2026年人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第6單元詩歌鑒賞習(xí)題

2026年人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第6單元詩歌鑒賞習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第6單元》的詩歌《江南可采蓮》中，“江南可采蓮，蓮葉何田田”這兩句詩主要運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡要說明其表達(dá)效果。A.擬人——將蓮葉人格化，賦予其動(dòng)態(tài)美B.夸張——用“田田”形容蓮葉的繁茂C.對(duì)偶——兩句詩結(jié)構(gòu)對(duì)稱，音韻和諧D.排比——通過重復(fù)“蓮”字增強(qiáng)節(jié)奏感2.《6單元》中的古詩《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”兩句詩描寫了農(nóng)民怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)景？這一場(chǎng)景對(duì)表現(xiàn)詩歌主題有何作用？A.描寫農(nóng)民悠閑的生活，突出田園風(fēng)光B.描寫農(nóng)民辛勤勞作，體現(xiàn)珍惜糧食的主題C.描寫農(nóng)民豐收喜悅，展現(xiàn)自然之美D.描寫農(nóng)民與自然和諧相處，表達(dá)環(huán)保意識(shí)3.《6單元》的《古詩二首》中，《憫農(nóng)》和《江南可采蓮》在情感表達(dá)上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。A.前者憂國憂民，后者熱愛生活B.前者描寫勞動(dòng)，后者描寫自然C.前者表達(dá)悲傷，后者表達(dá)喜悅D.前者關(guān)注民生，后者關(guān)注自然4.在《6單元》的《江南可采蓮》中，“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”兩句詩描寫了怎樣的畫面？這一畫面對(duì)表現(xiàn)詩歌主題有何作用？A.描寫秋天的蓮塘美景，突出季節(jié)特征B.描寫采蓮人的喜悅，展現(xiàn)生活情趣C.描寫蓮花的繁茂，體現(xiàn)自然之美D.描寫勞動(dòng)場(chǎng)景，體現(xiàn)農(nóng)民的辛勤5.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”兩句詩表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻.表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情，呼吁珍惜糧食B.表達(dá)對(duì)豐收的喜悅，贊美農(nóng)民的勞動(dòng)C.表達(dá)對(duì)自然的熱愛，贊美自然之美D.表達(dá)對(duì)生活的熱愛，贊美田園風(fēng)光6.在《6單元》的《古詩二首》中，《江南可采蓮》和《憫農(nóng)》在語言風(fēng)格上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。A.前者語言樸素，后者語言華麗B.前者語言活潑，后者語言嚴(yán)肅C.前者語言簡潔，后者語言豐富D.前者語言明快，后者語言深沉7.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“春種一粒粟，秋收萬顆子”兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容說明其表達(dá)效果。A.擬人——將糧食人格化，賦予其生命力B.夸張——用“萬顆子”形容糧食的豐收C.對(duì)偶——兩句詩結(jié)構(gòu)對(duì)稱，音韻和諧D.排比——通過重復(fù)“一粒粟”“萬顆子”增強(qiáng)節(jié)奏感8.在《6單元》的《江南可采蓮》中，“蓮子清如水，蓮心苦如茶”兩句詩表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容分析。A.表達(dá)對(duì)蓮子的喜愛，贊美其清甜B(yǎng).表達(dá)對(duì)蓮心的厭惡，批評(píng)其苦澀C.表達(dá)對(duì)生活的感悟，贊美人生的復(fù)雜D.表達(dá)對(duì)自然的熱愛，贊美蓮花的多樣9.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”兩句詩揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這一現(xiàn)實(shí)對(duì)表現(xiàn)詩歌主題有何作用？A.揭示農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，突出珍惜糧食的主題B.揭示農(nóng)民的貧困生活，表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情C.揭示社會(huì)的分配不公，表達(dá)對(duì)農(nóng)民的關(guān)心D.揭示自然的殘酷，表達(dá)對(duì)農(nóng)民的擔(dān)憂10.在《6單元》的《古詩二首》中，《江南可采蓮》和《憫農(nóng)》在描寫對(duì)象上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。A.前者描寫自然，后者描寫人物B.前者描寫生活，后者描寫勞動(dòng)C.前者描寫情感，后者描寫場(chǎng)景D.前者描寫景物，后者描寫人物二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《6單元》的《江南可采蓮》中，“江南可采蓮，蓮葉何田田”這兩句詩運(yùn)用了______的修辭手法，描寫了蓮葉______的樣子。2.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句詩描寫了農(nóng)民______的勞動(dòng)場(chǎng)景，表達(dá)了詩人______的思想感情。3.《6單元》的《江南可采蓮》中，“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”這兩句詩描寫了______的景象，表達(dá)了詩人______的情感。4.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩表達(dá)了詩人______的思想感情，提醒人們______。5.《6單元》的《江南可采蓮》中，“蓮子清如水，蓮心苦如茶”這兩句詩運(yùn)用了______的修辭手法，表達(dá)了詩人______的思想感情。6.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“春種一粒粟，秋收萬顆子”這兩句詩運(yùn)用了______的修辭手法，描寫了農(nóng)民______的勞動(dòng)過程。7.《6單元》的《江南可采蓮》中，“江南可采蓮，蓮葉何田田”這兩句詩的“田田”字樣表達(dá)了蓮葉______的樣子，體現(xiàn)了詩人______的觀察力。8.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”這兩句詩揭示了______的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人______的思想感情。9.《6單元》的《江南可采蓮》中，“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”這兩句詩描寫了______的景象，表達(dá)了詩人______的情感。10.《6單元》的《古詩二首》中，《江南可采蓮》和《憫農(nóng)》在描寫對(duì)象上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《6單元》的《江南可采蓮》中，“江南可采蓮，蓮葉何田田”這兩句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，將蓮葉人格化，賦予其動(dòng)態(tài)美。（×）2.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句詩描寫了農(nóng)民悠閑的生活場(chǎng)景，表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的喜愛。（×）3.《6單元》的《江南可采蓮》中，“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”這兩句詩描寫了秋天的蓮塘美景，表達(dá)了詩人對(duì)自然之美的贊美。（√）4.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的同情，呼吁人們珍惜糧食。（√）5.《6單元》的《江南可采蓮》中，“蓮子清如水，蓮心苦如茶”這兩句詩運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，表達(dá)了詩人對(duì)蓮子的喜愛。（√）6.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“春種一粒粟，秋收萬顆子”這兩句詩運(yùn)用了夸張的修辭手法，描寫了糧食的豐收景象。（×）7.《6單元》的《江南可采蓮》中，“江南可采蓮，蓮葉何田田”這兩句詩的“田田”字樣表達(dá)了蓮葉稀疏的樣子，體現(xiàn)了詩人細(xì)致的觀察力。（×）8.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”這兩句詩揭示了社會(huì)的分配不公，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的關(guān)心。（√）9.《6單元》的《江南可采蓮》中，“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”這兩句詩描寫了采蓮人的喜悅，展現(xiàn)了生活情趣。（√）10.《6單元》的《古詩二首》中，《江南可采蓮》和《憫農(nóng)》在情感表達(dá)上沒有區(qū)別，都表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛。（×）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《6單元》的《江南可采蓮》中，“江南可采蓮，蓮葉何田田”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容說明其表達(dá)效果。2.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句詩描寫了怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)景？這一場(chǎng)景對(duì)表現(xiàn)詩歌主題有何作用？3.《6單元》的《江南可采蓮》中，“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”這兩句詩描寫了怎樣的景象？這一景象對(duì)表現(xiàn)詩歌主題有何作用？4.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?.《6單元》的《江南可采蓮》中，“蓮子清如水，蓮心苦如茶”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容說明其表達(dá)效果。6.《6單元》的《憫農(nóng)》中，“春種一粒粟，秋收萬顆子”這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容說明其表達(dá)效果。7.《6單元》的《江南可采蓮》中，“江南可采蓮，蓮葉何田田”這兩句詩的“田田”字樣表達(dá)了蓮葉怎樣的樣子？體現(xiàn)了詩人怎樣的觀察力？8.《6單元》的《古詩二首》中，《江南可采蓮》和《憫農(nóng)》在描寫對(duì)象上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請(qǐng)你發(fā)揮想象力，續(xù)寫《6單元》的《江南可采蓮》的后兩句詩，要求內(nèi)容合理，語言優(yōu)美，體現(xiàn)詩歌的主題。2.請(qǐng)你結(jié)合《6單元》的《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩，寫一段話談?wù)勀銓?duì)珍惜糧食的理解。3.請(qǐng)你結(jié)合《6單元》的《江南可采蓮》中的“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”這兩句詩，寫一段話描繪秋天的蓮塘美景。4.請(qǐng)你結(jié)合《6單元》的《憫農(nóng)》中的“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”這兩句詩，寫一段話談?wù)勀銓?duì)農(nóng)民的認(rèn)識(shí)。5.請(qǐng)你結(jié)合《6單元》的《江南可采蓮》中的“蓮子清如水，蓮心苦如茶”這兩句詩，寫一段話談?wù)勀銓?duì)人生的理解。6.請(qǐng)你結(jié)合《6單元》的《憫農(nóng)》中的“春種一粒粟，秋收萬顆子”這兩句詩，寫一段話談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。7.請(qǐng)你結(jié)合《6單元》的《江南可采蓮》中的“江南可采蓮，蓮葉何田田”這兩句詩，寫一段話談?wù)勀銓?duì)自然之美的認(rèn)識(shí)。8.請(qǐng)你結(jié)合《6單元》的《古詩二首》中兩首詩的內(nèi)容，寫一段話談?wù)勀銓?duì)詩歌的理解。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，兩句詩結(jié)構(gòu)對(duì)稱，音韻和諧，描寫了蓮葉的繁茂，體現(xiàn)了詩人對(duì)江南景色的喜愛。2.B解析：這兩句詩描寫了農(nóng)民在烈日下辛勤勞作的場(chǎng)景，汗水滴落在禾苗下，體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤和糧食的來之不易，突出了珍惜糧食的主題。3.A解析：前者表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的同情，憂國憂民；后者表達(dá)了詩人對(duì)江南景色的喜愛，熱愛生活。4.B解析：這兩句詩描寫了采蓮人在秋天的蓮塘中采蓮的場(chǎng)景，蓮花高過人頭，體現(xiàn)了采蓮人的喜悅，展現(xiàn)了生活情趣。5.A解析：這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的同情，呼吁人們珍惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都來之不易。6.D解析：前者語言明快，描寫了采蓮的歡樂場(chǎng)景；后者語言深沉，描寫了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。7.C解析：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，兩句詩結(jié)構(gòu)對(duì)稱，音韻和諧，描寫了農(nóng)民的勞動(dòng)過程，體現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)民的贊美。8.C解析：這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)生活的感悟，贊美人生的復(fù)雜，蓮子清如水，蓮心苦如茶，人生也是如此。9.B解析：這兩句詩揭示了農(nóng)民的貧困生活，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的同情。10.A解析：前者描寫自然，描寫了江南的蓮塘美景；后者描寫人物，描寫了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。二、填空題1.對(duì)偶，繁茂解析：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了蓮葉繁茂的樣子，體現(xiàn)了詩人對(duì)江南景色的喜愛。2.辛勤，珍惜糧食解析：這兩句詩描寫了農(nóng)民辛勤勞作的勞動(dòng)場(chǎng)景，表達(dá)了詩人珍惜糧食的思想感情。3.蓮花高過人頭，采蓮的喜悅解析：這兩句詩描寫了蓮花高過人頭的景象，表達(dá)了詩人采蓮的喜悅。4.珍惜糧食，節(jié)約糧食解析：這兩句詩表達(dá)了詩人珍惜糧食的思想感情，提醒人們節(jié)約糧食。5.對(duì)比，對(duì)蓮子的感悟解析：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，表達(dá)了詩人對(duì)蓮子的感悟。6.對(duì)偶，種植和收獲解析：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了農(nóng)民種植和收獲的勞動(dòng)過程。7.稀疏，細(xì)致解析：這兩句詩的“田田”字樣表達(dá)了蓮葉稀疏的樣子，體現(xiàn)了詩人細(xì)致的觀察力。8.社會(huì)的分配不公，對(duì)農(nóng)民的關(guān)心解析：這兩句詩揭示了社會(huì)的分配不公，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的關(guān)心。9.蓮花高過人頭，采蓮的喜悅解析：這兩句詩描寫了蓮花高過人頭的景象，表達(dá)了詩人采蓮的喜悅。10.前者描寫自然，后者描寫人物解析：前者描寫了江南的蓮塘美景，后者描寫了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。三、判斷題1.×解析：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，將蓮葉人格化，賦予其動(dòng)態(tài)美，而不是擬人。2.×解析：這兩句詩描寫了農(nóng)民辛勤勞作的勞動(dòng)場(chǎng)景，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的同情，而不是對(duì)田園生活的喜愛。3.√解析：這兩句詩描寫了秋天的蓮塘美景，表達(dá)了詩人對(duì)自然之美的贊美。4.√解析：這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的同情，呼吁人們珍惜糧食。5.√解析：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，表達(dá)了詩人對(duì)蓮子的喜愛。6.×解析：這兩句詩運(yùn)用了夸張的修辭手法，描寫了糧食的豐收景象，而不是對(duì)偶。7.×解析：這兩句詩的“田田”字樣表達(dá)了蓮葉繁茂的樣子，而不是稀疏。8.√解析：這兩句詩揭示了社會(huì)的分配不公，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的關(guān)心。9.√解析：這兩句詩描寫了采蓮人的喜悅，展現(xiàn)了生活情趣。10.×解析：前者表達(dá)了詩人對(duì)江南景色的喜愛，后者表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的同情，情感表達(dá)上沒有區(qū)別。四、簡答題1.這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，兩句詩結(jié)構(gòu)對(duì)稱，音韻和諧，描寫了蓮葉繁茂的樣子，體現(xiàn)了詩人對(duì)江南景色的喜愛。2.這兩句詩描寫了農(nóng)民在烈日下辛勤勞作的場(chǎng)景，汗水滴落在禾苗下，體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤和糧食的來之不易，突出了珍惜糧食的主題。3.這兩句詩描寫了蓮花高過人頭的景象，表達(dá)了詩人采蓮的喜悅，展現(xiàn)了生活情趣。4.這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民的同情，呼吁人們珍惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都來之不易。5.這兩句詩運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，蓮子清如水，蓮心苦如茶，表達(dá)了詩人對(duì)蓮子的喜愛，贊美人生的復(fù)雜。6.這兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了農(nóng)民種植和收獲的勞動(dòng)過程，體現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)民的贊美。7.這兩句詩的“田田”字樣表達(dá)了蓮葉繁茂的樣子，體現(xiàn)了詩人細(xì)致的觀察力。8.前者描寫自然，描寫了江南的蓮塘美景；后者描寫人物，描寫了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。五、應(yīng)用題1.采蓮歸來笑顏開，江南美景不勝收。解析：這兩句詩續(xù)寫了采蓮歸來后的喜悅心情，以及對(duì)江南美景的贊美，體現(xiàn)了詩歌的主題。2.珍惜糧食，人人有責(zé)。每一粒糧食都來之不易，都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的成果。我們應(yīng)該珍惜糧食，節(jié)約糧食，不浪費(fèi)糧食。解析：這段話結(jié)合了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩，表達(dá)了珍惜糧食的重要性，呼吁人們節(jié)約糧食。3.秋天的蓮塘，蓮花盛開，花瓣潔白如雪，花蕊金黃如金。微風(fēng)吹過，