn)基礎：有瓶蓋印畫、手指點畫等游戲經(jīng)驗。拓印材料：紅色、藍色、綠色、橙色、粉色顏料每組各四份；刻有小魚的印章、秋葵、樹葉、海綿棒、氣泡膜、紙板刻好的鏤空小魚等；其他材料：展示板一塊、操作紙、包衣、毛巾。活動過程活動環(huán)節(jié)（時間）教師組織行為幼兒預設行為一、欣賞繪本，初步發(fā)現(xiàn)拓印的美。1.師：出示繪本，小朋友們，這本書看過嗎？講了一個什么故事呀？師總結：對于這本書，每個人都有讓自己印象深刻的內容。幼：愿意講述表達自己的想法：如出現(xiàn)了的金槍魚；畫面形象：小紅魚變成了一條大魚；

.師：今天我們再來看看這本書，這次我們不講故事情節(jié)，用眼睛看，你有什么新.師：今天我們再來看看這本書，這次我們不講故事情節(jié)，用眼睛看，你有什么新.師：今天我們再來看看這本書，這次我們不講故事情節(jié)，用眼睛看，你有什么新發(fā)現(xiàn)？.師：這本書美嗎？美在哪里？.師：你們知道這本書是怎么創(chuàng)作出來的跟著幼兒一起觀看.師：今天我們再來看看這本書，這次我們不講故事情節(jié)，用眼睛看，你有什么新發(fā)現(xiàn)？.師：這本書美嗎？美在哪里？.師：你們知道這本書是怎么創(chuàng)作出來的跟著幼兒一起觀看PPTo畫面的色彩、畫面的內容、構圖等方面。幼1：常規(guī)方法，用筆畫出來的。幼2：用顏料畫出來的。教師追問：這本書是用什么材料畫出來的？它是怎么畫的呢？師：這本書是一個非常厲害的畫家一李奧尼爺爺，用了一種特別的方法創(chuàng)作出來的：拓印。二、在體驗嘗試中，進一步感受拓印的有趣。.師：今天高老師給大家?guī)砹撕芏嗤赜〉牟牧希覀兛纯从行┦裁矗课覀円粫嚎梢匀ピ囈辉嚕赫侯伭稀⒂∫挥‘嫾垼赫侯伭稀⒂∫挥‘嫾垼纯茨銜惺裁窗l(fā)現(xiàn)？二、在體驗嘗試中，進一步感受拓印的有趣。.交代要求：(1)不搬小椅子，輕輕地走到桌子前去試一試；(2)音樂結束，帶上作品來交流分享。.幼兒操作。.交流分享：師：有什么驚喜和發(fā)現(xiàn)？教師準備好觀察的紙筆，對幼兒資源進行捕捉、記錄。幼：幼兒不會使用拓印材料，站在一邊不動。幼：選擇一種材料反復多顏色拓印。教師準備好觀察的紙筆，對幼兒資源進行捕捉、記錄。幼：幼兒不會使用拓印材料，站在一邊不動。幼：選擇一種材料反復多顏色拓印。幼：選擇多種材料進行嘗試。三、自主創(chuàng)作，進一步體驗、感受拓印的樂趣。.師：如果你來創(chuàng)作小黑魚的故事，你會用什么材料，印出什么東西來呢？.幼兒操作。.欣賞作品。師：海底世界里還有什么，有什么好玩的故事？我們起來看一看。跟隨幼兒一起欣賞同伴作品。幼兒和同伴兩兩自由說幼1：選擇自己喜歡一種或多種材料表現(xiàn)；幼2：同一內容不同材料的表現(xiàn)