詩歌鑒賞(人物形象)3可用

人物形象詩歌鑒賞念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。本詞所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜(客觀人物形象)：雄姿英發、羽扇綸巾、談笑間、強虜灰飛煙滅。“我”(抒情主人公)：多情應笑我、早生華發、人生如夢、一樽還酹江月。通過周瑜形象和自我形象的對比刻畫，表達了作者懷才不遇、人生易老而壯志難酬的思想感情。例2．白居易《琵琶行》中“低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺”。中一系列動作的刻畫，既表現了琵琶女嫻熟的彈奏技藝，也表現了琵琶女彈奏時錯綜復雜的心理感受，一個天涯歌女的形象躍然紙上。例3．趙師秀《約客》“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”中的“閑敲棋子”的動作。恰如其分地刻畫了因久候朋友不來而焦灼不堪，百無聊賴的抒情主人公形象。讀詩詞，觀形象。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。。杜牧《贈別》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。王翰的《涼州詞》閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。王昌齡的《閨怨》游子形象。少女形象戰士形象。閨婦形象。常見藝術形象類舉1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象2．心憂天下、憂國憂民的形象3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。4．懷才不遇、壯志難酬的形象5．矢志報國、慷慨憤世的形象7．獻身邊塞、反對征伐的形象6．友人送別、思念故鄉的形象．獻身邊塞、反對征伐的形象。8．愛恨情長的形象提問方式1.試簡析人物形象的特點。2.詩中的……是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。3.這首詞的抒情主人公是一個什么樣的形象？這一形象寄寓了作者怎樣的情感？請結合全詞分析。（1）緊扣文本，抓住描寫聯系背景，知人論世。（注釋）把握人物形象方法點撥（2）分析特征，體會感情。①正面描寫：神態、動作、心理。（細節）

②側面描寫：烘托（襯托）、對比（1）什么形象——特征、身份

塑造了一個××（性格、情感、心境）的（身份）形象（2）簡析形象

結合詩歌的具體詞語進行簡析，（有時點出表達技巧）（3）形象的意義——情感作者通過這一形象表達××感情(社會意義)解題步驟玉階怨謝眺夕殿下珠簾，流螢飛復息。長夜縫羅衣，思君此何極。塑造了一個怎樣的形象？結合全詩簡要分析。（3分）

本詩刻畫了一個思婦形象。（身份特征）

螢蟲飛回休息，說明夜已經很深了，主人公借著縫制衣服來打發時光，表現對愛人的思念。（具體分析）詩人借思婦這樣一個形象抒發了自己內心的苦悶。

（點明意義）典題示例（一）尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：1.陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江吳興），以擅長品茶著名，著有《茶經》一書，被后人奉為“茶圣”、“茶神”。

2.帶郭，意即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？（2分）典題示例（二）尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？（4分）

陸鴻漸是一個高潔不俗、寄情山水的隱士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻（清靜）、高雅的隱居之地的景物描寫，襯托了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸往山中去了，經常要到太陽西下的時候才回來的行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸寄情山水的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現了他對隱逸生活的向往和追求。典題示例（二）

鷓鴣天

代人賦

辛棄疾晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。（注：“代人賦”說明詞中抒情主人公并非作者自己。這首詞是作者代一位婦女賦的。）

①這首詞塑造了一位內心充滿“離恨”的思婦形象。

②她“眼底”充滿了“離恨”，心中肝腸寸斷，明知視線已被青山遮斷，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠著樓上的闌干（欄干）遠望，足見其離恨之深、相思之切。

③作者通過這一形象的塑造表現了思婦的無限悲傷也表達了作者對思婦的深切同情。簡析下面這首宋詞的人物形象。（4分）課堂演練（一）

野步

宋·周密

麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。野步

清·趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。這兩首詩分別呈現了怎樣的一個野步者的形象。（4分）

第一首詩給我們呈現的是一個悠然漫步于郊野,陶醉于春天美景的隱逸者的形象；第二首詩給我們呈現的是一個倚杖在近郊漫步,在陣陣秋寒中帶著老之將至的悵愁的老者形象。

課堂演練（二）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）鷓鴣天①

陸游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。

貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！

【注】①寫該詞時陸游42歲，因遭投降派羅織罪名免官，被迫隱居。②玉瀣（xiè）：美酒。③黃庭：即《黃庭經》，道家的經典著作。（1）你讀出這首詞的抒情主人公是一個什么樣的形象？（2）這一形象寄寓了作者怎樣的情感？請結合全詞分析。

課后演練（1）是一個表面曠達閑適、內心卻充滿抑郁不平