中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲(chóng)找家》

中班數(shù)學(xué)教案《昆蟲(chóng)找家》中班數(shù)學(xué)杰出公開(kāi)課教案《昆蟲(chóng)打聽(tīng)家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠恰當(dāng)認(rèn)知物體在序列中的邊線，并會(huì)用序數(shù)詞精確定義。

2、直觀介紹一些昆蟲(chóng)的特征和習(xí)性，體會(huì)昆蟲(chóng)的多樣性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、螞蟻教具兩份；紙制4層的平面樓房一幢；課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、昆蟲(chóng)聚會(huì)

師：森林里面住著許許多多的小昆蟲(chóng)，看一看存有誰(shuí)呀？

（出具蝴蝶）師：這里除了許多大蝴蝶，你們真的怎么樣？（可愛(ài)）那你們曉得蝴蝶小時(shí)候就是什么呀？（毛毛蟲(chóng)）對(duì)，蝴蝶就從毛毛蟲(chóng)慢慢演化成的。

（出具螞蟻）師：又爬到去一只（小螞蟻）你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢？螞蟻的家到處都存有，無(wú)處不在。

（出具瓢蟲(chóng)）師：又飛去一只（瓢蟲(chóng)）你們曉得哪種瓢蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）七星瓢蟲(chóng)就是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？（因?yàn)樗鼘?zhuān)門(mén)喝小蟲(chóng)子），但是不一定每種瓢蟲(chóng)都就是益蟲(chóng)哦，這就是十二星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng)，看一看它們?cè)诤仁裁矗浚?shù)葉）對(duì)，毀壞植物，所以它們就是害蟲(chóng)。

（出具蚱蜢）師：除了一只小昆蟲(chóng)就是誰(shuí)呀？（大蚱蜢）它存有一種什么本領(lǐng)？（跳遠(yuǎn)）它能夠在草叢中秋千的。

二、昆蟲(chóng)排隊(duì)

師：小昆蟲(chóng)們想排著整齊的隊(duì)伍出去玩，誰(shuí)能夠幫忙它們沿著這條路排在排隊(duì)？

師：你真的誰(shuí)位列第一？誰(shuí)位列最后呢？你們也這樣指出嗎？老師去給你們一個(gè)小小的提示信息。

（出具與幼兒說(shuō)道的恰好相反的箭頭）這個(gè)箭頭則表示什么意思？原來(lái)，這個(gè)箭頭的方向就是使我們從這邊往那邊數(shù)。那現(xiàn)在誰(shuí)能夠說(shuō)我位列第一的就是誰(shuí)？你能夠完備地說(shuō)道嗎？排在在第二的呢？大蚱蜢排在在第幾？排在在最后的又就是誰(shuí)？

師：哪位小朋友能看著箭頭，把它們的排序情況完備地說(shuō)一說(shuō)？

師：你們想要不敢一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：我們一定必須看清楚箭頭的方向，就可以推論它們的邊線。

師：大箭頭必須跟我們捉迷藏了?。ń處熮D(zhuǎn)換箭頭的邊線）

師：根據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰(shuí)能夠完備地把它們的排序情況說(shuō)一說(shuō)？你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)道……

師：我們一起來(lái)看著箭頭的方向，完備地說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)箭頭的方向就是使我們從這邊往那邊數(shù)的。

三、昆蟲(chóng)打聽(tīng)家

師：小昆蟲(chóng)們玩玩得挺累了，它們想要回家歇息了。

（出具昆蟲(chóng)的家）師：看看，小昆蟲(chóng)們的家是幾層的呀？（4層）那哪層就是第一層呢？為什么？（鼓勵(lì)：想一想你們東郊的房子上面就是第一層還是下面就是第一層？）所以，最下面的就是第一層。我們給它送來(lái)上一個(gè)箭頭，這樣對(duì)嗎？

師：那這層就是第幾層呢？（第二層）這層呢？（第四層）除了一層就是第幾層？（第三層）

師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。（第一層、第二層……）

師：確認(rèn)了樓層之后，小昆蟲(chóng)們就可以居住進(jìn)來(lái)了，誰(shuí)去幫忙它們居住一居?。?/p>

師：懇請(qǐng)你了解一下，它們就是怎么居住的？（你談得真完備）

師：你們也能夠像是他那樣完備地說(shuō)一說(shuō)嗎？它們居住的邊線你們都錄確切了嗎？

師：小昆蟲(chóng)們想要回去別的樓層搞做客，調(diào)皮的它們還使我們閉合上小眼睛呢！

師：睜開(kāi)，看一看它們都回去哪里做客了？小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來(lái)它住在第幾層呢？看一看對(duì)不對(duì)哦！……

師：你們的記性真不好！認(rèn)為，這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。

四、和昆蟲(chóng)玩游戲

（出具各種各樣的昆蟲(chóng)圖片）師：看看，這里除了各種各樣的小昆蟲(chóng)，它們也想要和我們搞游戲呢！你們重新認(rèn)識(shí)它們嗎？

（出具房子圖片）師：再看一看它們的家是幾層的呀？你就是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）對(duì)，我們必須看著箭頭從下往上數(shù)。（第一層、第二層……）

（出具向右方向的箭頭）師：這個(gè)箭頭則表示什么意思？（從這邊往那邊數(shù)）對(duì)，數(shù)數(shù)每層存有幾間。待會(huì)兒我們就分為紅隊(duì)和綠隊(duì)展開(kāi)答對(duì)，誰(shuí)能夠按照我的建議找出小昆蟲(chóng)的家，就能夠獲得大看板，看一看哪隊(duì)獲得的小看板最多，就能夠獲得勝利！你們存有信心嗎？

師：游戲已經(jīng)開(kāi)始，大螳螂住在第一層的第一間，誰(shuí)打聽(tīng)出了？他打聽(tīng)的對(duì)嗎？（播出掌聲）你就是怎么找出的？

師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。

師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰(shuí)找出了？（如果幼兒沒(méi)找出，就鼓勵(lì)他們一起數(shù)一數(shù)）

師：今天的游戲哪隊(duì)獲