一年級數學教學總結

一年級數學教學總結每一天的時間都特別寶貴,經過這段時間努力,我們也有了必須的收獲,是不是須要好好寫一份教學總結呢?想必很多人都在為如何寫好教學總結而苦惱吧,下面我給大家共享一年級數學教學總結，盼望能夠協助大家!

一年級數學教學總結篇1

我今年擔當一年級(5)班的數學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現將本學期的教學工作總結出以下幾點：

一.根本狀況概述。

這學期我擔當一年級(5)班的數學課，共有學生47人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素養等都存在著較大的差異。但是經過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大局部學生已經駕馭了所學的根本學問：學會并比擬嫻熟的計算101以內加減法、人民幣的相識、空間和圖形、簡潔統計、找規律等。但是也有個別學生由于根底差，作業完不成，學習習慣差造成了成果較差的現象。

二.取得的成果。

1.謹慎備課，不但備教材備教法而且備學生，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，謹慎備好教案。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

2.加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化、精確化、生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上教師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3.謹慎批改作業，布置作業做到精讀精練。同時對學生的作業批改剛好、謹慎，分析學生的作業狀況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進展透徹的評講。

4.做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后對不同層次的學生進展相應的輔導。

三.存在缺乏。

存在的缺乏是，學生的學問構造還是很不完整，小學的學問系統還存在許多真空，這些都有待以后改良。

四。改良措施。

1.狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問教師，作業找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業的行為。

2.一年級第一學期數學，在整個小學階段占必須的重要位置，著眼于開展學生數學實力，通過讓學生多了解數學學問的來源和用途，造就學生良好的行為。

在總結本學期經歷教訓的根底上，為下學期各方面工作做的更好。

一年級數學教學總結篇2

20__年來到_我最想說的是很感謝這個學校給我熬煉的時機!我擔當的是一年級下學期的數學教育工作。

一、備好課

謹慎備課，不但備學生要學習的新知并且備教材備教法，依據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并在課上說些和數學有關趣味的事務拉回學生的留意力，課后剛好對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識時間》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清晰的，不明白到那個數字是幾分!為了上好這堂課，我謹慎探究了優秀老師的教案，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了許多的教具，授課時就心中有數了。我做了學習相識時間的課件，出示了主題圖片，讓學生明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣貌的，它們是怎樣完成它們一每天的任務的。同時，聯系學生的日常生活，教育學生要珍惜時間，告知他們時間是珍貴的!時間是生命，是金錢，告知他們在平常的時候應當利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時間這一單元真的很難學的!在經過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都明白在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數字走到下一個數字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。經過簡潔的講解與演示學生對時間的相識都很清晰。可見，謹慎備課對教學非常重要。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自我工作的缺乏，要讓學生把我當成他的摯友，情愿學數學就是學數學的第一步，僅有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不一樣層次的學生進展相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要異樣留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。可是對于成果好馬虎的也不無視的，這樣整體上能到達很好的效果!

四、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新非常快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會恒久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自我的缺乏，并時時邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學習，爭取提高。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天奉獻自我的力氣。

一年級數學教學總結篇3

本學期我擔當的是一(3)、一(4)班數學教學工作，由于學生的學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，所以我謹慎探究教育教學方法，依據學生的實際情景，采納有效的措施，激發學生的學習愛好，造就學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。立足此刻，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的提高，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克制缺乏，以促進自我在教育工作上能更上一層樓。

一、思想工作方面：

本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會開展的形勢。勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素養。

二、教育教學方面：

1、備課：

本學期初，我謹慎鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對本學期教學資料做到心中有數。駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課：

(1)致力新授趣味實效。在教學中，創設各種情境，激發學生