三年級品社下冊《社區需要我們的共同參與》教學設計 北師大版

三年級品社下冊《社區需要我們的共同參與》教學設計北師大版科目Xx授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節名稱）課程基本信息1.課程名稱：三年級品社下冊《社區需要我們的共同參與》教學設計

2.教學年級和班級：三年級全體學生

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生關愛社區、服務社區的意識，使學生認識到自己是社區的一份子。

2.培養學生團隊合作能力，通過共同參與社區活動，學會與他人協作。

3.提高學生問題解決能力，引導學生從社區實際出發，思考如何為社區做出貢獻。

4.增強學生社會責任感，讓學生明白個人行為對社區環境的影響。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生已具備基本的社區認知，了解家庭和學校是社區的一部分，但對社區的具體功能和社區成員的角色認識有限。他們可能對社區活動有一定了解，但參與度和組織能力較弱。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對社區活動充滿好奇，愿意參與其中，但注意力容易分散。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、討論和實踐來學習。學習風格上，他們更傾向于通過游戲和互動活動來學習，同時也開始適應合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對社區概念理解不夠深入，難以將所學知識與實際社區活動相結合。此外，學生在參與社區活動時可能面臨組織協調的困難，需要教師引導他們學會分工合作。同時，學生可能因為年齡和經驗限制，對社區問題的分析深度有限，需要教師提供適當的指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版三年級品社下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，展示社區環境和社區活動。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，準備白板和標記筆，以便進行互動式教學。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要學習的是《社區需要我們的共同參與》這一課。你們知道什么是社區嗎？請舉手分享一下你們的想法。”

2.學生們紛紛舉手，老師請幾位同學分享他們對社區的理解。

3.老師總結：“社區就是我們生活的環境，包括我們的家、學校、公園等。今天我們要探討的是，作為社區的一員，我們應該如何共同參與社區建設。”

二、新課導入

1.老師板書課題：“社區需要我們的共同參與”，并解釋課題的含義。

2.老師引導學生思考：“同學們，你們認為社區需要我們共同參與的原因是什么呢？”

3.學生們積極回答，老師總結：“社區需要我們的共同參與，是因為我們每個人都是社區的一份子，我們的行為和決策會影響到整個社區的環境和氛圍。”

三、課文主旨內容探究

1.老師提出問題：“課文中有哪些地方提到了社區需要我們的共同參與？請同學們找出相關段落。”

2.學生們閱讀課文，找出相關段落。

3.老師引導學生分析：“這些段落中，作者分別從哪些方面闡述了社區需要我們的共同參與？”

4.學生們分組討論，分享各自的分析結果。

5.老師總結：“作者從以下幾個方面闡述了社區需要我們的共同參與：關愛社區、服務社區、參與社區活動、維護社區環境等。”

四、全文側重點

1.老師提出問題：“在全文中，哪一部分內容是我們要重點掌握的？”

2.學生們積極思考，老師總結：“全文的重點是讓我們認識到，作為社區的一員，我們應該積極參與社區建設，為社區的美好環境貢獻自己的力量。”

五、實際教學內容

1.老師提出問題：“同學們，你們在日常生活中，有哪些可以參與社區建設的行為呢？”

2.學生們分享自己的經歷，老師總結：“我們可以通過以下幾種方式參與社區建設：參加社區活動、幫助鄰居、保護環境、宣傳社區文化等。”

3.老師引導學生思考：“如果我們要在社區中組織一次活動，我們應該如何策劃和實施呢？”

4.學生們分組討論，分享各自的策劃方案。

5.老師點評并總結：“組織社區活動需要我們具備策劃、組織、協調等能力。在策劃活動時，我們要考慮到活動的目的、參與人群、活動形式等。”

六、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容：“今天我們學習了《社區需要我們的共同參與》這一課，了解了社區需要我們共同參與的原因和方式。希望大家在日常生活中，能夠積極參與社區建設，為社區的美好環境貢獻自己的力量。”

2.老師布置課后作業：“請同學們結合自己的生活實際，思考一下，你可以在哪些方面為社區做出貢獻？下節課，我們將分享彼此的想法。”

3.老師提醒學生收拾好學習用品，下課。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解社區的概念，認識到社區是由家庭、學校、公園等組成的生活環境。

-學生掌握了社區需要我們共同參與的原因，包括個人責任、社區和諧以及個人成長等方面。

-學生了解了社區參與的具體方式，如參加社區活動、幫助鄰居、保護環境、宣傳社區文化等。

2.能力提升：

-學生在小組討論中提升了合作能力和溝通能力，學會了如何與他人共同解決問題。

-學生通過策劃和實施社區活動的討論，鍛煉了策劃和組織能力。

-學生在課堂互動中提高了問題解決能力，能夠從不同角度分析社區問題并提出解決方案。

3.情感態度：

-學生對社區有了更深的認識和情感投入，意識到自己是社區的一份子，有責任參與社區建設。

-學生增強了社會責任感，愿意為社區的美好環境貢獻自己的力量。

-學生在參與社區活動的過程中，培養了愛心、同情心和集體榮譽感。

4.行動實踐：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，積極參與社區活動，如參加環保志愿活動、幫助社區老人等。

-學生在家庭中主動關心父母和鄰居，學會了如何為家人和社區提供幫助。

-學生在校園內積極維護校園環境，如垃圾分類、節約用水用電等。

5.價值觀培養：

-學生樹立了正確的價值觀，認識到個人行為對社區環境的影響，培養了環保意識。

-學生學會了尊重他人，關心集體，形成了良好的道德品質。

-學生在參與社區活動的過程中，培養了團隊精神和公民意識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《我們的社區故事》——選取社區中發生的感人故事，讓學生了解社區成員之間的互助與關愛。

-視頻資源：《社區志愿者的一天》——展示社區志愿者的工作內容和他們對社區的影響，激發學生的社會責任感。

2.拓展要求：

-學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，了解社區中不同人群的生活狀態和社區建設的成果。

-鼓勵學生記錄下閱讀或觀看過程中的感悟和思考，可以是文字、圖畫或視頻剪輯等形式。

-學生可以與家人、朋友分享自己的發現和感受，增強社區認同感和參與意識。

-教師可以在下一節課上組織學生進行分享交流，讓學生展示自己的拓展成果，促進課堂互動和知識共享。

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關書籍或視頻等。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課文《社區需要我們的共同參與》，思考并回答以下問題：

-你認為社區有哪些需要我們共同參與的地方？

-你在家庭中可以做哪些事情來幫助社區？

-你在學校中可以如何參與社區活動？

2.設計一個簡單的社區活動方案，包括活動主題、活動目的、活動內容、活動時間和預計參與人數。

3.寫一篇短文，描述你參與過的社區活動，包括活動的意義和你的感受。

作業反饋：

1.收集學生作業后，教師將按照作業要求進行批改，確保作業內容與課本知識點相符。

2.對于作業中的正確答案，給予肯定和鼓勵，同時指出學生的亮點和進步。

3.對于作業中存在的問題，如對社區理解不夠深入、活動方案設計不合理等，教師將給出具體的改進建議。

4.教師將通過課堂討論、個別輔導或小組討論的方式，幫助學生理解和改正作業中的錯誤。

5.定期收集學生的反饋，了解他們對作業的完成情況和改進需求，以便調整作業布置和教學方法。

6.通過作業反饋，教師將關注學生的學習態度和學習習慣，鼓勵學生積極參與社區活動，提高他們的社會責任感和實踐能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-社區的定義和組成

-社區成員的角色和責任

-社區需要我們共同參與的原因

-社區參與的具體方式和方法

②重點詞：

-社區

-成員

-參與

-責任

-和諧

-環境保護

-公益