2026年貴州省人教版七年級語文上冊第7單元同步練習題

2026年貴州省人教版七年級語文上冊第7單元同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.閱讀下列句子，分析其中修辭手法的運用。“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”A.擬人B.夸張C.反問D.排比解析：該句通過直接表達對白楊樹的贊美，運用了反問的修辭手法，增強語氣，激發讀者共鳴。選項A、B、D均與句式特征不符，故選C。2.《走一步，再走一步》中，作者通過“懸崖”“小石子”等意象營造了怎樣的氛圍？A.溫馨寧靜B.恐懼緊張C.歡快活潑D.坦然從容解析：文中“懸崖”“小石子”等詞語暗示了環境的險峻，與“我”的恐懼心理相呼應，故選B。其他選項與文本氛圍不符。3.《紫藤蘿瀑布》中，“花瀑”“花穗”等描寫體現了作者怎樣的情感變化？A.從悲傷到喜悅B.從迷茫到堅定C.從憤怒到平靜D.從失望到希望解析：作者由紫藤蘿的生機聯想到生命的延續，情感由最初的震撼轉為對希望的感悟，故選D。4.《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”強調的是什么？A.學習要循序漸進B.學習要結合思考C.學習要持之以恒D.學習要廣泛涉獵解析：該句指出學習與思考的辯證關系，強調二者不可偏廢，故選B。其他選項未體現核心觀點。5.《阿長與〈山海經〉》中，阿長形象最突出的特點是什么？A.善良淳樸B.精通文學C.喜歡管閑事D.資產階級思想解析：文中通過阿長為“我”買《山海經》等情節，展現其善良、熱心但迷信的性格，故選A。6.《老王》中，作者通過描寫老王的哪些細節表現其品質？A.穿著打扮B.語言習慣C.生活困境D.勤勞善良解析：文中“他也許覺得這話說得太重，便又解釋”等細節體現老王善良、正直的品格，故選D。7.《論語》中“己所不欲，勿施于人”體現的道德原則是什么？A.誠信為本B.孝悌為先C.推己及人D.仁愛待人解析：該句強調換位思考，是“仁”的核心內涵，故選C。其他選項與句意關聯較弱。8.《走一步，再走一步》中，作者克服恐懼的關鍵是什么？A.朋友的幫助B.自身的勇氣C.父親的指導D.外界環境變化解析：文中“父親教我一步一步往下走”的指導是關鍵，故選C。其他選項非核心因素。9.《紫藤蘿瀑布》中，“花瀑”“花穗”的描寫運用了什么修辭？A.擬人B.夸張C.排比D.對偶解析：連續使用“花瀑”“花穗”形成排比，增強氣勢，故選C。10.《論語》中“溫故而知新”強調的是什么？A.學習要注重實踐B.學習要反復鞏固C.學習要聯系實際D.學習要不斷更新解析：該句指出溫習舊知識能獲得新體會，強調學習的動態性，故選D。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《走一步，再走一步》選自________的散文集________。解析：該文出自美國作家莫頓?亨特《春潮集》。2.《紫藤蘿瀑布》中，“________”的描寫展現了紫藤蘿的繁茂景象。解析：原文為“像一條條瀑布，飛濺著，傾瀉著”。3.《論語》中“________，________”體現了學習與思考的辯證關系。解析：原文為“學而不思則罔，思而不學則殆”。4.《阿長與〈山海經〉》中，阿長為“我”買《山海經》的原因是________。解析：文中提到“她對我很以為意，似乎我的愿望是能夠實現的”。5.《老王》中，老王送雞蛋和香油時說“________”，體現其善良品格。解析：原文為“我不是這個意思……我不過是覺得他可憐”。6.《論語》中“________”強調推己及人的道德原則。解析：原文為“己所不欲，勿施于人”。7.《走一步，再走一步》中，作者克服恐懼的過程分為________和________兩個階段。解析：分別為“心理恐懼”和“實際行動”。8.《紫藤蘿瀑布》中，“________”的描寫暗示了生命的延續性。解析：原文為“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。9.《論語》中“________”主張學習要結合思考。解析：原文為“學而不思則罔”。10.《阿長與〈山海經〉》中，阿長形象最突出的特點是________。解析：善良淳樸。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，作者最終通過朋友的幫助克服了恐懼。解析：錯誤。文中“我”最終是依靠自己的勇氣下到懸崖，朋友的幫助僅是心理支持。2.《紫藤蘿瀑布》中，“花瀑”“花穗”的描寫運用了比喻的修辭手法。解析：錯誤。原文未出現比喻，而是通過排比展現景象。3.《論語》中“溫故而知新”強調學習要注重實踐。解析：錯誤。該句強調溫習舊知識獲得新體會，與“實踐”無關。4.《阿長與〈山海經〉》中，阿長精通《山海經》的內容。解析：錯誤。文中未提及阿長對《山海經》的了解程度，僅表現其熱心。5.《老王》中，老王的生活狀況非常優越。解析：錯誤。文中描寫老王“塌敗”“勉強維持生計”，生活困苦。6.《論語》中“己所不欲，勿施于人”體現的是誠信原則。解析：錯誤。該句強調推己及人，與“誠信”無關。7.《走一步，再走一步》中，作者最終選擇了放棄。解析：錯誤。文中“我”成功下到懸崖，并未放棄。8.《紫藤蘿瀑布》中，“花瀑”“花穗”的描寫暗示了生命的短暫。解析：錯誤。原文強調生命的延續性，而非短暫。9.《論語》中“學而不思則罔”主張死記硬背。解析：錯誤。該句強調學習要結合思考，反對機械記憶。10.《阿長與〈山海經〉》中，阿長形象具有封建思想色彩。解析：正確。文中通過阿長迷信、嘮叨等細節展現其局限性。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《走一步，再走一步》中“我”的心理變化過程。解析：從最初的恐懼絕望（“害怕得僵住了”），到朋友的安慰（“不必害怕”），再到父親的指導（“一步一步往下走”），最終克服恐懼（“安全地到了山腳”）。2.《紫藤蘿瀑布》中，作者由紫藤蘿聯想到什么？解析：聯想到生命的脆弱與頑強（“花和人都會遇到不幸”），以及生命的延續性（“花瀑”象征希望）。3.《論語》中“仁”的核心內涵是什么？解析：“仁”強調愛人、推己及人，如“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人”等。4.《阿長與〈山海經〉》中，阿長形象具有哪些特點？解析：善良淳樸（為“我”買書）、熱心（關心“我”的愿望）、迷信（相信《山海經》的靈驗）。5.《老王》中，作者通過哪些細節表現老王的善良品格？解析：送雞蛋和香油（“我”家窮，他更窮）、堅持送（“他也許覺得這話說得太重”）、坦誠（“我不是這個意思”）。6.《走一步，再走一步》中，父親指導“我”克服恐懼的方法是什么？解析：將大問題分解為小步驟（“先從窗戶臺往下跳，到那根橫梁上……再跳下去”），增強信心。7.《紫藤蘿瀑布》中，作者對生命的感悟是什么？解析：生命雖然會遭遇不幸，但長河無止境，應珍惜希望（“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”）。8.《論語》中“學”與“思”的關系是什么？解析：“學”是基礎，“思”是深化，二者不可偏廢（“學而不思則罔，思而不學則殆”）。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.閱讀下列句子，分析其中修辭手法的運用。“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”解析：該句通過直接表達對白楊樹的贊美，運用了反問的修辭手法，增強語氣，激發讀者共鳴。2.《走一步，再走一步》中，作者通過“懸崖”“小石子”等意象營造了怎樣的氛圍？解析：文中“懸崖”“小石子”等詞語暗示了環境的險峻，與“我”的恐懼心理相呼應，營造了恐懼緊張的氛圍。3.《紫藤蘿瀑布》中，“花瀑”“花穗”的描寫體現了作者怎樣的情感變化？解析：作者由紫藤蘿的生機聯想到生命的延續，情感由最初的震撼轉為對希望的感悟，體現了從迷茫到堅定的變化。4.《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”強調的是什么？解析：該句指出學習與思考的辯證關系，強調二者不可偏廢，學習要結合思考才能避免迷茫和危險。5.《阿長與〈山海經〉》中，阿長形象最突出的特點是什么？解析：善良淳樸。文中通過阿長為“我”買《山海經》等情節，展現其善良、熱心但迷信的性格。6.《老王》中，作者通過描寫老王的哪些細節表現其品質？解析：勤勞善良。文中“他也許覺得這話說得太重，便又解釋”等細節體現老王善良、正直的品格。7.《論語》中“己所不欲，勿施于人”體現的道德原則是什么？解析：推己及人。該句強調換位思考，是“仁”的核心內涵，主張己所欲施于人。8.《走一步，再走一步》中，作者克服恐懼的關鍵是什么？解析：自身的勇氣。文中“我”最終依靠自己的勇氣下到懸崖，朋友的幫助僅是心理支持。標準答案及解析一、單項選擇題1.C2.B3.D4.B5.A6.D7.C8.C9.C10.D解析：第1題反問修辭判斷依據句式特征；第2題恐懼氛圍分析依據環境描寫；第3題情感變化依據意象聯想；第4題學習與思考關系依據原文；第5題阿長形象依據情節；第6題老王品質依據細節；第7題道德原則依據原文；第8題克服恐懼關鍵依據情節；第9題修辭手法依據排比特征；第10題學習動態性依據原文。二、填空題1.莫頓?亨特春潮集2.像一條條瀑布3.學而不思則罔思而不學則殆4.她對我很以為意，似乎我的愿望是能夠實現的5.我不是這個意思……我不過是覺得他可憐6.己所不欲，勿施于人7.心理恐懼實際行動8.花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的9.學而不思則罔10.善良淳樸三、判斷題1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.√解析：第21題錯誤，最終依靠自身勇氣；第22題錯誤，未用比喻；第23題錯誤，強調溫習舊知識；第24題錯誤，未提阿長對《山海經》的了解；第25題錯誤，老王生活困苦；第26題錯誤，強調推己及人；第27題錯誤，成功克服恐懼；第28題錯誤，強調生命延續；第29題錯誤，強調學習與思考結合；第30題正確，阿長形象具有封建思想色彩。四、簡答題1.心理變化過程：從恐懼絕望到朋友安慰，再到父親指導，最終克服恐懼。2.聯想內容：生命的脆弱與頑強，生命的延續性。3.“仁”的核心內涵：愛人、推己及人。4.阿長特點：善良淳樸、熱心、迷信。5.老王善良細節：送雞蛋和香油、堅持送、坦誠。6.父親指導方法：將大問題分解為小步驟。7.生命感悟：生命會遭遇不幸，但長河無止境，應珍惜希望。8.學與思關系：學思結合，不可偏廢。五、應用題1.修辭手法：反問。作用：增強語氣，激發讀者共鳴。2.