高考復習文學類文本閱讀之小說閱讀

文學類文本閱讀

之

小說閱讀2021/5/271情節人物環境主題2021/5/272

把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題。(一)故事情節的把握2021/5/2731.把握故事情節（1）三種題型：

①用一句話或簡明的語句概括故事情節；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。2021/5/274（2）分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結構。（3）分析小說故事情節時要注意兩點：①情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。2021/5/2752.鑒賞故事情節。這類型的題目主要圍繞情節構思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：一是創造懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起線索、交代環境等作用。然后根據題目要求，結合文章作答。

根據要求組織語言表達：XX情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……

2021/5/276示例(07寧夏題)《林沖見差撥》

小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

①概括介紹牢營情況，交代人物活動的環境。②為后面的情節發展作鋪墊，制造懸念，使故事產生波瀾。2021/5/2772、情節安排評價①就全文來說有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。2021/5/278②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用:使結構緊密、完整。2021/5/279③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫)如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。如《警察與贊美詩》。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。2021/5/2710解題技巧1、找出情節線索，理清情節的來龍去脈。2、由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。3、見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。4、賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。2021/5/2711總結：情節的作用:1、交代人物活動的環境；2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。4、照應前文。5、線索或推動情節發展。6、刻畫人物性格。7、表現主旨或深化主題。2021/5/2712例題（二）：

小說訓練題《日月行色》2題:本文構思上具有先抑后揚的特點…

(1)女主人公的兩次回答最能體現先抑后揚的特點:前面說“你是個鱉熊！”,激起我的無名火;結尾說“靈性人是鱉熊的奴”表明真心,讓我突生欣喜之情(2)突出了人物可愛的性格,加強了主人公表達情感的效果,前后對照,造成懸念,形成曲折,增加情趣.2021/5/2713

（二）人物形象的揣摩：1、結合全文，簡要分析人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些品質？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答。

根據要求組織語言表達：

XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。常見題型：2021/5/2714面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。2021/5/2715命題角度·人物形象題型：①分析人物描寫的具體方法；②概括人物的性格特征；③對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價)。2021/5/2716例題（一）小說訓練（4）《林沖見差撥》07海南15、差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現手法刻畫這個人物？請簡要分析？①分析人物描寫的具體方法；思路：①表現手法有哪些？②研讀文本有關人物的描寫部分。2021/5/2717參考答案：差撥是個利用職權詐取錢財的勢力小人。①對比法。②主要表現在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賤骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發跡”。2021/5/2718例題（二）：

小說訓練題（3）《日月行色》

19.簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。（4分）美麗﹑淳樸﹑靈性.本文通過一對青年男女約會的情景,表現了山村青年男女淳樸的愛情之美2021/5/2719例題（二）：小說訓練題（二）《日月行色》18.本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6分）思路：分析人物的語言特色，首先要善于抓住能夠表現人物性格特征的語言。①村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就…②你……對我的印象呢？③老人經的事闊④你是個鱉熊！⑤靈性人是鱉熊的奴！體現了山村初戀女子的羞澀。“闊”“鱉熊”均屬于方言，具有鮮明的地方色彩含蓄俏皮，富于情趣2021/5/2720寓莊于諧就是用詼諧的語言表達莊重嚴肅的內容.回答此題,先確定作者采用了什么詼諧的手法再確定表達了什么嚴肅的內容.參考答案:作者以漫畫式、喜劇性的藝術生動地描述了賽艾姆“一本正經”地完成了滑稽可笑的“自我認識”過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風趣，從而引導讀者更深刻領會作者寄寓在這一人物形象上的嚴肅的人生思考。《認識自我》（2004年遼寧卷）文中成功地運用了寓莊于諧的藝術手法,請簡要賞析2021/5/2721命題角度（三）·環境分析環境描寫是全面理解小說的重要環節。環境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環境描寫，有時是為了表現故事發生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環境，要連帶寫景的部分一起分析。2021/5/2722①在文中準確地找出描寫環境的句子；②就指定的環境描寫說出其作用；③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。題型2021/5/2723環境的作用①交代故事發生的時間地點；②暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調；⑤推動情節的發展或作為情節線索；⑥揭示或深化主旨。2021/5/27241.選擇的是一個日落黃昏﹑清清河畔的特定場景,突出了場景的寧靜與和諧,具有詩情畫意的意境美.2.場景描寫與人物描寫融合在一起,人與景互為映襯,相得益彰.3.景中融情,我與她約會時的喜悅之情例題（二）：小說訓練題（二）《日月行色》

開頭兩段的場景描寫有那些特點和作用2021/5/2725命題角度（四）·主題

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。2021/5/2726題型①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談談你的一點體會)；③結合全文主題，談談你對某一句話的理解和看法。2021/5/2727主題挖掘的基本途徑：1、從作者背景看2、從人物特征看3、從情節發展看4、從語言情感色彩看5、從整體傾向看2021/5/2728概括主題的基本術語1、歌頌、贊揚、張揚什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責什么。3、揭示什么人生道理。4、對什么現象的反思。5、表達了什么情感。2021/5/2729例題（三）小說閱讀訓練《認識自我》（2004年遼寧卷）請扼要評價賽艾姆這一人物形象思路:①人物形象具有怎樣的性格特點?（形象

的本質）②這一人物形象有什么現實意義或揭示

了怎樣的社會現實？（形象的意義）參考答案：①賽艾姆是一個耽于幻想、缺乏行動、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。（形象的本質）②作者通過這一形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點，從而引發人們思考。（形象的意義）2021/5/2730(鞏固強化訓練)《認識自我》（2004年遼寧卷）請簡要概括賽艾姆“認識