孝禮文化教育

孝·禮文化教育

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探索與研究鞏義市芝田鎮蔡莊小學方振鋒學校德育工作的指導思想以孝立人以禮待人以孝·禮文化育人35百善孝為先1傳統文化的核心就是孝·禮2留守家庭的孩子，跟隨爺爺奶奶生活，嬌慣，需要。3獨生子女在尊師、孝親、與人相處方面做得不到位。4676課題確立的背景和意義5現代社會文明需要學生從小接受孝·禮文化的熏陶。孔子曰：不學禮，無以立。孝·禮文化教育應該是學校德育工作主要內容之一。學校課題確立的背景和意義營造孝·禮文化氛圍12342孝（孝敬、孝順父母，學會感恩）1行（行為自律，自覺踐行）51禮（遵守規范，明禮、懂禮）3儀（儀表端莊，大方得體）4孝·禮文化孝·禮文化教育的培養目標：誠（不說謊話，誠實守信）一至六年級內容序列四年級：誠信禮儀我典范二年級：孝敬父母從小做起三年級：同學友愛當模范一年級：校園禮儀我先行我校孝·禮文化教育分年級的內容序列（每個年級的教育內容當做自己年級的小課題進行探討，尋找本年級小學生樂于接受的方法，形成學校的校本教材，進而對學生進行系統的孝·禮文化教育）五年級：節日禮儀我牢記六年級：社會文明我出力教學內容情感教育孝禮教育結合點培養孩子怎樣用機制又巧妙地語言與人對話的能力

在教學中的體現（語文）學會看病（語文）楊氏之子培養孩子獨立生活意識，提高獨立生活能力（行）通過讀一讀，想一想的活動，體會語言的魅力，同時學會怎樣與人用精彩的語言對話。（孝）通過讀一讀、想一想活動，體會自己去看病時母親心情的變化，明白母親對子女的愛，并學會去感恩父母的愛。（數學）角的度量

培養孩子動手操作能力（（行）通過對角的認識和測量方法，能運用到日常生活中，能用自己的測量方法教家人做一些簡單的測量運用教學內容情感教育孝禮教育結合點培養孩子誠實守信的傳統美德

在教學中的體現(語文）我們的民族小學（語文）我不能失信

培養孩子民族自豪感，體現各個民族之間的團結和友愛（誠）通過聽故事、學對話體會主人公對誠實守信的身體力行，激發做一個誠實守信的人。（行）通過聽一聽，說一說，寫一寫活動，體會各個民族之間的團結和友愛，明白56個民族是不可分割的一個大家庭。（語文）孔子拜師學習孔子謙虛好學，孜孜以求的求學精神（禮）通過孔子拜師的故事，懂得對老師的尊重，學做一個謙虛好學，不恥下問的人。教學內容情感教育孝禮教育結合點培養孩子動手操作能力

在教學中的體現（數學）上、下、左、右前、后（數學）合理安排提高學生生存技能與生命質量（行）通過解決一些合理利用時間的問題，從而解決日常生活中做事拖拉的壞習慣。進一步提高效率。（行）通過指物辨位活動了解方位，同時在路上指方位，鍛煉辨別方向和遵守交通秩序。(數學)人民幣的認識認識人民幣和合理使用人民幣的意義（儀）通過模擬購物活動知道每一分錢都來之不易，養成勤儉節約的好習慣。教學內容情感教育孝禮教育結合點培養孩子對天氣變化的正確認識，提高環境保護意識。

在教學中的體現(英語）MyHome（英語）How`stheweathertoday引導學生愛自己、珍惜自己的生命，體會父母的養育之恩。（行）通過我是環保小衛士活動，正確認識天氣以及周圍環境的變化，引導學生愛護我們的生活環境，保護地球從我做起。（孝）教師積極引導學生體會家庭的概念，自己在家里的角色。激發學生對家庭的情感。(英語）Thisismynewfriend引導學生正確的交友觀念，提高自我保護意識。（行）通過我要交朋友活動，教師正確引導學生對朋友的正確認識，提高自我保護能力。孝·禮文化教育四月：校園是我家，我要珍惜她8個因素的總體描述三月：我是當今小雷鋒八月、九月：校園禮儀我是表率十月：我愛你，我的祖國五月：孝敬父母從小事做起六月、七月：最美孝心少年、文明

禮儀之星評選一月、二月：春節習俗、禮儀

我發現十一月、十二月：我能為父母

做點什么孝·禮文化教育主題月活動安排：小荷才露尖尖角——孝·禮文化教育初顯成效教師的成長

在學校的孝·禮文化教育開展過程中，學生尊師形成了習慣，教師愛生更加濃郁。充滿愛的師生關系得以鞏固、確立。校園更加和諧了，也激發了廣大教師教書育人的熱情。

家長的感悟自從學校開展孝禮文化教育以來，很多家長在家長會上發言表示：孩子變得懂事了；知道心疼父母了；不和家長犟嘴了；能主動幫助家長做家務了；還會很好的和兄弟姊妹友愛相處了……從小做起從課堂規范做起禮禮從一言一行做起孝心少年最美禮儀之星結束語：

目前，在我校，“孝·禮文化”已形成一個強大的德育“場”，潛移默化地影響著每一名師生。提升教師的個人素養和人格魅力；塑造學生的健