2025-2026學年新教材三年級上冊語文同步課時作業統編版2024

2025-2026學年新教材三年級上冊語文同步課時作業(統編版2024第一單元校園生活主題課時作業第1課《大青樹下的小學》第一課時「基礎通關·15分鐘」1.字音辨析：給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。摔跤（shuāi√suāi）鳳尾竹（fèng√fēng）飄揚（yáng√yán）潔白（jié√jiē）孔雀（què√qüè）扮演（bàn√pàn）坪壩（bà√bèi）絨球（róng√yóng）2.看拼音寫詞語，注意書寫端正、結構勻稱。zǎochén（早晨）róngqiú（絨球）hànzú（漢族）xiānyàn（鮮艷）fúzhuāng（服裝）dǎbàn（打扮）ānjìng（安靜）tíngxià（停下）3.辨字組詞小練習：扮（打扮）靜（安靜）停（停下）漢（漢族）份（份額）凈（干凈）亭（涼亭）汗（汗水）「能力進階·10分鐘」1.根據課文原文補全句子，再完成對應練習：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有____族的，有____族的，有____族和____族的，還有____族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。（1）補全空白處的民族名稱，想一想這體現了我國多民族大家庭的什么特點？（2）句子里連用三個“從”，寫出了小學生來上學的不同來路，你能仿照這個句式寫一句話，描寫秋天公園里不同位置的景色嗎？2.品讀課文中有新鮮感的句子：“那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。”先查字典寫出“絢麗多彩”的意思，再結合課文內容說一說，從哪些細節能看出這所邊疆小學是“絢麗多彩”的？「素養拓展·5分鐘」回憶你上學路上的見聞，選出一處你覺得最有新鮮感的景物，寫3-5句話描寫它的樣子，試著用上1個本學期新學到的好詞。第1課《大青樹下的小學》第二課時「基礎通關·12分鐘」1.多音字根據語境填讀音：好：hǎohào好（hào）奇好（hǎo）人友好好（hǎo）客干：gāngàn干（gān）凈干（gàn）活樹干（gàn）晃：huǎnghuàng搖晃（huàng）晃（huǎng）眼明晃晃（huǎng）2.詞語搭配連線：敬愛的國旗飄揚的銅鐘古老的老師朗朗的小鳥歡跳的讀書聲3.寫出下列詞語的反義詞：安靜——（熱鬧）潔白——（烏黑）鮮艷——（暗淡）「能力進階·13分鐘」課內閱讀專項：上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.用橫線畫出選段中直接表現“窗外十分安靜”的3個細節。2.文中“這些山林里的朋友”指的是哪些小動物？作者寫這些小動物來聽課，有什么用意？3.下課后的校園生活有什么特點？從“連松鼠、山貍也趕來看熱鬧”這句話你能體會到作者什么樣的心情？「素養拓展·5分鐘」課后小調查：問問家里的長輩或者用短視頻平臺科普資料，了解你所在省份1-2個世居少數民族的特色服飾、傳統節日習俗，下節課用1分鐘給全班同學做分享。第2課《花的學校》第一課時「基礎通關·15分鐘」1.字音辨析：給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。荒野（huāng√huān）口笛（dí√dì）罰站（fá√fā）衣裳（shang√sāng）能夠（gòu√guò）猜出（cāi√chāi）碰觸（chù√cù）狂歡（kuáng√guáng）2.看拼音寫詞語：luòxià（落下）huāngyě（荒野）fàngjià（放假）tiàowǔ（跳舞）kuánghuān（狂歡）hùxiāng（互相）kuángfēng（狂風）zìrán（自然）3.辨字組詞：荒（荒野）笛（竹笛）罰（罰站）舞（跳舞）慌（慌忙）苗（禾苗）罪（罪過）午（中午）「能力進階·10分鐘」1.品讀句子“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛”，這句話把____當作人來寫，是擬人的修辭手法，你也試著用擬人手法寫一句描寫秋天風的句子。2.根據課文內容判斷對錯：（1）花的學校建在郊外的草地上，每天花孩子們都在草地上做功課。（）（2）陣雨落下的時候，花孩子們就會從地下沖出來，在草地上跳舞狂歡。（）「素養拓展·5分鐘」展開想象：如果你是一朵剛從地下跑出來的小花，你會在廣闊的草地上做什么？試著寫兩句話，說出你的想法。第2課《花的學校》第二課時「基礎通關·12分鐘」1.把下面的詞語補充完整，搭配成符合課文語境的短語：（濕潤）的東風（粗壯）的枝干（潔白）的月亮（粉色）的花瓣（地下）的學校（歡樂）的歌聲2.選詞填空：狂歡狂歡節喜歡（1）雨一停，一群群小花就跑到草地上（狂歡）。（2）孩子們最期待的節日就是校園（狂歡節）了。（3）弟弟最（喜歡）在周末去郊外公園放風箏。「能力進階·13分鐘」課內閱讀專項：媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。1.作者想象中的花的學校在哪里？花孩子們平時在學校里會做什么？2.你怎么理解“雨一來，他們便放假了”這句話？結合生活常識說一說，下雨之后草地上的花會有什么變化？3.最后一句話里的“沖”字用得特別好，你能從中感受到花孩子們什么樣的心情？「素養拓展·5分鐘」仿照課文句式補寫小詩，發揮你的想象力：風一來，他們便在樹枝上____；蝴蝶一來，他們便____；____一來，他們便____。第3課《不懂就要問》課時作業「基礎通關·15分鐘」1.字音辨析：給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。背誦（sòng√shòng）圓圈（quān√juàn）照樣（zhào√zào）呆著（dāi√dǎi）瞬間（shùn√sùn）清楚（chǔ√cǔ）2.看拼音寫詞語：bèisòng（背誦）zhàolì（照例）yuánquān（圓圈）duànluò（段落）liànxí（練習）hútú（糊涂）lìshēng（厲聲）qīngchu（清楚）3.把下列搭配不當的詞語改正過來，寫在橫線上：高聲念書搖頭念書大聲講課拿著課文________________________________「能力進階·10分鐘」1.根據課文內容梳理事件脈絡，簡要填空：孫中山小時候在私塾讀書，那時候先生只讓學生背書，不講書里的意思，故事的起因是____，經過是____，結果是____。這個故事告訴我們的道理是：____。2.你怎么看待孫中山冒著被先生責罰的風險也要提問的做法？說說你的看法。「素養拓展·5分鐘」在日常學習生活中遇到不懂的問題，你有哪些解決的好方法？至少寫出3種，和同學們分享你的學習小妙招。第一單元語文園地課時作業「基礎通關·15分鐘」1.詞語分類練習：把本單元積累的有新鮮感的詞語，按照“描寫景物、描寫人物狀態、描寫活動場景”三類分別寫到對應的橫線上，每類至少寫3個。描寫景物：________描寫人物狀態：________描寫活動場景：________2.默寫日積月累《所見》，給帶點字標注正確拼音：牧（mù）童騎（qí）黃牛振（zhèn）林樾（yuè）意欲（yù）鳴（míng）蟬（chán）忽然（rán）閉口立。3.解釋《所見》中加點字詞的意思：欲：____立：____「能力進階·10分鐘」1.用“從……從……從……”的句式寫一句話，描寫校園里同學們的課余生活。2.《所見》一詩中，牧童原本在高聲唱歌，后來突然閉緊嘴巴站在樹下不動了，你猜猜他想要做什么？用自己的話說說整首詩描繪的畫面。「素養拓展·5分鐘」口語交際小訓練：準備一段150字左右的“我的暑假生活”分享，說說你暑假里做過的最有意思的一件事，要把細節說清楚，讓聽的人也能感受到你的快樂。第二單元金秋時節主題課時作業第4課《古詩三首》第一課時（《山行》《贈劉景文》）「基礎通關·15分鐘」1.字音辨析：給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。石徑（jìng√jīng）贈送（zèng√zhèng）橙色（chéng√dèng）橘子（jú√jǘ）斜徑（xié√xié）擎雨蓋（qíng√qín）2.補全兩首古詩的空白部分：遠上寒山____，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，____。荷盡已無擎雨蓋，____。一年好景君須記，____。3.解釋下列加點字詞：寒山：____生處：____荷盡：____擎：____「能力進階·10分鐘」1.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中，作者停下車駐足欣賞秋景的原因是什么？“紅于”和“紅如”意思一樣嗎？兩個詞語有什么區別？2.《贈劉景文》是蘇軾寫給好友劉景文的詩，詩的后兩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”想告訴朋友什么道理？「素養拓展·5分鐘」發揮想象，把《山行》這首詩的風景用100字左右的片段描寫出來，試著用上你積累的描寫秋天的好詞。第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》第一課時「基礎通關·15分鐘」1.字音辨析：給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。印著（yìn√yìng）水泥（ní√lí）凌亂（líng√lín）增加（zēng√zhēng）棕色（zōng√zhōng）雨靴（xuē√xiē）2.看拼音寫詞語：yǔshuǐ（雨水）nítǔ（泥土）língluàn（凌亂）yuànzi（院子）yìnxiàng（印象）páiliè（排列）guīzé（規則）píngzhǎn（平展）3.辨字組詞：泥（泥土）規（規則）列（排列）緊（緊張）呢（好呢）現（現在）烈（熱烈）紫（紫色）「能力進階·10分鐘」1.用本學期學到的“聯系上下文理解詞語”的方法，說一說“凌亂”在文中指的是什么場景？用查詞典的方法解釋“熨帖”的本義，再說說在文中指的是什么？2.課文里作者把法國梧桐樹的落葉比作“金色的巴掌”，這個比喻好在哪里？你還能把秋天的落葉比作什么？「素養拓展·5分鐘」放學路上認真觀察雨后的人行道，看看地面上的落葉、水洼有什么有意思的細節，用3-5句話描寫你看到的秋景，記錄下你發現的小美好。第6課《秋天的雨》課時作業「基礎通關·15分鐘」1.字音辨析：給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。鑰匙（shi√shī）五彩繽紛（bīn√bīng）頻頻（pín√píng）涼涼（liáng√niáng）歌曲（qǔ√qū）豐收（fēng√fēn）2.看拼音寫詞語：qīngliáng（清涼）liúyì（留意）yánsè（顏色）fēngyè（楓葉）gōuzhù（勾住）xiāntián（香甜）lízi（梨子）guǒshù（果樹）3.詞語積累：把下面的表示顏色的詞語補充完整，再照樣子寫2個類似的顏色詞：黃____紅____綠____金____________________「能力進階·10分鐘」1.根據課文內容填空：秋天的雨，是一把____；秋天的雨，有一盒____的顏料；秋天的雨，藏著非常好聞的____。2.課文里寫“秋天的雨