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中班數學教案《花兒我們的好朋友》幼兒園中班數學教案《花兒我們的好朋友》

幼兒園中班數學教案：花兒我們的好朋友

活動目標：

1、不受到排序方法的阻礙，恰當認知8的數量，并重新認識數字“8”。

2、仔細觀察，大膽想象，提升思維的靈活性。

3、體驗數學游戲的歡樂，進一步增強參予數學活動的自信心。

活動準備工作：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數字卡，桌面各張貼一個數字（1-7），教師數字卡1―7，塑料花掉若干，小樹、小花、水梨、葡萄數量各為八個。

活動過程：

1、備考穩固7以內的數：

（1）

-----師出具塑料花掉，引發幼兒種花樹的興趣，幼兒張口淪為大花樹，教師變為魔術師。

------魔術師：“大花樹們按照你們手里的數字，去找適當的花盆（桌子），把自己種下去！”

------幼兒按照自己手中的數字找尋恰當的邊線。

“XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊？”

（2）游戲：《花開花落》

師：“大花樹在太陽公公和雨姑姑的照料下，送出了X朵花！”

幼兒根據教師出具的數字卡片，拎適當數量的雪花片。

（師逐一出具數字卡2、3、4。）

――“花掉寶寶現在你上開了幾朵花掉啊？”

師：“一天晚上刮起了大風，存有三朵花兒被吹起跑了。”

幼兒根據教師出具的數字卡片，偷走適當數量的雪花片。

――“花掉寶寶現在你除了幾朵花掉啊？”

教師穩步出具數字卡，直至幼兒人手存有7朵小花。

2、恰當認知8的數量，重新認識數字8，訓練收斂性思維，發展想象力。

（1）認知“8”的數量。

師：剛才花掉寶寶們存有7朵花，現在花仙子又給了你一朵，數數，一共存有幾朵花掉？

（幼兒穩步操作方式雪花片。）

（出具蜜蜂教具并與小花對應排序）“蜜蜂去采密了，看一看去了幾只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點數。

（偷走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現在除了幾只？誰多誰少？”

（減少一只蜜蜂）“又存有一只蜜蜂飛去了，數一數，一共存有幾只蜜蜂？”

（2）不受到排序方法的阻礙，恰當認知8的數量，并重新認識數字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶準備工作了禮物，找找看存有什么禮物？它們的數量就是幾？它們就是怎么精心安排的？”

（教師出具小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒探討并提問。）

教師小結：這些禮物雖然它們的排序方法相同，但它們的數量都就是“8”。

（3）拼字數字“8”，并大膽想象，積極思考。

――師：“無論它們怎樣排序，都可以用數字幾來則表示？”教師出具數字“8”，并且集體拼字。

――師：“數字8象什么？”（教師引導幼兒大膽的想象。）

葫蘆、眼鏡、雪人……

――師：“8除了則表示8棵小樹、

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