2026年北師大版小學語文六年級第2單元古詩文寫作專項訓練習題

2026年北師大版小學語文六年級第2單元古詩文寫作專項訓練習題一、單項選擇題（總共10題，每題2分，共20分）1.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《江南春》的作者是誰？A.白居易B.杜牧C.王維D.李白解析：該題考查古詩作者知識。杜牧是《江南春》的作者，全詩為“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”白居易、王維、李白均為唐代著名詩人，但未創作此詩。正確答案為B。2.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《詠柳》描寫的主要對象是什么？A.牡丹B.柳樹C.菊花D.荷花解析：該題考查古詩內容理解。《詠柳》是賀知章的作品，首句“碧玉妝成一樹高”直接點明描寫柳樹，后文通過“萬條垂下綠絲絳”等句進一步描繪柳樹形態。正確答案為B。3.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《草》的作者是誰？A.范仲淹B.白居易C.花間詞派D.蔡文姬解析：該題考查古詩作者知識。《草》是白居易的作品，全詩“離離原上草，一歲一枯榮”廣為流傳。范仲淹、蔡文姬為其他領域代表人物，花間詞派為詞派而非個人。正確答案為B。4.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《靜夜思》表達了怎樣的情感？A.思鄉之情B.愛國之情C.友情之情D.親情之情解析：該題考查古詩情感理解。《靜夜思》是李白的作品，“舉頭望明月，低頭思故鄉”直接體現思鄉主題。其他選項與詩句內容不符。正確答案為A。5.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺”運用了什么修辭手法？A.擬人B.夸張C.排比D.對偶解析：該題考查修辭手法知識。《望廬山瀑布》是李白作品，“三千尺”是夸張手法，形容瀑布高度。其他選項在詩句中未體現。正確答案為B。6.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺”與“不及汪倫送我情”的關系是什么？A.對比B.排比C.擬人D.夸張解析：該題考查詩句關系分析。“深千尺”為夸張，襯托“情”的深厚，屬于對比關系。正確答案為A。7.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《清明》的作者是誰？A.杜牧B.王維C.孟浩然D.高適解析：該題考查古詩作者知識。《清明》是杜牧的作品，“清明時節雨紛紛”為名句。其他選項均為唐代詩人，但未創作此詩。正確答案為A。8.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《九月九日憶山東兄弟》中“遙知兄弟登高處”的“遙知”表達了什么？A.實際見到B.想象情景C.確認事實D.肯定推測解析：該題考查詩句含義理解。“遙知”意為想象，表達作者雖未見到兄弟卻猜測他們登高望遠。正確答案為B。9.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《春曉》的作者是誰？A.孟浩然B.王之渙C.王維D.李白解析：該題考查古詩作者知識。《春曉》是孟浩然的作品，“春眠不覺曉”為名句。其他選項均為唐代詩人，但未創作此詩。正確答案為A。10.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《登鸛雀樓》中“欲窮千里目”與“更上一層樓”的關系是什么？A.因果關系B.條件關系C.對比關系D.轉折關系解析：該題考查詩句邏輯關系。“欲窮千里目”是條件，“更上一層樓”是結果，屬于因果關系。正確答案為A。二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《江南春》的作者是______，詩句“______，水村山郭酒旗風”描繪了春日景象。參考答案：杜牧；千里鶯啼綠映紅解析：該題考查古詩作者與詩句記憶。第一空需填杜牧，第二空需填詩句前半部分，考查學生對古詩原文的掌握。2.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《詠柳》中“______，萬條垂下綠絲絳”運用了比喻修辭。參考答案：碧玉妝成一樹高解析：該題考查詩句修辭分析。“綠絲絳”比喻柳條，需填詩句前半部分。3.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《草》中“______，一歲一枯榮”表達了野草頑強的生命力。參考答案：離離原上草解析：該題考查詩句記憶，需填詩句前半部分。4.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《靜夜思》中“______，低頭思故鄉”表達了思鄉之情。參考答案：舉頭望明月解析：該題考查詩句記憶，需填詩句前半部分。5.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《望廬山瀑布》中“______，疑是銀河落九天”運用了夸張手法。參考答案：飛流直下三千尺解析：該題考查詩句記憶與修辭分析，需填詩句前半部分。6.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《贈汪倫》中“______，不及汪倫送我情”表達了深厚的友情。參考答案：桃花潭水深千尺解析：該題考查詩句記憶，需填詩句前半部分。7.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《清明》中“______，路上行人欲斷魂”描繪了清明時節的景象。參考答案：清明時節雨紛紛解析：該題考查詩句記憶，需填詩句前半部分。8.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《九月九日憶山東兄弟》中“______，遍插茱萸少一人”表達了思念親人。參考答案：遙知兄弟登高處解析：該題考查詩句記憶，需填詩句前半部分。9.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《春曉》中“______，處處聞啼鳥”描繪了春日清晨的景象。參考答案：春眠不覺曉解析：該題考查詩句記憶，需填詩句前半部分。10.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《登鸛雀樓》中“______，更上一層樓”表達了積極進取的精神。參考答案：欲窮千里目解析：該題考查詩句記憶，需填詩句前半部分。三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《江南春》的作者是李白，全詩表達了春日江南的美麗景象。解析：該題考查古詩作者與內容理解。杜牧是作者，正確內容為描繪春日景象，故判斷錯誤。2.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《詠柳》中“碧玉妝成一樹高”運用了擬人修辭。解析：該題考查修辭手法分析。“碧玉”比喻柳樹，屬于比喻修辭，故判斷錯誤。3.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《草》中“野火燒不盡”表達了野草的頑強生命力。解析：該題考查詩句內容理解。詩句確實表達了野草頑強，故判斷正確。4.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《靜夜思》的作者是王維，全詩表達了思鄉之情。解析：該題考查古詩作者與情感理解。李白是作者，正確情感為思鄉，故判斷錯誤。5.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺”運用了夸張手法。解析：該題考查修辭手法分析。詩句確實運用夸張，故判斷正確。6.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《贈汪倫》的作者是王之渙，全詩表達了深厚的友情。解析：該題考查古詩作者與情感理解。李白是作者，正確情感為友情，故判斷錯誤。7.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《清明》中“清明時節雨紛紛”描繪了清明時節的景象。解析：該題考查詩句內容理解。詩句確實描繪清明景象，故判斷正確。8.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《九月九日憶山東兄弟》的作者是孟浩然，全詩表達了登高望遠之情。解析：該題考查古詩作者與內容理解。王維是作者，正確內容為思鄉，故判斷錯誤。9.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《春曉》中“夜來風雨聲”表達了春日清晨的景象。解析：該題考查詩句內容理解。詩句描繪風雨，但未直接表達清晨景象，故判斷錯誤。10.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《登鸛雀樓》的作者是白居易，全詩表達了積極進取的精神。解析：該題考查古詩作者與內容理解。王之渙是作者，正確內容為積極進取，故判斷錯誤。四、簡答題（總共8題，每題2分，共16分）1.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《江南春》表達了怎樣的情感？請結合詩句分析。參考答案：古詩《江南春》表達了春日江南的美麗景象和詩人對春色的喜愛。詩句“千里鶯啼綠映紅”描繪了廣闊的春景，“水村山郭酒旗風”則展現了春日生機，整體情感為贊美春色。2.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《詠柳》運用了哪些修辭手法？請結合詩句分析。參考答案：古詩《詠柳》運用了比喻和擬人修辭。“碧玉妝成一樹高”將柳樹比作碧玉，屬于比喻；“萬條垂下綠絲絳”將柳條比作絲絳，屬于擬人。3.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《草》表達了怎樣的主題？請結合詩句分析。參考答案：古詩《草》表達了野草頑強的生命力主題。“離離原上草，一歲一枯榮”描繪野草枯榮循環，“野火燒不盡，春風吹又生”則突出野草頑強，贊美生命韌性。4.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《靜夜思》表達了怎樣的情感？請結合詩句分析。參考答案：古詩《靜夜思》表達了思鄉之情。“舉頭望明月”描寫詩人望月，“低頭思故鄉”直接點明思鄉主題，通過月夜場景襯托離愁。5.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《望廬山瀑布》運用了哪些修辭手法？請結合詩句分析。參考答案：古詩《望廬山瀑布》運用了夸張和比喻修辭。“飛流直下三千尺”運用夸張手法，“疑是銀河落九天”將瀑布比作銀河，屬于比喻。6.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《贈汪倫》表達了怎樣的情感？請結合詩句分析。參考答案：古詩《贈汪倫》表達了深厚的友情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”通過夸張手法對比潭水深度與友情深厚，突出友情珍貴。7.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《清明》描繪了怎樣的景象？請結合詩句分析。參考答案：古詩《清明》描繪了清明時節的景象。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”描寫細雨蒙蒙、行人憂愁的場景，突出節日氛圍。8.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，古詩《登鸛雀樓》表達了怎樣的主題？請結合詩句分析。參考答案：古詩《登鸛雀樓》表達了積極進取的主題。“欲窮千里目，更上一層樓”通過登樓望遠，比喻要不斷努力才能達到更高目標。五、應用題（總共8題，每題4分，共24分）1.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，請以“春日江南”為主題，仿寫一首古詩，要求運用比喻修辭。參考答案：江南春色美如畫，柳綠桃紅映水洼。鶯啼聲聲傳千里，酒旗風動醉江南。解析：該題考查仿寫能力，需結合單元古詩特點，運用比喻修辭，如“美如畫”“柳綠桃紅”“聲聲傳千里”等。2.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，請以“思鄉”為主題，仿寫一首古詩，要求表達思鄉之情。參考答案：月夜獨望故鄉月，風起時思舊時雪。千里江陵一日還，何日歸鄉共剪燭？解析：該題考查仿寫能力，需結合單元古詩特點，表達思鄉情感，如“望故鄉月”“思舊時雪”“共剪燭”等。3.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，請以“瀑布”為主題，仿寫一首古詩，要求運用夸張修辭。參考答案：飛瀑如龍落九天，水花飛濺似星點。疑是天河傾瀉下，聲震山谷響連天。解析：該題考查仿寫能力，需結合單元古詩特點，運用夸張修辭，如“如龍落九天”“似星點”“天河傾瀉”等。4.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，請以“友情”為主題，仿寫一首古詩，要求表達友情深厚。參考答案：桃花潭水深千尺，汪倫送我情更切。共飲美酒話當年，此情此景永難絕。解析：該題考查仿寫能力，需結合單元古詩特點，表達友情深厚，如“情更切”“共飲美酒”“永難絕”等。5.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，請以“春曉”為主題，仿寫一首古詩，要求描繪春日清晨景象。參考答案：春曉風輕鳥語柔，花開花落逐水流。不覺晨光穿林過，一枕清夢醒未留。解析：該題考查仿寫能力，需結合單元古詩特點，描繪春日清晨景象，如“風輕鳥語”“花開花落”“晨光穿林”等。6.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，請以“登高”為主題，仿寫一首古詩，要求表達積極進取精神。參考答案：危樓高百尺，手可摘星辰。欲窮千里目，更上一層樓。解析：該題考查仿寫能力，需結合單元古詩特點，表達積極進取精神，如“手可摘星辰”“更上一層樓”等。7.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，請以“清明”為主題，仿寫一首古詩，要求描繪清明時節景象。參考答案：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。解析：該題考查仿寫能力，需結合單元古詩特點，描繪清明時節景象，如“雨紛紛”“欲斷魂”“杏花村”等。8.《2026年北師大版小學語文六年級第2單元》中，請以“九月九日”為主題，仿寫一首古詩，要求表達思鄉之情。參考答案：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：該題考查仿寫能力，需結合單元古詩特點，表達思鄉情感，如“少一人”“獨在異鄉”“倍思親”等。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.B3.B4.A5.B6.A7.A8.B9.A10.A二、填空題1.杜牧；千里鶯啼綠映紅2.碧玉妝成一樹高3.離離原上草4.舉頭望明月5.飛流直下三千尺6.桃花潭水深千尺7.清明時節雨紛紛8.遙知兄弟登高處9.春眠不覺曉10.欲窮千里目三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×四、簡答題1.古詩《江南春》表達了春日江南的美麗景象和詩人對春色的喜愛。詩句“千里鶯啼綠映紅”描繪了廣闊的春景，“水村山郭酒旗風”則展現了春日生機，整體情感為贊美春色。2.古詩《詠柳》運用了比喻和擬人修辭。比喻：“碧玉妝成一樹高”將柳樹比作碧玉；“萬條垂下綠絲絳