中班主題教案《認識紅綠燈》

中班主題教案《認識紅綠燈》中班交通主題教案詳案《重新認識紅綠燈》

城市交通的不斷發展使得我們強化交通安全教育，使幼兒介紹一些危險因素，曉得嚴格遵守交通規則的重要性，懂如何維護自己。

設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的尚無生活經驗與心智發展水平，將目標定位為：介紹行人在馬路上必須嚴格遵守的一些交通規則，培育初步的安全意識與自我保護意識。

活動一：馬路大記者（社會）

目標：

1．觀測馬路上的交通設施和交通規則。

2．通過記錄介紹人們特別就是行人嚴格遵守交通規則的情況。

準備工作：

師幼探討出外觀測的內容與建議，準備工作紙、筆、相機等物品。

過程：

一、分組觀測

幼兒以4～5人為一小組展開觀測，重點觀測：①馬路上存有哪些交通設施。②行人應當嚴格遵守哪些交通規則。③是不是人違背交通規則，他搞了什么。④交警的工作內容。在最合適的時候現場采訪交警并詳細記錄。

二、展現交流

教師將自己攝制的馬路上的交通設施、交通標志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展現在活動室，可供幼兒觀賞、交流。

活動二：我曉得的交通規則（語言）

目標：

1．大膽交流有關交通規則的經驗，體驗交通規則的促進作用。

2．樂意與同伴深入探討，曉得嚴格遵守交通規則的重要性。

準備工作：

1．收集有關交通規則的資料，例如各種交通標志，與交通規則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、視頻等。

2．幼兒在日常和區域活動中制作交通標志。

3．懇請交警來園了解或提供更多專訪視頻。

過程：

一、步入話題

1．幼兒觀看一段有關交通法規的公益廣告(可以從電視節目中擷取)或多媒體動畫。

2．回答：廣告(視頻)上說道了什么?

二、交流探討

1．你曉得哪些交通規則?

2．人們在走路時應嚴格遵守哪些交通規則?

(教師融合幼兒講訴的內容，在黑板上展現適當的圖片或幼兒在日常和區域活動中制作的交通標志，最后概括小結。)

3．為什么必須嚴格遵守交通規則?如果沒交通規則可以怎么樣?'

三、聽到交警了解

1．懇請交警說道說道自己的工作，例如，用手勢統一指揮往來車輛，處置交通事故，堵塞交通，等等。

2．懇請交警適度融合圖片和統計數據談談違背交通規則的危害。

3．在交警的率領下自學統一指揮動作。

活動三：馬路上的紅綠燈

活動目標：

1、通過音樂游戲，穩固對"紅燈停在、綠燈跑"的交通規則的重新認識。

2、開心地出席音樂游戲。

活動準備工作：幼兒已重新認識了馬路上的紅綠燈、白、徐、綠燈（自造）、歌曲錄音《紅綠燈》。

活動重點：能夠根據音樂的變化轉換游戲動作。

活動難點：穩固"紅燈停在、綠燈跑"的交通規則。

活動過程：

1、在探討中引起主題：

（1）回憶起引起探討：

-"前幾天，我們在馬路上看見了什么？"

"馬路上為什么必須存有紅綠燈？"

（2）介紹白、藍、黃燈的相同促進作用：

-"白、藍、黃燈它們分別則表示什么？"

"今天我們一起來搞紅綠燈的游戲。"

2、在游戲中體會旋律：

游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）

方法：幼兒搞大司機四散傳球，老師分別出具白、徐、綠燈。紅燈時，幼兒站著搞剎車狀；黃燈時，幼兒鼓掌搞準備工作狀；綠燈時，幼兒向前行駛。

游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）

方法：將幼兒分為四組，分別東站在十字路口的四條馬路上搞大司機，老師東站在交叉路口搞紅綠燈，幼兒根據相同顏色的燈作出適當的反應。

3、在角色交換中學唱歌曲：

（1）懇請一名幼兒搞紅綠燈統一指揮交通，老師飾演大司機示范點獻唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起在胖妞玩玩中自學歌曲。

（3）幼兒和老師共同乘肩組合成公共汽車或大卡車等，邊演唱邊玩：

--"你們搭理一輛什么車？"

活動四：演示過馬路（身心健康）

目標：小組合作積極開展游戲，體驗交通規則。

準備工作：布置馬路場景的各種材料。

過程：

一、布置"馬路"

1．幼兒自由組合，挑選較覷的場地，共同布置"馬路"。

2．重點探討以下問題：

①怎么分割、設置機動車道、非機動車道及人行道?

②哪些地方應當設立適當的交通標志?

③路口應當設立幾處紅綠燈標志

二、演示過馬路

1．鼓勵幼兒協商分配角色，分別飾演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在"馬路"上奔跑，根據交通標志調節自己的犯罪行為。

2．幼兒可以互換角色反反復復游戲。

延展活動：

將游戲延展至平時的戶外活動中，協助幼兒贏得多樣的體驗。

活動五：至小學回去（社會）

目標：

自學將未知的交通規則運用至真實的生活情景中。

準備工作：地圖，紙和筆。

過程：

1．挑選一所距幼兒園較將近的小學，在地圖上分別找到幼兒園和小學的邊線。

2．確認幼兒園就是起點，探討抵達小學必須跑哪幾條路，經過哪些路口，應當嚴格遵守哪些交通規則。

3．繪制一份從幼兒園至小學的路線圖。