中班數學教案《認識數字6》

上傳人：趙*** IP屬地：中國上傳時間：2023-02-01 格式：DOCX 頁數：4 大小：37.07KB 積分：6 舉報 版權申訴

全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

中班數學教案《認識數字6》中班數學杰出教案《重新認識數字6》

【活動目標】

1、重新認識數字6，并曉得其代表的實際意義。

2、通過操作方式、度角等恰當認知6以內的數量，穩固對6以內數字的重新認識。

3、喚起自學數學的興趣，發展動手操作方式和口語表達能力。

【活動準備工作】

數字卡片若干，動物圖片若干，大刺猬腰果子，幼兒操作方式練。

【活動過程】

一、引入活動，引發幼兒興趣。

師：（教師身上張貼1-5數字）：大朋友們看看，我的身上存有什么？（備考數字1-5）這就是數字國王贈送給我的禮物，他還應邀我們回去他的王國玩玩。上開著你的小汽車我們一起啟程吧！

二、幼兒度角動物數量，穩固對數字“4”、“5”的重新認識。

師：數字王國至了，你們辨認出了什么？它們存有幾只？可以用數字幾來則表示？懇請小朋友從我的身上找到數字寶寶贈送給它。

三、重新認識數字“6”。

師：（出具大刺猬）誰去了呀？它的身上存有什么？啊：我這兒存有許多水果，誰去協助大刺猬腰果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數字5可以則表示5個水果，5個水果可以用數字5去則表示）

師：大刺猬必須給小朋友們張口，（迎上一個水果）你辨認出了什么？數字5還能夠無法則表示6個水果？6個水果可以用數字幾來則表示？

師：（出具數字6）6像是什么呢？曉得6里面存有6個1，6個1合出來就是6。

師：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種存有幾個？（1個），共計幾個？（6個）6個1合出來就是幾？6里面存有幾個1？

師：懇請幼兒探討講訴“6”還可以則表示什么？

四、操作方式活動。

師：數字國王增添了兩張奇妙的卡片，你曉得就是（qulaoshi幼兒園教案）什么意思嗎？

師：數字國王給每個小朋友準備工

人人文庫> 全部分類> 教育資料 > 幼兒教育

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。