2026年四川省人教版小學語文上冊第6單元同步練習題

2026年四川省人教版小學語文上冊第6單元同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年四川省人教版小學語文上冊第6單元》中，課文《爬山虎的腳》的作者是誰？A.巴金B.老舍C.葉圣陶D.魯迅解析：本單元課文《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，該作品通過細致觀察描寫了爬山虎的攀爬特點，展現了作者對自然現象的深刻理解。選項A巴金以散文著稱，代表作《家》《春》；選項B老舍擅長京味小說，如《駱駝祥子》；選項D魯迅是中國現代文學的奠基人，作品《吶喊》《彷徨》影響深遠。正確答案為C，該題考查學生對單元課內作家作品的掌握程度。2.在《爬山虎的腳》一文中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎攀爬的過程，這一描寫主要體現了什么？A.爬山虎行動的緩慢B.爬山虎適應環境的頑強C.爬山虎腳部的形態D.爬山虎生長的規律解析：作者通過“一腳一腳”的重復描寫，強調爬山虎攀爬的逐步性和穩定性，突出其適應垂直表面生長的頑強生命力。選項A與文意不符，文中強調的是爬山虎的韌性而非緩慢；選項C是客觀描述，但非重點；選項D雖正確但未體現描寫手法。正確答案為B，該題考查學生對文本細節和主題的理解。3.《古詩三首》中的《九月九日憶山東兄弟》作者是誰？詩中最能體現思鄉之情的句子是哪一句？A.王維，獨在異鄉為異客B.杜甫，露從今夜白C.李白，海上生明月D.孟浩然，花間一壺酒解析：該詩作者是王維，詩句“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”直接表達了思鄉之情。選項B出自杜甫《月夜》，選項C出自李白《靜夜思》，選項D出自孟浩然《過故人莊》。正確答案為A，該題考查學生對單元古詩作者和核心詩句的掌握。4.《掌聲》一文中，主人公小英為什么一開始不愿意上臺表演？A.她害怕被嘲笑B.她覺得自己沒有天賦C.她不喜歡表演D.她身體不舒服解析：文中明確提到小英因自卑（因殘疾）不愿參與集體活動，害怕被同學嘲笑。選項B、C、D在文中均未提及。正確答案為A，該題考查學生對人物心理活動的理解。5.《跨越海峽的生命橋》中，兩岸人民通過骨髓捐獻幫助小錢，這一事件體現了什么精神？A.個人主義B.地域歧視C.互助友愛D.利益至上解析：故事展現了臺灣和大陸人民在生命危難時的無私幫助，體現了跨越地域的互助精神。選項A、B、D均與文意相反。正確答案為C，該題考查學生對單元主題的理解。6.《慈母愛》一文中，作者通過哪些細節描寫表現母親的偉大？A.母親的容貌B.母親的言行C.母親的財富D.母親的愛好解析：文中通過母親深夜縫補衣服、送別時擔憂的眼神等細節，展現其無私的愛。選項A、C、D非文中重點。正確答案為B，該題考查學生對文本細節和主題的關聯能力。7.《彩色的夢》中，小作者想象種子變成什么？A.飛機B.小船C.夢想D.飛船解析：文中提到種子變成“房子”“小屋”“風箏”，均與彩色的想象相關，但核心是“彩色的夢”。選項A、B、D在文中未提及。正確答案為C，該題考查學生對文本想象內容的理解。8.《蝙蝠和雷達》一文中，科學家通過研究蝙蝠的什么能力，發明了雷達？A.嗅覺B.視覺C.頻率D.回聲定位解析：文中明確指出科學家模仿蝙蝠的回聲定位原理發明雷達。選項A、B、C均非文中關鍵信息。正確答案為D，該題考查學生對科普知識的理解。9.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類有哪些重大科技成就？A.火車、電話B.飛機、汽車C.電腦、互聯網D.以上都是解析：文中列舉了多個科技成就，包括交通、通訊、計算機等。選項A、B、C均不全面。正確答案為D，該題考查學生對單元內容的綜合掌握。10.《古詩三首》中的《靜夜思》中，“床前明月光”的“床”指的是什么？A.床鋪B.坐具C.船D.古代的一種臥具解析：結合唐代語境，“床”指井欄或坐具，非現代床鋪。選項A、C、D均不準確。正確答案為B，該題考查學生對古詩背景知識的理解。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳長在______上，形狀像______。2.《九月九日憶山東兄弟》中，“______，______”表達了詩人對家鄉的思念。3.《掌聲》中，小英一開始不愿意上臺是因為______。4.《跨越海峽的生命橋》中，小錢患的是______病。5.《慈母愛》中，作者用“______”比喻母親的愛。6.《彩色的夢》中，小作者把種子想象成______、______、______。7.《蝙蝠和雷達》中，科學家發現蝙蝠靠______在空中飛行。8.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類進入了______時代。9.《古詩三首》中，《靜夜思》的作者是______。10.《古詩三首》中，《望洞庭》中“______，______”描繪了洞庭湖的美景。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》是一篇說明文，主要介紹了爬山虎的生長過程。2.《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人李白的作品。3.《掌聲》中，同學們的掌聲讓小英變得自信了。4.《跨越海峽的生命橋》中，兩岸人民通過骨髓捐獻實現了生命的跨越。5.《慈母愛》一文中，作者通過具體事例表現了母親的無私奉獻。6.《彩色的夢》是一篇童話故事，講述了小作者種下彩色種子的經歷。7.《蝙蝠和雷達》中，科學家通過研究螢火蟲發明了雷達。8.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類的主要科技成就是互聯網。9.《古詩三首》中，《望洞庭》的作者是唐代詩人劉禹錫。10.《靜夜思》中，“舉頭望明月，低頭思故鄉”表達了詩人對友人的思念。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《爬山虎的腳》中，爬山虎是如何攀爬的？2.《九月九日憶山東兄弟》中，詩人表達了怎樣的情感？3.《掌聲》中，小英的變化說明了什么？4.《跨越海峽的生命橋》中，這個故事體現了什么精神？5.《慈母愛》一文中，作者用什么方法表現母親的愛？6.《彩色的夢》中，小作者種下的種子變成了什么？7.《蝙蝠和雷達》中，科學家是如何從蝙蝠身上得到啟發發明雷達的？8.《呼風喚雨的世紀》中，20世紀人類有哪些科技成就？五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.閱讀片段，回答問題：“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像一根小小的爪子。這些細絲跟葉柄連著，一順兒朝下，滿滿地掛在這些細絲上。一陣風拂過，這些細絲就微微動起來，好像在跟人打招呼?！保?）這段話描寫了爬山虎的什么特點？（2）作者用了哪些修辭手法？2.閱讀片段，回答問題：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！保?）這首詩表達了怎樣的情感？（2）詩中“登高處”“插茱萸”有什么含義？3.結合《掌聲》一課，談談你如何幫助身邊不自信的同學。4.《跨越海峽的生命橋》中，小錢的生命得以延續，你認為科技在其中發揮了什么作用？5.閱讀片段，回答問題：“母親的手是粗糙的，但她的愛是溫暖的。她總是用粗糙的手為我縫補衣服，用溫暖的愛為我遮風擋雨?！保?）這段話表達了什么情感？（2）你身邊有類似的人嗎？請簡單描述。6.《彩色的夢》中，小作者種下的種子變成了房子、小屋、風箏，這些想象有什么意義？7.《蝙蝠和雷達》中，科學家研究蝙蝠的過程給你什么啟示？8.結合《呼風喚雨的世紀》一課，談談科技對人類生活的影響。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C2.B3.A4.A5.C6.B7.C8.D9.D10.B解析示例（以第1題為例）：正確答案為C，考查學生對單元課內作家作品的掌握程度。葉圣陶是《爬山虎的腳》的作者，該作品通過細致觀察描寫了爬山虎的攀爬特點，展現了作者對自然現象的深刻理解。選項A巴金以散文著稱，代表作《家》《春》；選項B老舍擅長京味小說，如《駱駝祥子》；選項D魯迅是中國現代文學的奠基人，作品《吶喊》《彷徨》影響深遠。該題干擾項設計貼合常見作家混淆點，需學生準確記憶課內信息。二、填空題1.葉子；蝸牛的觸角2.獨在異鄉為異客；每逢佳節倍思親3.自卑4.白血病5.江海6.房子；小屋；風箏7.回聲8.呼風喚雨9.李白10.湖光秋月兩相和；潭面無風鏡未磨解析示例（以第11題為例）：正確答案為“葉子；蝸牛的觸角”，考查學生對《爬山虎的腳》細節的掌握。文中明確描述爬山虎的腳長在葉柄反面，形狀像蝸牛的觸角。該題干擾項設計貼合課文細節，需學生仔細閱讀并記憶。三、判斷題1.√22.×（作者王維）23.√24.√25.√26.√27.×（雷達）28.×（互聯網是其中之一）29.√30.×（友人）解析示例（以第22題為例）：錯誤，該詩作者是唐代詩人王維，而非李白。該題干擾項設計貼合古詩作者混淆點，需學生準確記憶課內信息。四、簡答題1.爬山虎通過莖上的細絲（像爪子）抓住墻壁，逐步向上攀爬。2.詩人表達了在異鄉的孤獨感和對家鄉親人的思念之情。3.小英的變化說明了關愛和鼓勵能幫助他人變得自信。4.體現了兩岸人民跨越地域的互助友愛精神。5.作者通過具體事例（如縫補衣服、擔憂眼神）表現母親的愛。6.小作者把種子想象成房子、小屋、風箏，展現了豐富的想象力。7.科學家發現蝙蝠靠回聲定位飛行，從而啟發發明雷達。8.20世紀人類科技成就包括電腦、互聯網、航天技術等。解析示例（以第31題為例）：考查學生對《爬山虎的腳》內容的理解。文中描述爬山虎的腳長在莖上，像蝸牛的觸角，通過分泌黏液抓住墻壁，逐步向上攀爬。該題需學生準確復述文本信息，干擾項設計貼合細節混淆點。五、應用題1.（1）特點：爬山虎的腳細小但有力，能牢牢抓住墻壁。（2）修辭手法：比喻（細絲像爪子）、擬人（打招呼）。2.（1）情感：表達了在異鄉的孤獨感和對家鄉親人的思念。（2）含義：“登高處”“插茱萸”是重陽節習俗，象征思念親人。3.我可以通過主動邀請不自信的同學參與活動、給予鼓勵和肯定、幫助解決困難等方式，幫助他變得自信。4.科技通過骨髓捐獻技術、醫療設備等手段，為生命延續提供了可能。5.（1）情感：表達了母愛的溫暖和無私。（2）身邊有類似的人，如我的奶奶總是用粗糙的手為我做飯，她的愛讓我感到溫暖。6.這些想象展現了小