最新粵東西北事業單位教師招聘考試模擬題(一)

1、 粵東西北事業單位教師招聘考試模擬題（一）一、判斷正誤題：請在答題卡中相應位置上填涂答案，判斷為正確的填涂A，判斷為錯誤的填涂B。1、 英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以任意涂抹。（ ）2、 教育目的包括教育教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分之一。（ ）3、1681年羅馬天主教神父拉薩爾創立了第一所師資訓練學校。 （ ）4、教師資格證書只在取得證書所在地省級范圍內適用。 （ ）5、在我國，課程具體表現為課程計劃、學科課程標準和教學程序。（ ）6、對于一份測驗來說，信度比效度更為重要。（ ）7、“潤物細無聲”體現的德育方法是陶冶法。（ ）8、班

2、級中的正式群體對學生的發展起著正面的影響，非正式群體對學生的發展起著負面的影響。（ ）9、 在課外、校外教育中，學生可以根據自己的興趣愛好和現有知識水平選擇參加不同的活動，這體現了課外、校外教育的靈活性特點。（ ）10、作為教師，擁有的專業知識越多則其教學水平越高。（ ）11、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，是中小學課程的主要組成部分。（ ）12、在本課教學實施中，教師按照原教案計劃進行教學，正常高效的完成了本課的教學任務，說明只要課前準備好，教學實施環節就不會出現突發情況。（ ）13、把一定數量的學生按年齡與學業成績編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課

3、，這是班級授課制。（ ）14、終身教育包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育；既有正規教育，又有非正規教育。（ ）15、在工作收入難以自給自足的情況下，教師可以適當進行有償家教，以補貼家用。（ ）16、根據皮亞杰認知發展理論，十歲兒童認知發展階段處于具體運算階段。（ ）17、吃了酸的東西會流唾液,這種現象屬于學習現象。（ ）18、小明害怕狗，于是老師讓他先看狗的照片，談論狗，再讓她看關在籠子中的狗，接近狗，摸狗，消除他對狗的恐慌，這種行為矯正技術就是放松療效。 （ ）19、在有多種可能解答的問題情境中，李同學傾向于很快地驗證假設，且常常出錯，他的認知方式為沉思型認知方式。

4、（ ）20、氣質影響人的活動方式與效率，是一個人選擇職業的依據之一。（ ）21、將學習失敗歸因為自己努力不夠，會提高學習的積極性。( )22、從遷移的性質來看，倒攝抑制屬于逆向負遷移。（ ）23、從影響學生發展的因素看，教師要突破學校教育的時空界限，把對學生的教育工作擴展到學校以外的空間，依靠家庭的配合形成校內外教育合力。（ ）24、心理定勢對問題解決既有積極作用，也有消極作用。（ ）25、經常出現品德不良行為的學生一定是在道德認知方面存在嚴重不足。（ ）26、閱讀紅樓夢時，讀者腦海里關于林黛玉的形象是再造想象。（ ）27、通過消除厭惡刺激而使行為發生概率增加的方法是負強化。（ ）28、國家中

5、長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020年確定的工作方針是優先發展，育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。（ ）29、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令期限改正。（ ）30、學校應當每學年至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。（ ）二、單選選擇題：下列每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題目要求，請將其代碼按要求填涂在答題卡中相應的位置上，錯選、多選或未選均不得分。31、構成教育活動的基本要素是（ ）。A

6、.教師、學生、教材 B.教師、學生、教學影響C.教育者、受教育者、教育影響 D.教育者、受教育者、教育環境32、“長善救失”、“教學相長”的教育思想是由（ ）首先提出來的。A.學記 B.論語 C.中庸 D.孟子33、提出教育具有相對獨立性，主要是強調教育( )。 A.可以超越社會歷史而存在 B.不受生產發展制約C.對政治經濟有促進作用 D.有自身特點的規律34、管仲說，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”這體現出教師工作特點是（ ）。A.繁重性 B.創造性 C.示范性 D.長期性35、一位新教師把大量的時間花在維護自己與同事、領導之間的關系上，說明其成長的（ ）階段

7、。A.關注情境 B.關注生存 C.關注學生 D.關注教學36、美國教育家帕克認為，“一切教育的真正目的，是人，即人的身體思想和靈魂的和諧發展。”這種教育目的觀屬于（ ）。A.社會本位論 B.個體本位論 C.生活本位論 D.文化本位論37、從課程內容所固有的屬性來區分，課程可以分成（ ）。A.學科課程和活動課程 B.分科課程與綜合課程 C.必修課程和選修課程 D.國家課程、地方課程與校本課程38、班集體形成的條件和前進的動力是( ) 。A.班主任的要求 B.共同的奮斗目標 C.班級內部的矛盾斗爭 D.共同的活動39、“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種( )。A.相對評價 B.絕對評價 C.定性

8、評價 D.定量評價40、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養( )。 A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為41、（ ）應當在學校接到教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益，或者對學校的處理不服的申訴的三十日內作出處理。A.法院 B.教育行政部門 C.檢察院 D.上級人民政府42、強調心理學不應該以意識為主要研究對象的學派是（ ）。A.構造主義B.機能主義C.精神分析學派D.行為主義43、（ ）是教師通過敘述、描繪、解析、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導學生分析和認識問題。使用這種方法，

9、教師容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內獲得大量系統的科學知識。A.討論法 B.參觀法 C.講授法 D.演示法44、小張待人誠懇，非常誠實，雖然他有時顯得比較笨拙，但一提到他，同學們首先想到的是他的誠懇，因此他在班里很受歡迎，這體現了心理現象中的（ ）。A.刻板效應 B.暈輪效應 C.盲目效應 D.中心特質效應45、人格的核心意義成分是（ ）。A.氣質B.能力C.性格D.意志46、教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（ ）。A.1877年卡普杰列夫的教育心理學 B.1868年烏申斯基的人是教育的對象C.1899年詹姆斯的對教師的談話 D.1903年桑代克的教育心理學47、強調復雜情境和真實學

10、習任務的學習理論派別是（ ）。A. 聯結主義 B.認知理論 C.建構主義理論 D.人本主義48、學生甲在學習一篇課文時，經常自己提出問題從而判斷是否理解某個段落。這種學習策略屬于（ ）。A.復述策略 B.監控策略 C.資源管理策略 D.計劃策略49、提出學習遷移概括化理論的心理學家是（ ）。A.賈德 B.苛勒C.伍德沃斯D.桑代克50、下列尚未發生學習的現象是（ ）。A.談虎色變 B.蜜蜂采蜜 C.望梅止渴 D.老馬識途51、幼兒園小朋友做一件好事，老師就給他一朵小紅花，激勵小朋友做好事的動機，在班杜拉看來，這是（ ）。A直接強化 B替代強化 C自我強化 D簡介強化52、活動和交往時學生品德形

11、成的（ ）。A.關鍵 B.源泉 C.內容 D.途徑53、某全國優秀教師在介紹教學經驗時說：“我教學的成功之處主要是善于把握學生發展的關鍵期，并不失時機的采取針對性教育措施，使學生獲得最佳發展。”該教師的經驗與做法主要是尊重了學生發展的（ ）特征。A階段性 B.個體差異性 C.不均衡性 D .可變性54、（ ）是課程安排的整體規劃，是根據教育目的和不同層次和類型學校的培養目標，由教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指導性文件。A.課程標準 B.教材 C.課程計劃 D.考試大綱55、在1997年香港回歸祖國大陸前，香港的一些中學開始開設“國事”課程，帶領學生認識大陸的文化和歷史，一般的課程包括

12、物理、歷史、外交、人口、資源等多個領域。從課程分類來看，“國事”課程屬于（ ）。A.活動課程 B.綜合課程 C.學科課程 D.核心課程56、（ ）主要用來解決做什么和怎么做的問題，如：怎樣操作一臺機器，怎樣解決數學題或物理題。A.具體性知識 B.程序性知識 C.陳述性知識 D.抽象性知識57、我國學記要求“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現的教學原則是（ ）。A.直觀性原則 B.因材施教原則 C.循序漸進原則 D.啟發性原則58、教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，他遵循的教學原則是（ ）。A啟發性原則 B直觀性原則 C循序漸進原則

13、D理論聯系實際原則59、在考試中，表明考試結果與考試所要達到的目標之間相符合程度的指標是（ ）。A.信度 B.區分度 C.難度 D.效度60、赫爾巴特所代表的傳統教育思想的核心一般被概括為：教材中心、課堂中心和（ ）。A教師中心 B. 學校中心 C. 學生中心 D. 活動中心 61、下列不屬于動機作用的是（ ）。A.激發行為 B.行為定向 C.行為評價 D.維持行為62、強調知識的內在邏輯和系統性,主張分科教學的是（ ）。 A 經驗主義課程論 B 學科中心課程論 C 存在主義課程論 D 后現代主義課程論 63、只要提供了足夠的時間和幫助,每一個學生都能達成學習目標.依據這種思想構建的教學模式

14、是（ ）。A.程序教學模式 B.發現教學模式 C.掌握學習教學模式 D.非指導性教學模式 64、兒童在認識了“兔子”、“烏龜”、“松鼠”、“袋鼠”等之后，來學習動物的概念，是屬于（ ）。A.概念學習 B.上位學習 C.下位學習 D.并列學習65、品德態度的形成經歷了如下三個階段（ ）。A.順從、認同和內化 B.認知、體驗和行動C.認知、順從和內化 D.認同、體驗和實踐66、下列哪一項不屬于多動癥兒童的行為特征（ ）。A.活動過多 B.情緒消極 C.注意力不集中 D.沖動行為67、“人們在一起生活太密切，彼此間太親近，看得太仔細，太露骨，就會不知不覺地、一瓣一瓣地摘掉那些用詩意簇擁著個性所組成的

15、花環上的花朵。”俄國文學家赫爾岑這句話如果從師生關系的角度看，對應以下哪種觀點？（ ）。A. 良好的師生關系意味著教師和學生之間“零距離”B. 教師和學生之間必要的距離C. 教師和學生之間建立一種“親密無間”的關系D.“零距離”使教師權威的失落和美感的消失68、德國鄧克爾發現 人看到的某物品具有一種功能后就很難看出其他功能 進而影響問題解決這一現象成為（ ）。 A.定勢 B.功能固著 C.問題表現 D.知識結構69、遺傳決定論學者（ ）提出“一兩的遺傳勝過一頓的教育”。A霍爾 B.洛克 C.格塞爾 D.華生 70、 根據艾里克森的心理社會發展理論，小學兒童的主要發展任務是（ ）。A.獲得自主感

16、，克服羞怯感，體驗意志的實現B.獲得主動感，克服內疚感，體驗目的的實現C.獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現D.獲得同一感，克服混亂感，體驗忠誠的實現 71、 按照皮亞杰的認知發展階段理論，開始獲得守恒概念的個體，其思維發展處于（ ）。A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段 72、關于教學與發展的關系，維果茨基的基本觀點是（ ）。 A.教學跟隨發展 B.教學與發展并行 C.教學促進發展 D.教學等同于發展 73、俗話說“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，這主要是強調教師需要（ ）。A具備崇高的精神境界 B具備廣博精深的文化專業知識和理論C具備較強的教育科研能力

17、 D熟練掌握現代教育技術74、某小學生為了避免父母的斥責而認真完成家庭作業，其行為背后的作用機制是（ ）。A.正強化 B.負強化 C.正懲罰 D.負懲罰 75、體現“身教重于言教”思想的學習理論派別是（ ）。A.社會學習理論 B.操作條件反射理論 C.認知學習理論 D.人本主義學習理論76、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調的學習動機類型是（ ）。 A.內部動機 B.外部動機 C.附屬內驅力 D.自我提高動機 77、“這學期，我接了一個學校有名的亂班。第一天走進教室就讓我目不忍賭：桌仰椅翻，紙片飛舞，垃圾滿地。看到這種情景。我一聲不吭地拿起掃帚把地面打掃干凈，然后又把桌椅擺好

18、，一切都整治好了，才請學生們進課室上課。坐在老師親手打掃過的教室里，全班學生一個個都出奇的規矩。第二天，我依舊如此。有一些同學說話了：“張老師，讓我們掃吧”我微笑地說：“不，這一周張老師做值日。”一個星期后，我安排了值日表，每天值日的學生都非常認真，就連屋角也打掃得干干凈凈。”這位老師采取的德育方法是（ ）。A.鍛煉 B.獎懲 C.陶冶 D.榜樣78、學生一旦在新信息與原有認知經驗之間建立了邏輯聯系， 就可以利用相關的背景知識對新信息 作出進一步的推理和預測，從而“超越給定的信息” ，生成更豐富的理解。這一知識建構的心理 機制是（ ）。A.同化 B.順應 C.平衡 D.重組 79、下列關于新課

19、程的結構的表述，不正確的是（ ）。A設置九年一貫的義務教育課程B小學階段以綜合課程為主，高中階段以分科課程為主C從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程D減少國家課程在學校課程體系中所占的比重80、根據阿特金森的成就動機理論，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務的人是（ ）。A力求成功者 B自我實現者 C追求榮譽者 D避免失敗者三、多項選擇題：下列每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題目要求，請將其代碼按要求填涂在答題卡中相應的位置上，錯選、多選或未選均不得分。81、古代學校教育的特征具體表現為（ ）。A.階段性 B.道統性 C.專制性 D.刻板性 82、教育目的層次包括 ( )。A.國家的教育目的 B.學生的學習目標 C.各級各類學校的培養目標 D.教師的教學目標83、福勒和布朗根據教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段( )。A. 關注生存階段 B.關注自我階段 C.關注情境階段 D.關注學生階段84、下列不屬于杜威的五步教學法的內容的是（ ）。A. 系統 B.方法 C.問題 D.困難85、新課改提出的學生學習方式主要有（ ）。A.討論學習 B.自主學習 C.合作學習 D.探究學習86、縣級以上