2025-2026學(xué)年新教材三年級(jí)上冊(cè)語文測試卷(統(tǒng)編版2024)

2025-2026學(xué)年新教材三年級(jí)上冊(cè)語文測試卷(統(tǒng)編版2024)（滿分：100分答題時(shí)間：90分鐘）一、積累與運(yùn)用（共40分）1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。（10分）tiàowǔfēngyègēchànglǚxíngguīzé（）（）（）（）（）zhǔnbèicōngmíngkěndìngyáoyuǎnchénshí（）（）（）（）（）yǎněrdàolíngqiūgāoqìshuǎngkǒugānshézào（）（）（）2.下列每組詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）（1）A.凌亂（líng）B.瞅一眼（chǒu）C.瞬間（sùn）D.靜悄悄（qiāo）（）（2）A.橙子（chéng）B.稍息（shāo）C.豐富（fù）D.晾衣服（liàng）（）（3）A.鯽魚（jì）B.背誦（bèi）C.樹梢（shāo）D.壓根兒（yā）（）（4）A.富饒（ráo）B.載重（zǎi）C.莖葉（jīng）D.落下殘疾（lào）（）3.辨字組詞，區(qū)分形近字的不同含義。（4分）飄（）冷（）斧（）溝（）漂（）憐（）爺（）夠（）4.先補(bǔ)全下列四字詞語，再按照要求完成練習(xí)。（7分）①秋（）氣（）②（）紅（）赤③眼（）手（）④百（）百（）⑤五谷（）（）⑥（）忙（）亂（1）上面形容秋季天氣清爽、景色宜人的詞語是______、______（填序號(hào)），我還能再寫兩個(gè)描寫秋天的四字詞語：___________、___________。（2）他______地接住了快要掉落到地面的玻璃杯，沒有摔碎。（填序號(hào)）（3）為了迎接秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕，同學(xué)們______地布置場地，每個(gè)人都出了不少力。（填序號(hào)）5.選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（8分）（1）“熟”在字典里有多個(gè)義項(xiàng)：A.食物燒煮到可吃的程度；B.植物的果實(shí)或種子長成；C.因常見而清楚地知道；D.做某種工作時(shí)間長了，精通而有經(jīng)驗(yàn)。下列句子中“熟”的含義對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①果園里的桃子都熟了，散發(fā)出甜甜的香氣。②我和同桌相處了兩年，彼此非常熟悉。③媽媽熟練地操作著烤箱，很快就烤出了香噴噴的曲奇餅干。④媽媽剛下班回家，就一頭扎進(jìn)廚房忙著做熟飯。A.①B②C③D④AB.①A②C③D④BC.①B②D③C④AD.①C②B③A④D（2）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次秋游活動(dòng)，使我感受到了大自然的魅力。B.秋天的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的季節(jié)，到處都是金黃的落葉。C.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D.讀了《總也倒不了的老屋》這篇童話，我深受啟發(fā)。（3）下列句子中，修辭手法和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。B.樹上的柿子像一盞盞紅彤彤的小燈籠，在秋風(fēng)里晃來晃去。C.濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。D.小松鼠把松果全藏進(jìn)了樹洞里，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。（4）下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所邊疆多民族小學(xué)的校園生活，體現(xiàn)了各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛。B.《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的經(jīng)典童話，講述了小女孩在圣誕夜凍死街頭的悲慘故事。C.《望洞庭》一詩的作者是唐代詩人李白，“湖光秋月兩相和”一句寫出了洞庭湖月夜的寧靜之美。D.《司馬光》一文通過“持石擊甕破之”的動(dòng)作描寫，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、遇事冷靜的古代少年形象。（5）下列情境中，你認(rèn)為表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)不小心把你的作業(yè)本碰到地上，你怒氣沖沖地說：“你沒長眼睛啊，我的本子臟死了！”B.周末你想請(qǐng)媽媽幫你聽寫生字，你走到媽媽身邊說：“媽媽，麻煩你有空的時(shí)候幫我聽寫一下這單元的生字可以嗎？謝謝啦。”C.公交車上你想讓前面的阿姨讓一下路，你大聲喊：“喂，讓開點(diǎn)，我要過去！”D.同桌向你請(qǐng)教這道數(shù)學(xué)題怎么解，你不耐煩地說：“這么簡單都不會(huì)，你太笨了，我才不教你。”（6）下列關(guān)于預(yù)測閱讀的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.我們可以根據(jù)題目、插圖和故事里的細(xì)節(jié)來預(yù)測后面的內(nèi)容。B.預(yù)測的內(nèi)容必須和原文完全一致，不然說明自己的閱讀方法是錯(cuò)誤的。C.有依據(jù)的預(yù)測可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容，加深閱讀印象。D.讀到故事的一半時(shí)，我們可以結(jié)合生活常識(shí)來推想接下來可能發(fā)生的情節(jié)。（7）“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”這句詩出自（）A.《飲湖上初晴后雨》B.《望天門山》C.《早發(fā)白帝城》D.《望廬山瀑布》（8）下列漢字的部首和筆畫判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“旅”字的部首是“方”，一共10畫。B.“栽”字的部首是“木”，第7筆是斜鉤。C.“飄”字的部首是“風(fēng)”，右邊部分是“風(fēng)”，一共15畫。D.“睡”字的部首是“目”，第8筆是橫。6.按要求完成句子練習(xí)。（7分）（1）那片楓葉被秋風(fēng)染成了火紅色。（改為“把”字句）____________________________________________________________________（2）小鳥在樹上叫。（改為擬人句，把小鳥當(dāng)作人來寫）____________________________________________________________________（3）用“熙熙攘攘”這個(gè)詞語寫一句通順的話，體現(xiàn)出集市熱鬧的場景。____________________________________________________________________（4）老師布置的所有一切作業(yè)，他都已經(jīng)全部完成了。（用修改符號(hào)在原句上修改病句）（5）列寧問小男孩：“我能不能把這只灰雀帶走放回大自然？”（改為轉(zhuǎn)述句，注意人稱的變化）____________________________________________________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。（8分）（1）《山行》一詩中，唐代詩人杜牧用“停車坐愛楓林晚，________________”寫出了秋天楓林的壯美景色；《贈(zèng)劉景文》里蘇軾用“一年好景君須記，________________”提醒朋友們要珍惜秋天的美好時(shí)光。（2）當(dāng)我們看到湖面平靜得像沒有打磨的鏡子時(shí)，會(huì)想起劉禹錫《望洞庭》里的詩句：“________________，潭面無風(fēng)鏡未磨。”（3）《大青樹下的小學(xué)》里寫了不同民族的學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)，大家一起朗讀課文，那聲音________________！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（4）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的____________。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（5）“________________，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。”這句話告訴我們，與人說話要和善，不能用言語傷害別人。（6）當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時(shí)，要勇敢向他人請(qǐng)教，正如孫中山先生說的：“學(xué)問學(xué)問，________________。”（7）《司馬光》一文中，當(dāng)小伙伴掉進(jìn)甕里的時(shí)候，其他孩子都“________________”，只有司馬光“持石擊甕破之”，最后孩子得救了。（8）群兒____________，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，____________。二、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）學(xué)校正在開展“金秋十月·文明隨行”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下三個(gè)任務(wù)：1.校園里的桂花盛開了，有不少同學(xué)伸手去摘樹上的桂花枝條，踩落滿地的桂花花瓣。請(qǐng)你寫一句簡短的文明提示語，提醒大家愛護(hù)桂花，不要隨意采摘。（2分）2.如果你想向?qū)W校的園丁王師傅請(qǐng)教“怎么給桂花施肥才能讓它明年開得更旺盛”，下列做法得體的有（）（多選，2分）A.見到王師傅的時(shí)候主動(dòng)問好，說明自己的來意B.請(qǐng)教問題的時(shí)候把自己想知道的內(nèi)容說清楚，不東拉西扯浪費(fèi)時(shí)間C.聽完王師傅的解答之后，認(rèn)真說一聲“謝謝”D.王師傅解答問題的時(shí)候不停打斷他，提出自己的不同看法3.活動(dòng)結(jié)束后，你看到有同學(xué)隨手把喝完的牛奶盒扔在校園的草坪上，你會(huì)怎么勸說他把垃圾扔進(jìn)分類垃圾桶里？寫一段簡短得體的話。（1分）三、閱讀理解（共25分）（一）課內(nèi)閱讀：閱讀《秋天的雨》選段，完成下面的題目。（12分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.選段是圍繞哪一句話寫的？請(qǐng)用橫線把這句話在原文中畫出來。（1分）2.聯(lián)系上下文說說“五彩繽紛”的意思是________________________________，在選段里具體指哪些景物的顏色？請(qǐng)你至少寫出三種：___________、___________、___________。（3分）3.選段里把銀杏樹的葉子比作___________，把紅紅的楓葉比作___________，把田野比作___________，這樣的比喻句非常生動(dòng)形象，讓我們一下子就能想象出秋天的美景。（3分）4.仿照選段中“它把XX色給了XX，XX像XX，XX哪XX哪，XX”的句式，寫一句描寫秋天景物的話。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________5.讀了這段文字，你感受到了作者對(duì)秋天什么樣的思想感情？（2分）____________________________________________________________________（二）課內(nèi)閱讀：閱讀《司馬光》選段，完成下面的題目。（5分）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）（1）群兒戲于庭（）A.家庭B.庭院C.法庭（2）眾皆棄去（）A.全，都B.少數(shù)C.一個(gè)人2.用自己的話說說“光持石擊甕破之，水迸，兒得活”這句話的意思。（2分）____________________________________________________________________3.讀了這個(gè)小故事，你覺得司馬光是一個(gè)什么樣的孩子？（1分）____________________________________________________________________（三）課外閱讀：閱讀短文《院角的老柿樹》，完成下面的題目。（8分）外婆家的小院墻角，長著一棵我從來沒仔細(xì)觀察過的老柿樹，直到這個(gè)秋天回去住了半個(gè)月，我才發(fā)現(xiàn)了它的秘密。剛?cè)肭锏臅r(shí)候，老柿樹的葉子還是深綠色的，橢圓形的葉片邊緣帶著細(xì)小的鋸齒，風(fēng)一吹，滿樹的葉子“沙沙”響，像誰在搖一把碩大的蒲扇。藏在樹葉中間的柿子還是青綠色的，小小的，一個(gè)個(gè)縮在葉子后面，像怕生的小娃娃，你不仔細(xì)找根本發(fā)現(xiàn)不了。過了一周左右，我忽然發(fā)現(xiàn)不少青柿子的表皮慢慢透出了淺黃色，葉子也開始一點(diǎn)點(diǎn)變淺，邊緣染上了淡淡的黃邊。又過了三天，有幾個(gè)向陽的小柿子完全變成了橙黃色，沉甸甸地掛在枝頭上，風(fēng)一吹就晃悠悠的，像掛了一樹小小的黃燈籠。這時(shí)候的柿子摸起來硬邦邦的，咬一口澀得人舌頭都麻了，外婆說還得再曬半個(gè)月才能熟。等我準(zhǔn)備要回家的前一天，滿樹的柿子已經(jīng)全紅了，像掛滿了滿枝的小太陽，葉子反倒落了大半，露出一個(gè)個(gè)圓滾滾的紅柿子。我搬來小凳子站在上面，外婆舉著長竹竿輕輕一敲，紅彤彤的柿子就“啪嗒”一聲掉在鋪了厚布的地上。咬一口熟透的柿子，蜜一樣甜的汁水順著喉嚨流進(jìn)心里，連指尖都沾著甜甜的香氣。我摸著老柿樹粗糙的樹皮，忽然覺得它像一個(gè)沉默的老朋友，攢了一整年的陽光，就等著秋天給我們捧出最甜的果子。1.作者是按照___________順序來觀察老柿樹的，從文中“剛?cè)肭锏臅r(shí)候”“___________”“___________”“準(zhǔn)備要回家的前一天”這些詞句可以看出來。（2分）2.從文中找出合適的詞語填在括號(hào)里。（2分）（）的樹皮（）的柿子（）的汁水3.文中畫線的句子把柿子比作“掛了一樹小小的黃燈籠”，這樣寫有什么好處？（2分）____________________________________________________________________4.作者最后說老柿樹“像一個(gè)沉默的老朋友，攢了一整年的陽光，就等著秋天給我們捧出最甜的果子”，你從中讀出了作者對(duì)老柿樹什么樣的感情？（2分）____________________________________________________________________四、習(xí)作（共30分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇習(xí)作。題目一：我們的課余生活里有很多有意思的小事：在草地上捉螞蚱，和奶奶一起曬桂花，幫爸爸媽媽做家務(wù)，和小伙伴去公園放風(fēng)箏……請(qǐng)你以“我的課余小事”為主題寫一篇文章，把這件小事的過程寫清楚，寫出自己當(dāng)時(shí)的心情和感受，不少于300字。題目二：請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，發(fā)揮想象寫一篇童話：小螞蟻嘟嘟出門找食物，不小心掉進(jìn)了公園的小池塘里，池塘邊玩耍的小蟈蟈看見了……請(qǐng)你把故事的經(jīng)過寫完整，語句通順，適當(dāng)添加細(xì)節(jié)和對(duì)話，讓故事更生動(dòng)。不少于300字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.一類文（25-30分）：能把內(nèi)容寫清楚，語句通順連貫，有具體的細(xì)節(jié)描寫，錯(cuò)別字少于3個(gè)，標(biāo)點(diǎn)使用正確，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2.二類文（20-24分）：內(nèi)容比較完整，語句比較通順，有少量錯(cuò)別字，有基本的細(xì)節(jié)，字?jǐn)?shù)在250字以上。3.三類文（15-19分）：能圍繞主題寫，內(nèi)容不夠完整，語句有少量不通順的地方，錯(cuò)別字較多。4.四類文（15分以下）：字?jǐn)?shù)不足200字，內(nèi)容偏離主題，語句不通順，錯(cuò)別字過多。參考答案及評(píng)分細(xì)則一、積累與運(yùn)用（40分）1.每字0.5分，寫錯(cuò)字酌情扣分，詞語答案依次為：跳舞、楓葉、歌唱、旅行、規(guī)則、準(zhǔn)備、聰明、肯定、遙遠(yuǎn)、誠實(shí)、掩耳盜鈴、秋高氣爽、口干舌燥。2.每小題1分，答案依次為：（1）C（2）B（3）D（4）B。3.每空0.5分，答案不唯一，合理即可，示例：飄揚(yáng)、冷水、斧頭、水溝、漂流、可憐、爺爺、足夠。4.補(bǔ)全詞語每字0.5分，填空每空0.5分，（1）答案①⑤，示例：金桂飄香、果實(shí)累累（2）③（3）⑥。5.每小題1分，答案依次為：（1）A（2）D（3）B（4）C（5）B（6）B（7）B（8）D。6