活動8 當好光榮值日生教學設計小學勞動一年級北師大·深圳報業版《勞動實踐指導手冊》（主編：韓震）

活動8當好光榮值日生教學設計小學勞動一年級北師大·深圳報業版《勞動實踐指導手冊》（主編：韓震）科目XX授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師Xx老師授課班級、授課課時2025年授課題目（包括教材及章節名稱）活動8當好光榮值日生教學設計小學勞動一年級北師大·深圳報業版《勞動實踐指導手冊》（主編：韓震）教學內容活動8當好光榮值日生教學設計

教材章節：《勞動實踐指導手冊》一年級

內容：學習值日生的職責，包括掃地、擦桌、整理教室等基本勞動任務；培養勞動習慣，提高班級環境整潔度；增強集體榮譽感和責任感。核心素養目標培養學生良好的勞動習慣和集體責任感，提升學生的生活自理能力，增強學生的環保意識，通過參與值日活動，提高學生的動手實踐能力和團隊協作精神，促進學生在勞動中學會自我管理，形成積極向上的勞動態度。重點難點及解決辦法重點：值日生勞動技能的掌握和班級環境整潔度的提升。

難點：一年級學生勞動意識和責任感培養。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作示范，讓學生掌握掃地、擦桌等基本勞動技能，并設置實際操作環節，讓學生反復練習。

2.難點：通過設計值日生評比制度，激發學生的勞動積極性；同時，教師定期進行勞動教育，強化學生的勞動意識和責任感。

突破策略：結合班級實際情況，開展小組合作，讓學生在合作中學習，共同完成任務；通過角色扮演，讓學生體驗不同勞動崗位的責任，增強責任意識。教學資源1.軟硬件資源：教室清掃工具（掃把、拖把、清潔劑等），多媒體教學設備（電腦、投影儀）。

2.課程平臺：班級微信群、學校勞動教育平臺。

3.信息化資源：勞動教育相關視頻、圖片素材。

4.教學手段：實物展示、小組合作、角色扮演、評比制度。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習《當好光榮值日生》這一課。大家知道，在學校里，值日生是班級的小幫手，他們的工作非常重要。那么，我們該如何做好值日生呢？今天，就讓我們一起走進這個話題。

二、新課導入

1.教師展示“值日生”相關圖片，引導學生觀察并說出值日生的主要職責。

（學生）老師，值日生就是負責打掃衛生、整理教室的人。

2.教師講解值日生的基本職責，如掃地、擦桌、擺放桌椅等。

（教師）同學們，值日生的工作看似簡單，其實很辛苦。他們要保證教室的整潔，讓大家有一個舒適的學習環境。

三、課文主旨內容探究

1.教師朗讀課文第一自然段，讓學生初步了解值日生的作用。

（教師）同學們，課文開頭告訴我們，值日生是班級的小幫手，那么他們具體做了哪些工作呢？

（學生）他們負責打掃衛生、整理教室。

2.教師引導學生分析課文第二自然段，了解值日生的勞動技能。

（教師）同學們，這一段中提到了哪些勞動技能？

（學生）掃地、擦桌、擺放桌椅等。

3.教師講解第三自然段，強調值日生的責任感。

（教師）同學們，為什么說值日生的工作很重要呢？

（學生）因為他們要保證教室的整潔，為大家提供一個舒適的學習環境。

4.教師引導學生討論第四自然段，學習如何做好值日生。

（教師）同學們，課文中提到了哪些方法可以幫助我們做好值日生？

（學生）要有責任心，認真對待每一項工作，不怕累，不怕苦。

四、全文側重點突出

1.教師總結全文，強調值日生的作用和勞動技能。

（教師）同學們，今天我們學習了《當好光榮值日生》這一課，知道了值日生的作用和勞動技能。希望大家在今后的生活中，能夠成為一個有責任心、熱愛勞動的好學生。

2.教師引導學生思考，如何將所學應用到實際生活中。

（教師）同學們，你們覺得在今后的學習中，如何做一個優秀的值日生呢？

（學生）我們要認真對待每一項工作，不怕累，不怕苦，為班級做出貢獻。

五、實際教學內容

1.教師組織學生進行掃地、擦桌等實際操作，讓學生掌握值日生的勞動技能。

（教師）同學們，現在我們來實踐一下，看看誰能夠熟練地完成這些工作。

2.教師設置值日生評比制度，讓學生在實踐中體驗責任感和成就感。

（教師）同學們，接下來，我們將進行值日生評比活動。希望大家能夠認真對待，爭取獲得好評。

六、總結與拓展

1.教師總結本節課的學習內容，強調值日生的作用和勞動技能。

（教師）同學們，今天我們學習了《當好光榮值日生》這一課，希望大家在今后的生活中，能夠成為一個有責任心、熱愛勞動的好學生。

2.教師布置課后作業，讓學生回家后幫助家長做家務，培養良好的勞動習慣。

（教師）同學們，課后作業是幫助家長做家務，體驗勞動的快樂。希望大家能夠積極參與，共同成長。

（教師）好了，今天的課就上到這里，下課！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生勞動教育手冊》：這本書詳細介紹了小學生勞動教育的重要性、方法和實踐案例，可以幫助學生和家長更好地理解勞動教育的意義。

-《勞動最光榮》：這是一本關于勞動者的故事集，通過講述不同職業勞動者的故事，激發學生對勞動的尊重和熱愛。

-《勞動小能手》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了各種勞動技能和勞動知識，適合學生自主閱讀和學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《小學生勞動教育手冊》中的相關章節，了解勞動教育的背景和目的。

-學生可以選擇《勞動最光榮》中的故事進行討論，分享自己對勞動者的敬意和感悟。

-學生可以嘗試閱讀《勞動小能手》，學習一些簡單的勞動技能，如縫補衣物、制作手工藝品等。

3.知識點拓展：

-勞動教育的重要性：通過勞動，學生可以培養責任感、自律能力和團隊合作精神，同時也能提高生活自理能力。

-勞動技能的學習：學生可以通過閱讀和實踐，學習一些基本的勞動技能，如清潔、烹飪、園藝等。

-勞動與生活的聯系：學生可以探究勞動與日常生活的關系，了解勞動在生活中的重要作用。

-勞動與環境保護：學生可以學習如何通過勞動保護環境，如垃圾分類、節約用水用電等。

4.實用性活動建議：

-家庭勞動日：每周設定一天為家庭勞動日，讓學生參與家庭清潔、烹飪等家務活動。

-校園環?；顒樱航M織學生參與校園綠化、垃圾分類等環?；顒樱囵B學生的環保意識。

-勞動技能比賽：舉辦勞動技能比賽，如整理書包、縫補衣物等，激發學生的勞動興趣。

-勞動故事分享會：鼓勵學生分享自己或家人的勞動故事，增進對勞動的理解和尊重。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《當好光榮值日生》這一課，通過閱讀課文，我們了解了值日生的工作內容和重要性。我們學習了如何做好值日生，包括掃地、擦桌、擺放桌椅等基本勞動技能，以及如何培養責任感、提高班級環境整潔度。

同學們，回顧一下我們今天所學的內容：

1.值日生的主要職責有哪些？

2.值日生應該具備哪些勞動技能？

3.如何培養自己的勞動意識和責任感？

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.請說出至少三種值日生應該具備的勞動技能。

2.請簡述如何培養自己的勞動意識和責任感。

3.如果你是一名值日生，你會如何確保教室的整潔？

請同學們認真思考，并準備好回答以上問題。接下來，我們將進行課堂問答環節，看看誰能夠正確回答這些問題。希望大家能夠積極參與，分享自己的理解和看法。

檢測完畢后，我們將對今天的學習進行總結。今天的課程讓我們明白了勞動的重要性，以及作為值日生應有的責任感和技能。希望大家能夠在今后的學習和生活中，將這些知識和技能運用到實際中，做一個有責任心、熱愛勞動的好學生。記住，勞動最光榮！典型例題講解1.例題：

值日生小麗負責打掃教室，她用了5分鐘掃地，3分鐘擦桌，2分鐘擺放桌椅。請問小麗完成打掃教室的任務一共用了多少時間？

答案：小麗完成打掃教室的任務用了5分鐘+3分鐘+2分鐘=10分鐘。

2.例題：

如果教室有20張桌子，每張桌子需要擦3遍，請問擦完所有桌子需要多少時間？如果小華每分鐘可以擦1張桌子，她需要多少分鐘來完成這項工作？

答案：擦完所有桌子需要20張桌子×3遍=60遍。小華需要60分鐘來完成這項工作。

3.例題：

小明和小紅一組進行值日，小明負責掃地，小紅負責擦桌。小明每分鐘可以掃1平方米，小紅每分鐘可以擦2平方米。教室總面積為50平方米，他們需要多少時間完成打掃工作？

答案：小明需要50平方米÷1平方米/分鐘=50分鐘完成掃地。小紅需要50平方米÷2平方米/分鐘=25分鐘完成擦桌。他們一共需要50分鐘+25分鐘=75分鐘完成打掃工作。

4.例題：

值日生小王負責清理教室垃圾，他需要將垃圾分成可回收物和不可回收物。已知可回收物有3袋，每袋重5千克，不可回收物有2袋，每袋重3千克。請問小王一共清理了多少千克的垃圾？

答案：可回收物總重量為3袋×5千克/袋=15千克。不可回收物總重量為2袋×3千克/袋=6千克。小王一共清理了15千克+6千克=21千克的垃圾。

5.例題：

教室的窗戶共有10扇，每扇窗戶需要擦3遍。如果小張和小李合作擦窗戶，小張每分鐘可以擦1扇窗戶，小李每分鐘可以擦2扇窗戶。他們需要多少時間完成擦窗戶的任務？

答案：擦窗戶的總任務量為10扇窗戶×3遍=30遍。小張和小李合作每分鐘可以擦1扇+2扇=3扇窗戶。他們一共需要30遍÷3扇/分鐘=10分鐘完成擦窗戶的任務。教學反思與總結這節課下來，我覺得挺有收獲的。首先，在教學方法上，我嘗試了結合實際操作和小組合作的方式，讓學生們在實踐中學習勞動技能。我發現，這種方法挺有效的，學生們在互動中不僅學到了知識，還增強了團隊協作能力。

在策略上，我注重了課堂的趣味性和實用性。比如，通過角色扮演，讓學生們體驗值日生的職責，這樣的活動讓他們更加直觀地理解了勞動的意義。不過，我也發現了一些問題，比如在分配任務時，有的學生可能因為不熟悉某些技能而顯得有些迷茫，這需要我在今后的教學中更加細致地指導。

管理方面，我注意到課堂紀律的維持是一個挑戰。有時候，學生們在操作過程中會有些小動作，這影響了課堂效率。因此，我會在接下來的教學中，加強對課堂紀律的強調，確保每個學生都能集中精力學習。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們在知識上掌握了值日生的基本職責和勞動技能，情感態度上也有了積極的變化，很多學生表示愿意為班級的整潔貢獻自己的力量。當然，也有一些學生還需要更多的指導和鼓勵。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在分配任務時，我會更加細致地考慮每個學生的技能水平，確保任務分配的公平性和合理性。

2.加強課堂紀律教育，通過游戲和故事等形式，讓學生理解遵守紀律的重要性。

3.設計更多互動性強、趣味性高的教學活動，提高學生的學習興趣和參與度。板書設計①本文重點知識點：

-值日生的定義和職責

-基本勞動技能