2025-2026學年青海省玉樹藏族自治州玉樹縣數學三下期末達標測試試題含答案解析

2025-2026學年青海省玉樹藏族自治州玉樹縣數學三下期末達標測試試題含答案解析注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題域內作答，超出答題域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、填空題。（20分）1．計算長方形的周長必須知道長方形的（_____________）和（______________），長方形的周長等于（_________________）．2．填一填。起點——終點里程/千米鄭——南京620徐——南京336徐——上海____上海——鄭9363．一張正方形紙片邊長是12厘米，它的周長是_____厘米．現將這張正方形紙，對折再對折，展開后得到如圖圖形．每一個小長方形的周長是_____厘米．4．一箱蘋果15千克，12箱蘋果_____千克，28箱蘋果_____千克.5．9千米＝（________）米6厘米＝（________）毫米1分40秒＝（________）秒12噸－2000千克＝（________）噸6．已知3根香蕉的總價是12元，用88元能買___________根香蕉．7．是（______）個，（______）個是。8．一個正方形的廣場，邊長為50米，小林每天沿廣場跑4圈，小林每天跑（______）米．9．63是3的（________）倍。21的6倍是（________）。10．期末考試語文得優的有32人，數學得優的有27人，語文和數學都得優的有21人，只有語文得優的有（________）人，只有數學得優的有（________）人。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×）1．“”表示“7個758相加”，也表示“758的7倍”。（________）2．小明家距奶奶家50米，他最好坐車去．（____）3．比5的3倍多3的數是1．_____．4．一個數中間有1，與任何數相乘，積的中間就一定有1．_____5．大于0.1而小于0.3的小數只有0.1．（）6．三年有307名學生，比二年的學生人數多49名，那么二年有356名學生。（_______）7．五分之二寫作.（______）8．2005年里有52個星期零1天。（___________）9．5條邊都相等的圖形就是正五邊形。（______）10．一個三位數乘0，積仍然是三位數．（____）三、精挑細選。（把正確答案的序號填在括號里）1．1□×8的積是兩位數，□里最大填()．A．2B．3C．42．340與153的和是()．A．493 B．197 C．1873．下面算式的積與12×4相等的是()．A．14×2 B．6×8 C．21×44．下列分數最大的是（）。A． B． C．5．8乘一個三位數，積（）是四位數。A．一定 B．可能 C．不可能四、細心計算，認真檢查。1．看誰算得又對又快。175＋35＝1－＝316×8≈24×8×0＝326－198＝＋＝68＋2×8＝330－30×6＝2．脫式計算。858÷6×4403－765÷99×（630－63）365－235＋653．計算28×6×3＝______五、作圖題。1．下面幾幅圖分別是誰看到的？連一連。

2．下面的圖分別是誰看到的，連一連。3．想一想,連一連六、解決問題1．一個班有45名學生,其中是男生．男生有多少人?女生有多少人?2．一塊長方形菜地，長6米，寬5米，四周圍上籬笆，其中有一面靠墻，籬笆至少長多少米？3．（1）小明從家出發，經過郵局到少年宮，一共走了9分鐘，平均每分鐘走多少米？（2）小明用同樣的速度從家直接去少年宮，正好走了7分鐘．從他家直接到少年宮的路程是多少米？4．涂一涂，比一比。（1）（2）5．一個長方形操場，長220米，寬90米。小勇沿操場的邊跑了兩圈，他一共跑了多少米?

參考答案一、填空題。（20分）1、長寬（長+寬）×2【詳解】略2、652【分析】鄭到南京的路程減去徐到南京的路程等于鄭到徐的路程，再用上海到鄭的路程減去鄭到徐的路程即可解答。【詳解】936－（620－336）＝936－284＝652（千米）【點睛】熟練掌握整數加減法計算方法是解答本題的關鍵。3、481【詳解】12×4＝48（厘米），12×2+12÷4×2＝24+6＝1（厘米）；答：正方形的周長是48厘米，每一個小長方形的周長是1厘米．故答案為48、1．4、180420【分析】一箱蘋果15千克，12箱蘋果就重12個15千克，即15×12千克，同理，可以求出28箱蘋果的質量.【詳解】15×12＝180（千克）15×28＝420（千克）答：12箱蘋果180千克，28箱蘋果420千克.故答案為：180，420.【點睛】本題考查了乘法的意義：求幾個幾是多少，用乘法求解.5、90006010010【分析】千米和米之間的進率是1000，厘米和毫米之間的進率是10，分和秒之間的進率是60，噸和千克之間的進率是1000，據此解答即可。【詳解】9千米＝9000米6厘米＝60毫米1分40秒＝100秒12噸－2000千克＝12噸－2噸＝10噸【點睛】本題考查長度單位、質量單位和時間單位的換算。把高單位換算成低單位，就乘單位間的進率。6、22【詳解】略7、75【分析】把一個整體平均分為9份，每份是它的，表示其中的7份，即7個；把一個整體平均分為6份，每份是它的，表示其中的5份，即5個是。【詳解】是7個，5個是。【點睛】此題是考查分數的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子是要表示的份數。8、800【詳解】略9、21126【分析】要求63是3的幾倍，用63除以3解答。要求21是6的幾倍，用21乘6解答。【詳解】63÷3＝2121×6＝126則63是3的21倍。21的6倍是126。【點睛】求一個數是另一個數的幾倍，用除法計算。求一個數的幾倍是多少，用乘法計算。10、116【分析】根據集合問題：用語文得優的人數－語文和數學都得優的人數＝只有語文得優的人數；用數學得優的認識－語文和數學都得優的人數＝只有數學得優的人數；代入數據解答即可。【詳解】32－21＝11（人）27－21＝6（人）【點睛】本題考查集合問題，關鍵弄清楚每個集合中的包含與排除的關系。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×）1、√【分析】乘法是求幾個相同加數和的簡便運算；求一個數的幾倍是多少用乘法。【詳解】根據分析可知，“”表示“7個758相加”，也表示“758的7倍”，所以判斷正確。【點睛】熟練掌握乘法的意義是解答本題的關鍵。2、×【詳解】小明家距奶奶家50米，因為車每小時行70千米，所以他最好坐車去，說法錯誤，應是步行去；故答案為：×．3、×【分析】這類型的題目要分清楚數量之間的關系，先求什么再求什么，找清列式的順序，列出算式求解．先求出5的3倍，即5×3，然后再加上3即可；由此判斷．【詳解】5×3+3=15+3=1818≠1所以原題說法錯誤；故答案為×．4、×【詳解】如112×8＝816，積的中間沒有1，所以一個數中間有1，與任何數相乘，積的中間就一定有1，說法錯誤；故答案為×．5、×【解析】略6、×【詳解】307-49=258（名）故答案為：錯誤7、√【詳解】略8、√【詳解】略9、×【詳解】略10、×【解析】試題分析：再乘法計算中，一個不為1的數乘以1得到的積是1，，由此進行解答即可．解：因為一個數乘以1積仍然是1，所以一個三位數乘1，積也是1．即題干的說法是錯誤的．故答案為×．點評：本題根據“一個不為1的數乘以1得到的積是1．”進行解答即可．三、精挑細選。（把正確答案的序號填在括號里）1、A【詳解】略2、A【詳解】略3、B【詳解】略4、C【詳解】略5、B【分析】8×100＝800，8×200＝1600，說明8乘一個三位數積可能是三位數，也可能是四位數，據此即可解答。【詳解】根據分析可知，8乘一個三位數，積可能是四位數。故答案為：B。【點睛】本題可以舉例進行說明解答。四、細心計算，認真檢查。1、210；；2400；0；128；1；84；150【詳解】略2、572；318；5103；195【分析】按照整數四則混合運算的運算順序直接計算即可。【詳解】858÷6×4＝143×4＝572403－765÷9＝403－85＝3189×（630－63）＝9×567＝5103365－235＋65＝130＋65＝1953、504【詳解】略五、作圖題。1、見詳解【分析】小敏從前面看，兩個立方體都有一個面他能看到，小正方形在大正方形的右邊；小東從后面看，兩個立方體都有一個面他能看到，小正方形在大正方形的左邊；小軍從左邊看，小立方體被大立方體擋，所以他只能看到大立方體的一個面即一個大正方形；小林從右邊看，小立方體擋在大立方體的前面，他看到是大正方形中有一個小正方形。據此連線即可解答。【詳解】【點睛】本題主要考查學生的方位感和空間想象力。2、見詳解【分析】觀察題圖可知，小玲看到的是大象的前面，強強看到的是大象的后面。明明看到大象頭朝左，小紅看到大象頭朝右。據此解答即可。【詳解】【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。3、【解析】略六、解決問題1、男生：25人女生20人【詳解】男生:45×=25(人)女生:45-25=20(人)答：男生有25人，女生有20人．2、16米【分析】考慮到最少，則靠墻的一面不需要圍籬笆